《小学一年级上册体育教学计划(三篇)》教学条件分析
【#一级#介绍】体育不同于其他教学方式。体育课在课堂上需要一个完整的团队,在实践中必须以一定的形式组织起来。学生在实践过程中必须得到保护和帮助。这些严明的纪律和严密的组织,蕴含着德育的要素,有助于提高学生对自己行为的责任感,培养学生正确处理个体与集体、个性与共性的关系,形成团结互助、自觉遵守纪律,关心他人的道德。以下是®无忧考试编写的《小学一年级体育教学计划(三篇)》。我希望能帮助你。
【第一条】
一、指导思想:
本学年全面贯彻《体育与健康》教学大纲,贯彻《新课程标准》。本班体育工作以“健康第一”为指导,激发学生体育兴趣,培养学生终身体育意识,促进学生健康成长。
二、教学条件分析:
一年级的学生刚入校半年。他们还年轻,很少与他们接触。一切对他们来说都是新的,对他们来说,一切几乎都是从头开始。他们喜欢接受新的知识,但对于一些难教的知识接受起来比较慢,尤其是一些需要更多协调的东西,实力也比较差。男女生活活跃,组织性和纪律性较弱,但表达欲望强烈;女孩和男孩一样活泼,应该注重游戏,在其中组织和纪律教育,培养学生的良好习惯。
三、任务目标:
1、了解更多体育锻炼的好处,了解一些简单的尝试和方法来保护您的健康。
2、 进一步学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和舞蹈方法,以培养身体素质和基本活动能力。
3、体验其中的乐趣参加体育活动,遵守纪律,并与同学合作。
4、掌握体育教育的基本基础知识,明确体育锻炼的作用,将所学知识运用到锻炼中。并不断巩固和完善。
5、另外增强体质,尤其是耐力的质量和强度的品质。
6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实基础。
7、通过教学,学生将初步掌握各种基本动作的简单方法和技巧,培养学生的正确姿势,发展体育活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。
在体育活动中,学生可以感受到友好合作、团结和爱心,体验自信和健全的人格心理,伴随着各运动群体丰富的心理活动和社会交往活动。
通过教学,培养学生团结友爱、相互合作、遵纪守法、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的良好作风和品质,促进学生身心全面和谐发展。
四、方法和措施:
1、全体学生必须积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。
2、 遵守体育课,认真听课,积极学习。
3、 参加期中和期末考试,监督学习。
4、 采用直观的教学方法,密集的讲授和实践,做好“独立、综合、拓展、创新”的研究。
5、教师处处以身作则,以身作则。
6、认真备课,对教科书及相关书籍资料有透彻的了解。在解喇叭的情况下,做好示范和讲解,让学生客观、主观地学习。
7、的教学方法灵活多样,主要集中在学生的实践中,教师作为指导知识,纠正学生的错误,真正做到以学生为中心。
8、开展评估,及时,并评估学生通过学生自评,小组互评,教师和综合评价的结合学习条件。
9、发展兴趣小组。
【第二节】
一、学生情况分析
这学期我教了一个(1)Class Sports,男生明显比女生少,一共35人。学生积极活泼队列训练教案下载,思想松散,懒散。
二、教学目标
培养学生保持正确的身体姿势,使他们初步对体育活动产生兴趣,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,养成身体素质,提高基本的体育活动能力,促进身心健康成长;使学生了解日常生活相关方面的运动、健康与保健常识,学习并初步掌握运动与保健的基本知识和基本技能,为综合能力的发展奠定坚实的基础。卫生保健; 对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养纪律性、团结互助、活泼、勇敢、积极等优良品质。
三、 教学目标:
1、 了解更多关于参加体育课和锻炼的好处,并了解一些简单的常识和方法来保护您的健康。
