学前心理学教案

教学教案

第一章 绪论

第一节 学前儿童心理学的对象

学前儿童心理学是研究从初生至入学前幼儿心理发生发展规律的科学。这句话概括地表明了学前幼儿心理学研究的范围跟内容。

一、学前儿童心理学的年龄范围

儿童心理的发展是指从初生至成熟时期(一般指0—18岁)心理的发展。从初生至处于小学之前是广义的学前时期(0—6岁)。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年纪范围内的小孩心理的发展。

二、学前儿童心理学的内容

(一)个体心理的出现

(二)学前幼儿心理发展的一般规律

(三)学前时期心理过程跟个性的发展

三、学前儿童心理学与有关学科的差别和关系

(一)发展心理学

发展心理学又称年龄心理学，它的探究对象是人的个体从出生到衰老整个过程中心理的出现发展。发展心理学又能分为儿童心理学、老年心理学等。它更多是研究个体从出生到成熟时期心理的演进。换句话说，发展心理学的对象通常主要是成人心理的发展。研究成人心理发展的各阶段也可以分别独立作为一些学科，如学前儿童心理学、小学生心理学、青年心理学等等。学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部份或分支，而且是内容更充实的分支。

(二)普通心理学

普通心理学研究人类心理活动的通常规律。儿童的心理活动，包括从初生至入学前幼儿的心理活动，服从人类心理活动更通常的规律。学前幼儿心理学应以普通心理学为根据。我们在学习学前儿童心理学时需要以普通心理学知识为基础。学前儿童心理学不仅是运用普通心理学的常识，反过来学前儿童心理学的探究资料跟成果，又可以丰富和推动普通心理学的探究。

(三)学前教育学

学前教育学研究学前儿童教育的规律。学前幼儿是在儿童直接教育下成长的，他们的心理发展，一步也不能离开教育。研究学前幼儿心理的发生发展，必须知道学前教育学。同时心理学教案范文，学前儿童心理学的研究，又可以并且需要为学前教育学提出理论跟实际资料的根据。

(四)儿童解剖生理学

儿童解剖生理学研究成人人体结构和机能的发育。研究学前幼儿心理的出现发展需要知道小孩生长发育和成熟的规律。研究学前幼儿心理的演进，更是必须以成人神经系统和高级神经活动发展的知识为根据。

(五)辩证唯物主义哲学

辩证唯物主义揭示自然、社会跟认知现象的更普遍的规律。学前儿童心理学的探究，总是不能离开一定文学观念的指导。科学的学前儿童心理学心理学教案范文，应该以辩证唯物主义为指导。同时，学前儿童心理学又为辩证唯物主义提供科学依据。

第二节 学前儿童心理学的任务和意义

一、学前儿童心理学的任务

学前幼儿心理学研究从初生至入学前幼儿心理发生发展的规律，应该完成两个主要任务。

第—个任务是阐述成人心理差异的基本规律。第二个任务是解释从初生至入学前幼儿心理的变化。

二、研究学前儿童心理学的意义

学前儿童心理学的探究，既有重大的理论价值，也有重要的实践意义。

(一)学前儿童心理学的理论意义

学前儿童心理学的研究成果，可以为辩证唯物论、普通心理学等提供理论根据。