【shelun音乐教案】教案整理到word里，不重复发送

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一、教材分析音乐教案提取关键词，组成谱例。文案：在古典音乐中音乐教案下载，盛行者西方音乐的纷争已不是单单的音乐艺术家所为，而是在古典音乐历史发展到近代音乐教案下载，各个国家不同历史、文化背景下的人群对音乐创作、演奏、表现的规则、构成的基本方式所争论不休。作为音乐的诞生地，中国的音乐界因为不断前进的科技水平、不断稳定的社会环境、先进的文化思想、开放的社会气氛，为我们的音乐文化提供了发展的土壤，我们必须承认我们一定需要改进音乐艺术理论，继承并发扬传统音乐的传统手法、音乐理论、音乐形式及传统音乐音乐思想，才能真正做到其声闻四方的伟大。

二、设计理念

1、音乐应该以艺术的形式呈现给欣赏者，而非以科学研究的形式呈现给学生或者是我们每一个人。我们要把“艺术”的设计落到实处，而不是让教学活动简单化、粗糙化。比如：组织一个音乐课程，尽可能把艺术、艺术考级等一切“不重要”的内容全部去掉，只把“要教什么内容”“怎么样才是有艺术欣赏力”“用什么形式才是孩子喜欢的”列出来。

2、实际应用比理论应用更重要。我们要提高音乐教学活动的创新力。我们需要讲清楚我们的课程要向孩子传达出什么。比如音乐教材设计中的音乐课，讲究“先易后难”。关键是讲清楚“大会堂”有哪些，那些是大家都可以参与并投票的，那些是大家都需要学习的。比如在《古筝三十四首曲子》的教学设计中，将古筝的学习内容安排到实践活动里，让学生发挥学习的主动性，并通过对节奏、节拍、旋律的学习，使整个音乐教学的活动不局限于简单的音符，而是通过对乐曲的学习，对乐曲的欣赏，使得学生欣赏音乐的能力与技巧可以得到提高。

3、音乐教学中的身心互动。当我们讲解好音乐知识，将音乐知识融入到教学当中时，还需要通过设计一些具体的实践活动，来调动学生的情感体验。因为音乐教学是一门“重多体验”的艺术，让学生感受教师的教育目的，感受音乐艺术，更进一步理解音乐，同时了解音乐的历史与欣赏音乐。比如我们教材中交响乐团专场音乐会的设计中，通过设计游戏情境，让学生体验交响乐团的工作和生活状态，使得学生更好的去喜欢上古筝，更好的了解音乐欣赏音乐。

【背景】通过一节钢琴课程改编教材，

2）就可以毕业（通过分数筛选晋级）的现状，