2、 进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法,以培养身体素质和基本活动能力。
3、体验其中的乐趣参加体育活动,遵守纪律,并与同学合作。
4、在体育活动中体验心理感受,有在体育活动中展现自我的欲望和行为。
5、 观察并能够分辨同龄人在体育活动中的情绪表现,培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、 教学繁重艰巨:
重点:掌握教学套路;学习做广播练习和队列练习。
难点:学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学措施:
1、认真钻研新《课程标准》,正确理解班级指导思想和教学目标,努力达到课程标准要求。
2、使教学计划,并根据实际情况备课紧密结合,认真根据一年级学生的心理和生理特点采取物理防护等级。
3、联合课堂教学与课外活动,并认真组织学生两个练习和课外活动。
4、 进行教学评审。
六、教学考核:
1、体育保险出勤率和课堂常规(10%)情感方面
内容:出勤率、课堂纪律、常规体育道德、作风等。
2、体能和迁移率(90%)的技能
[第三部分]
一、班级学生分析
谁刚刚步入从幼儿园一年级的孩子,他们的身体教育的理解是只有播放。在生理上和心理上,他们都需要老师不断的关心和关爱,让他们逐渐形成终身的体育教育观和良好的体育锻炼观。习惯。
学生们太短浓度的时间,但善于表达自己,是有竞争力的,愿意参加由教师,模仿,活泼,积极组织各种游戏和竞赛。这些都是一年级孩子的共同特点。
在所教授的四个一年级中,男女生比例基本一致。然而,无论男孩还是女孩,都对上体育课充满期待,并表现出强烈的愿望。这是每个孩子的特点,但对一年级的孩子来说尤为明显。
二、教材分析
小学一年级体育课本以实用课本为主。体育教材根据学生的能力和学校条件,主要选择田径、游戏、小球等基础项目,提高学生跑、跳、射等基本技能,探索生活中的实用技能。
教材队列是第一级的第一本实用教材内容,还包括理论(认真上好体育课,正确的坐、站、走姿势等)。在教学中,针对一年级学生注意力分散的特点。,主要配备简单队列,团队行为大师。
如:左转、右转、后退、原地踏步等。要求这些队列知识能够慢慢渗透到每堂课的实际教学中。通过徒手练习的练习,有利于提高学生的注意力、观察力和运动思维能力,培养学生的自我表达能力和集体合作意识。
在学习游戏的同时,还要学会与同伴合作完成游戏内容,学会互相帮助,积极参与个人和团体活动,懂得遵守游戏规则。
根据学生的体能测试,在正常的教学队列训练教案下载,加强对学生跑步和跳跃练习。根据学校的场地和器材的实际情况,充分开发课程资源,发展废物。
三、教学目标
1、体育参与的目标:使学生具有的态度和积极参与体育活动的行为。主要是通过体育教学,使学生表现出的体育兴趣。用科学的方法参加体育活动。
2、运动技能目标:学习和应用运动技能。通过教学,学生将能够掌握简单的技术动作,如弹跳、翻滚、劈叉等,安全地进行体育活动,掌握野外活动的基本技能。
3、身体健康目标:通过无线电练习的教学形成正确的身体姿势;通过步行、跑步、跳跃、投掷、投掷等游戏的教学,培养学生的身体素质;让学生了解自己的身体和健康。
4、 心理健康目标:通过游戏和基本动作的教学,让学生适应陌生的环境,并能说出自己参与体育活动的情绪表现。通过体育活动等方式调节情绪。
5、社会适应目标:建立和谐的人际关系,有良好的合作精神
四、教学措施
1、 正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、做好每节课的准备,营造轻松生动的课堂氛围,课前课后及时反思。
3、 采用多种教学方式,主要采用情景介绍、设置问题等方式,增加学生对体育课的兴趣。
4、 积极培养体育骨干,尽量和学生一起玩,在娱乐中学习知识,加强与集体的联系。
5、加强课堂常规的教育和实施,以防止伤害。
6、因材施教。因为每个学生都是个体,都有自己独特的一面,所以在教学中,为不同的学生编写教案时,要小心谨慎,个别对待,顾全大局。
甲午海战时