教学时数6课时教学方法讲授讨论自学录相教学目的

教学时数 6 课时 教学时数 6 课时 教学方法、讲授、讨论、自学、录音、教学目的广告心理学教案下载，本章全面介绍现代心理学及其研究与发展，为后续章节建立总体框架并建立后续章节的总体框架对本文中常用的通用专业知识和术语进行了说明。另一个重要目的是通过教学激发学生对心理学的兴趣。具体有以下几个问题：各个心理学流派的观点 2 实验方法的特点 自学内容设计 1 心理学研究的一般程序是什么？2 查阅其他书籍，了解心理学的历史背景。3 心理学的分支学科及学习心理学的作用和意义。第三次。观看教学影片《爱德华博士》 掌握精神分析心理学的基本观点，了解精神分析的治疗技术等广告心理学教案下载，激发学生学习心理学的兴趣。第二章行为动机教学时数2课时教学方法讲座讨论自学教学目的本章旨在帮助学生了解人类行为的动力产生和运行的基本规律。所以，本章更系统地介绍了个人行为权力的问题。它不仅介绍了需求和动机的基本含义和分类，还介绍了与需求和动机相关的各种理论。说到下面的问题1

理解行为动力学在人类行为中的意义。2 掌握需求的基本含义。了解其特征分类。3. 熟记并描述马斯洛需求层次理论的内容及层次之间的关系，并作简要评价。4 了解所需的其他理论。5 把握动机。6 的含义和作用 6 可以说明激励强度与活动效率的关系 7 简述职位说明书的标准模板成就动机理论 归因理论 特点和基本思想 教学重点 1 马斯洛需求层次理论及其应用价值 2 动机及其作用 3 动机强度与活动效率的关系 教学难点 1 各动机理论的基本观点 讨论问题设计 1 动机之间的存在和行为 什么样的关系是一对一的关系？2 你同意哪种激励理论？谈谈你的 原因。自学问题设计。章节认知过程教学时数4课时教学方法教学讨论自学课程论文教学目的认知过程包括感觉知觉、注意和记忆等，是人类其他心理活动的基础。注意是心理活动的前提。感觉是最简单的心理学。现象是人类认知的起点。感知离不开人类的知识和经验。记忆是一个复杂的心理过程，是人类最重要的信息储存库。思维是认知的理性阶段。它更加复杂和先进。以下问题：

第二次2课时教学内容第三次记忆1课时关于第四期思考1课时关于教学方法教学自学教学重点1三级处理理论和各阶段的特点2影响问题解决的因素3艾宾浩斯遗忘曲线自学内容设计 1 记忆的种类 2 增强记忆的方法 3 概念与推理 第四章情感课时 2 课时教学方法 讨论自学教学的目的。情绪和情绪是人们心理生活的一个重要方面。本章从情绪和情绪的概念来讨论情绪和情绪与人们心理生活的关系。介绍各种情绪理论以及情绪的特点和表现。最后，研究情绪的调节。有以下问题：情绪调节 健康情绪、愤怒、焦虑、过度紧张、自卑情结和其他不良情绪的情商状况。第七章个体心理发展；教学时间；2 课时；教学方法; 案例分析；自学教学目的。突出儿童心理的发展。首先，定义和介绍心理发展的含义和相关观点。然后，分别总结个体认知和语言的发展。情感和社会发展。最后，分析遗传环境和心理发展。具体有以下几个问题：

讨论思维发展的四个阶段及问题设计的主要特点 1 谈生活中的现实 影响心理发展的因素有哪些？2 心理发展的动机是什么？3 您如何看待心理发展关键期自学题的设计 1 发展及其主要特点 2 心理发展的主要观点和关键期 具体社会发展过程 第 8 章 学习心理学教学时数6小时教学法教学讨论自学教学目的学习是影响个体心理发展的最重要因素本章在介绍最具代表性的学习概念后系统阐述 迁移、让学生学会学习的教学、适应个体差异的教学等现代教学理念。本章的学习可以促进读者提高学习效率和效果，为大家以后的教学实践提供心理依据。对学习的支持具体包括以下几个问题：

解决接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习的自学问题设计 1 联系第一章和第六章和第七章行为主义理论的介绍 深入理解行为主义的基本观点 2 联系第一章和其他章节认知心理学导论 深入理解认知心理学的基本观点。第二次2课时的教学内容。第二节学习迁移教学方法讲座与讨论教学重点1学习迁移的定义与分类2学习迁移理论及其应用价值的讨论问题设计1。学习迁移与学校教育目标之间有什么关系？2 如何促进学习迁移？第三次？2课时教学内容 3.学习方式：60分钟；4.学习策略：30分钟；风格 2 场独立性和场依赖性的定义。沉思型和冲动型学生的特点与学生的天资讨论. 问题设计 1. 你认为什么是学习策略？您常用的学习策略有哪些，应用条件是什么？2 学生为什么要自学 问题设计 1 认知风格的其他分类 2 学习策略的分类 3 学习策略的训练 第九章 人际心理学教学时数 4 课时教学方法 讲座及自学教学目的讨论 本章是基于社会心理学，从人际交往的新视角出发，理论和实验研究成果介绍和分析了人际交往中发生的社会心理和社会行为，如人际交往、人际认知、人际关系、人际交往等。了解和熟悉这些知识原理对于学习者当前的学校生活和教师未来的专业活动是必要和有益的。具体有以下几个问题： 1 能说出人际交往的意义和基本组成部分，

人类生存和发展的意义 2 印象形成中的几个主要心理效应 第一因果效应 邻近效应 光环效应 社会刻板印象 自学问题设计 1 人际交往结构的主要要素是什么 2 有效的条件是什么交流 3 您在日常生活中常用的非语言交流方式有哪些？他们的角色是什么？4 找出一些描述非语言交流的段落和句子，而不是文学作品。第二次。互动教学方式、讲座、讨论、自学教学重点 1 人际吸引力条件 2 社会鼓励社会懒惰和从众等主要人际交往现象。讨论 问题设计 1 什么样的人最受欢迎 2 分析自己的人际关系，谈谈未来的人际关系 沟通中的规划 自学问题设计 1 人际关系的形成和发展阶段 2 通过咨询相关人员获得人际关系的维护方法信息和联系自己的现实 3 分析人际交往现象的正反意义 第10章学习心理健康与辅导 课时：2课时，教学方法，教学与讨论，自学教学目的。本章旨在帮助学生对现代学校心理健康教育与辅导建立一个整体印象，为今后的教育工作奠定基础。本章包括心理健康的概念标准和学校心理辅导的原则。与方法 中学生常见的心理问题与咨询具体有以下几个问题： 1、阐述健康心理健康心理咨询的含义。2. 说明心理健康的含义和标准。3.解释心理健康与学校心理辅导的关系。4. 自己用。谈心理健康的相对性 5 列出心理健康的测量方法 环境适应判断法 症状观察法 心理测量法的特点 6 谈学校心理辅导的原则和方式 7 谈挫折适应与辅导，学习辅导，