幼儿教案要怎么写呢？4招教你提高教学质量！

4大班数学教学计划

作为一名优秀的人民教师，经常需要制定教学计划。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案怎么写？以下是小编为大家整理的4大班数学教案。我希望能帮助你。

大班数学教学计划1

【活动目标】

1、认识加号和等号，知道它们的意思，学习2的加法公式并进行计算。

2、试着用自己的语言说出这三张图片的意思。

3、 专注于自己的运营活动。

【活动准备】

1、图片-小螃蟹

2、数字卡1、1、2，符号+和=。

3、孩子们有一支笔。

【活动流程】

一、小螃蟹吐泡泡。

1、 老师展示一只小螃蟹的图片，并引导孩子们边演示边观察：

小螃蟹吐泡泡，怎么吐的？

鼓励孩子说小螃蟹先吐了1个泡泡，然后吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。

2、 激发幼儿思考：

小螃蟹最先吐的泡泡是几号？

什么样的符号和数字可以用来表示吐出来的泡泡？

可以用什么符号和数字来表示总共 2 个气泡？

3、 引出“＋”和“=”，初步了解加号的意思是把两边的数字组合起来，让孩子知道可以用“+1表示另一个泡泡”，

等号表示两边的数字相同。孩子们可以空手识别、阅读和练习书写加号和等号。

4、 老师完整列出公式1+1=2，并引导孩子说说这个公式的含义？

二、运营活动。

1、看图2中的加法公式。

引导孩子仔细观察三幅图，看图解释三幅图的含义，并在下方空白处写出计算，理解加法的含义。

2、一起看数字怎么写。

仔细观察拆分和合并的公式，正确的数字在天空中的空白处。

3、看图解释公式。

请孩子介绍看图的加法活动，说说三张图的含义，并引导他们说出为什么需要使用加法。

大班数学教学计划2

活动目标：

1、 稍微了解一下，了解时针和分针的关系。

2、巩固对整点的理解，能够识别半点和整点。

3、结合日常生活了解钟表的用途，初步树立珍惜时间的意识。

活动准备：

1、一个小钟（12）和一个大钟。

2、 12套场景操作题。

3、12 支水彩笔和 3 个篮子。

4、ppt。

活动流程：

一、谜语导入

老师：小朋友们，你们玩过猜谜语吗？

你玩过。

师：大家都玩过，觉得这个游戏好玩吗？

你：很好玩。

师：今天老师给你带来了一个神秘的朋友。它隐藏在这个谜语中。请来猜一猜是谁？竖起小耳朵仔细聆听~

滴答，滴答，

会说没有嘴，

没有腿也能走路

他们告诉我

什么时候

什么时候睡觉。

师：这个神秘的朋友在我们日常生活中每天都会和我们接触。猜猜是谁？

教师引导幼儿自由猜测。

杨：小钟。

师：孩子们太聪明了，一下子就猜出来了。小钟说，既然你猜到了，我就出来和你交朋友！

二、巩固整点理解

师：（出示钟表）小朋友，我们和小钟成了好朋友，你对这位朋友了解多少？看，这里有一个小钟，看钟面上是什么？

杨：有数字。

师：看看数字是按什么顺序排列的？

年轻：1-12 的顺序。

老师和孩子们依次读出数字。

教师总结：钟面上的数字按1-12的顺序排列，12在上，6在下，3、9在左右。还有什么？

杨：有时针，分针。

师：那个时候的针是什么样子的？

年轻：短而粗。

师：分针呢？

幼：细，长。

师：秒针连续走动。

师：那你知道这三根针穿过的脸叫什么名字吗？

年轻：钟面。

师：今天时针和分针要跑跑，现在都在12号的起跑线上，猜猜谁会赢？

教师引导幼儿自由猜测。

师：你知道谁快谁慢吗？好了，比赛就要开始了，准备开始吧！（教师操作真实钟表）

师：谁跑得快？

年轻：分针。

老师：请孩子们仔细观察分针和时针的走动。他们之间到底有什么秘密？（老师重复操作）

师：原来如此！分针走一圈，时针走一格，即一小时。

三、巩固整点理解

老师：我们刚认识时钟，你知道怎么读时钟吗？

老师每小时展示四个ppt，让孩子们告诉他们。

师：分针指的是什么？

时针指向什么？

现在几点了？

教师总结：当分针指向12时，就是整点。这时，当时针指向数字时，就是整点。现在几点了？

师：学完全文阅读后，你知道如何记录全文吗？

老师出示时间记录卡，告诉孩子时间用“：”表示。时针的位置记录在“：”的前面，分针的位置记录在后面。

四、一点点理解

师：我们刚刚学会了看整体，你知道怎么看吗？

老师展示两个半分ppt（7:30, 8:30））引导孩子观察和理解。

师：分针指的是什么？

时针指向什么？

现在几点了？

老师引导孩子们说话。

教师总结：当分针指向数字6时，即为半小时。这是看时针前面的数字是多少，是什么时间半。

师：你知道如何在最细微的时刻记录下来吗？

孩子们自由回答。

教师总结：中场休息时，时针位置记在“：”前面，分针位置记在后面，分针记为30。

五、听指示拨钟

1、老师报时，孩子们集体拨钟。

2、 你说我拨：2个小朋友玩合作游戏，一个小朋友先发密码：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某

六、操作活动：观察态势图的连接

师：马上就要上小学了，想知道你们小学的兄弟姐妹们是怎么安排一天的吗？(显示图片)

师：看看图中的孩子们在做什么？

教师引导幼儿说话。

师：（出示现场操作图）小学生为了更好地适应小学生活，明明为自己制定了时间表，却意外打乱了时间表。我想请你为他重新安排一排并观察前几个小时。时钟上的时间，想想这个时候要做什么？你能把它连接到它吗？

幼儿分组操作。毕竟，请让一两个孩子展示自己的操作图，一起讨论操作的结果。

七、扩展活动

师：今天我们认识了小钟，学会了看时间。你知道小钟是干什么用的吗？

孩子们畅所欲言。

教师总结：时钟告诉我们什么时间，做什么。它可以告诉人们现在几点了，应该做什么。它可以帮助人们养成良好的生活习惯。钟是人类的好朋友。孩子认识钟，就可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据时钟上的时间

时钟对于准时上课、准时玩游戏、让孩子准时吃午饭非常有用。

师：时间过得真快，一去不复返了。我们要珍惜时间幼儿园数学教案下载，不要浪费时间。

大班数学教学计划3

【活动目标】

1、学习估计10-30个对象的数量。

2、 尝试学习使用多种计数方法（如二二数、五五数）正确计算30以内物体的个数和正确的总数。

3、 仔细观察和判断peer的估计，关注和学习peer计数的各种方法。

【活动准备】

教具：带一个红黄绿蓝四种颜色的托盘。托盘配备10（红盘）、15（黄盘）、20（绿盘）和30（蓝盘）。一种糖果；1' 10 个糖果的标记卡；记录单；1套水彩笔。

教育工具：每手一支铅笔；第一组一、 2nd hand 1 book for children（第25页）；第4组1手1串15-20号的珠子，记录单；五、 六组人，一盘25-30颗蚕豆，记录单。

【活动流程】

一、游戏“看谁来估计准确度”。

老师让孩子们观察桌上的四盘糖果，以引起他们对活动的兴趣。

老师：红盘子里有多少颗糖果？你怎么知道？（看数字数数）谁能根据红盘子里的糖果数，估计出黄盘子、绿盘子、蓝盘子里分别有多少颗糖果？

让一个年幼的孩子说出他估计每个盘子上的糖果数量。

教师出示记录表并提问。

老师：**你认为孩子们估计每盘糖果的数量应该记录在记录表上的什么地方？（引导孩子观察记录单上的标记和空格，帮助他们弄清楚估算记录的对应位置——即“黄色、绿色和蓝色托盘标记”下方和“眼睛观察标记”后的三个空格内）

老师记录孩子的估计。

师：还有谁愿意说出你对每盘糖果数量的估计？（可以让一个以上的孩子回答，并及时记录孩子的估计。如果遇到相同的数字，不要记录）

老师和孩子们讨论：这些数字的正确估计是谁？谁的更近？我们如何验证？（数数）

老师请3个小朋友上来，带领他们数一数每盘糖果的实际数量，并在记录单第三行“数手记号”后空白处相应位置记录正确答案. （孩子数糖果时，老师要引导大家观察每个孩子所采用的不同数数策略）

引导孩子们观察记录表，将估计数与实际数进行比较。

师：哪个估计是正确的？哪个估计最接近实际数字？（鼓励有正确或最接近估计的孩子）

二、儿童组操作游戏。

师：哇，看来我们小班的估计功底很好啊。那我得问你几个问题。你有信心做好工作吗？

（1）有多少颗珠子。

师：先估计绳子上有多少颗珠子。请在记录单上用“√”表示您认为最接近的数字；然后数一数到底有多少颗珠子。想想一串珠子应该怎么算？从哪里开始计数？如何实现不重复计数和不漏计数？数完后，请在记录表下一行中用“√”标出正确的数字，然后看看你的估计数字是否接近实际结果？有什么不同？

（2）有多少蚕豆。

师：先估计盘子里有多少蚕豆。请在记录表上一行用“√”表示您认为最接近的数字。然后数一数实际有多少蚕豆幼儿园数学教案下载，想想你可以使用哪种计数方法。计数正确且快速。数完后，请在记录表下一行中用“√”标出正确的数字，然后看看你的估计数字是否接近实际结果？有什么不同？

（3）有多少糖果。

教师：请孩子们完成儿童读物第 25 页上的活动。要求基于左侧每个糖袋中的 10 个糖果。估计右边每个糖袋里有多少糖果。在数字上加一个“o”来表示；然后数一数实际安装了多少，如果答案一致，给自己画一个“√”。

三、活动评价。

展示个别儿童组操作游戏记录表。

老师和孩子们一起观察估计的数字；然后检查实际数字是否正确，并使用孩子们提出的各种计数方法进行集体验证，如二二数法、三三数法、五五数法让孩子们感受分组计数的速度；最后，判断估计数是否接近或与实际结果一致。

大班数学教学计划4

目的：

使用挂图和教材，让孩子们谈论：

1、 观察公交车上的人数，做加法练习；

2、统计浪荡子数量的变化，做减法练习；

3、 培养孩子的观察力和语言能力；

4、通过图片告诉孩子们，让孩子们简单了解荡秋千时应该注意哪些安全问题。

教学准备：数字卡片、动物头饰、蝴蝶卡片。

教学过程：

（一）欣赏挂图，告诉图片内容

目的：

1、 培养孩子的观察能力；

2、 在讲述的过程中，培养孩子的语言表达能力。

请幼儿仔细观察图片。公交车上的人数和秋千上的动物数量有什么区别？

(二）游戏

目的：

1、 锻炼孩子的多种想法和方法；

2、 培养孩子的创造性思维能力和解决问题的能力。

一、看手指写公式

二、看公式说话

三、看图和列公式

(三）操作手册

请完成F2-17的评价练习，老师会根据数学评价中的提示词指导您。

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