山西教师招聘考试备考：教学中会的教学重难点方案

五年级第一学期信息技术教案四例[1] 一、教材分析选用的教材是电子工业出版社出版的《小学信息技术》五年级教材。本教材共分五个单元，第一单元“讲好帮手”，第二单元“制作演示文稿”，第三单元“制作幻灯片更漂亮”，第四单元“编辑演示文稿”，第五单元是“展示演示”。它具有以下特点：1、让学生掌握powerpoint操作技巧，掌握幻灯片制作、设置等基本知识。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，从小树立学习科学、热爱科学、用科学方法处理信息的意识。3、从小培养使用电脑的好习惯，掌握正确的操作方法。4、 培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创造能力，进行创新实践。5、在思想道德上培养学生对学校的热爱，培养学生积极向上，热爱校园美好情操。6、学生在信息技术教学中会从互联网上获取大量信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选工作要求我们认真备课，精心组织准备教学内容，从大量有教育意义的、健康的、积极向上的信息中选取，让学生亲身体验，从而净化和滋养。心灵。二、 从学生年龄特征和认知特征的学业分析来看，五年级学生主要对直接兴趣感兴趣，对具体事实和经历的知识更感兴趣，对此类物理观察更感兴趣。. 从学生年龄特征和认知特征的学业分析来看，五年级学生主要对直接兴趣感兴趣，对具体事实和经历的知识更感兴趣，对此类物理观察更感兴趣。. 从学生年龄特征和认知特征的学业分析来看，五年级学生主要对直接兴趣感兴趣，对具体事实和经历的知识更感兴趣，对此类物理观察更感兴趣。.

对他们来说，只有明确了观察的客观任务，并有具体的方法来实现这些任务，他们的观察才能持续有效。三、教学重点和难点1、 培养学生在线学习活动的意识和习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获取、处理和应用实例的介绍，目的是让学生体验这个过程，感受计算机处理多媒体的魅力，学习一些常用的应用方法。3、 让学生运用收集信息、处理信息、分析信息的知识去研究身边的实际问题，并在解决问题的过程中，巩固所学的信息技术知识，初步形成运用信息技术解决问题的能力，培养学生的创新意识。四、教学目标1、 了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学生可以充分理解和掌握演示文稿制作、布景等基础知识，并能进行相关练习的电脑操作，然后运用所学知识处理日常生活中的一些事务。, 学以致用。3、 多媒体信息如声音、图像、和视频让学生从多方面体验和体验多媒体世界和其他应用领域的精彩。4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与时代发展相适应的多媒体资源，初步形成信息技术解决问题的能力，培养学生的创新意识。5、知道应该负责任地使用信息技术系统和软件，初步学习使用计算机处理文字和图形的技能，养成良好的计算机习惯和责任感。初步形成利用信息技术解决问题的能力，培养学生的创新意识。5、知道应该负责任地使用信息技术系统和软件，初步学习使用计算机处理文字和图形的技能，养成良好的计算机习惯和责任感。初步形成利用信息技术解决问题的能力，培养学生的创新意识。5、知道应该负责任地使用信息技术系统和软件，初步学习使用计算机处理文字和图形的技能，养成良好的计算机习惯和责任感。

五、教学措施采用任务驱动等教学方式，鼓励学生自己动手。1、 多动手实践，掌握基本功和操作技能，培养学生良好的信息素养，以信息技术为手段支持终身学习和合作学习，为适应学习奠定必要的基础，信息社会工作生活基地。2、应用知识，形成能力，通过电脑练习、课后作业练习解决实际问题，减少重复学习，培养学生的能力。3、学生以电脑为主，老师讲解为辅。尽量增加学生对计算机的掌握能力，熟练掌握所学知识。认真组织开展信息化运行考核工作：对每个学习过的单位及时进行双基考核，及时分析、纠正、查漏补缺。4、专注于解决学生在学习过程中遇到的典型问题，可以相互借鉴。精心组织辅导：根据学生的实际情况采取多元化辅导，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作习惯和方法。用更多的关怀和更多的问题来帮助学习困难的学生，激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的同学，他们可以组织课外活动和兴趣小组来发展学生的特长。5、 注重发挥学生主体作用和自主学习能力和创新能力的培养。6、 结合组织相应的比赛，增加学生的兴趣。7、认真注重学生之间的互助，培养学生的合作精神。一个五年级第一学期信息技术教学计划的例子[2] 一、学习分析：我在这个学期担任了五年级信息技术课程。注重发挥学生主体作用和自主学习能力和创新能力的培养。6、 结合组织相应的比赛，增加学生的兴趣。7、认真注重学生之间的互助，培养学生的合作精神。一个五年级第一学期信息技术教学计划的例子[2] 一、学习分析：我在这个学期担任了五年级信息技术课程。注重发挥学生主体作用和自主学习能力和创新能力的培养。6、 结合组织相应的比赛，增加学生的兴趣。7、认真注重学生之间的互助，培养学生的合作精神。一个五年级第一学期信息技术教学计划的例子[2] 一、学习分析：我在这个学期担任了五年级信息技术课程。

通过一年的信息技术课程，学生基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不同，电脑操作的熟练程度差别很大，高材生可以自由使用电脑，而潜在的学生则害怕手动操作电脑。潜在生成因素分析：潜在学生的学习目的不明确，开始对信息技术产生一定的兴趣。后来，他们的兴趣越来越少。我不知道任何知识都需要努力和汗水才能学好。在课堂上，注意力不集中，必须掌握的信息技术概念没有得到加强和巩固，有的甚至放弃了操作实践。教师本人具备计算机知识可以胜任教学工作，但将新课程理念应用于教学的探索还有很长的路要走，我们还要继续努力。二、教学内容分析：1、本学期教材知识结构体系分析及技能培养要求。知识结构系统分析： 本学期教学内容由两个单元组成。主要内容是Windows系统的操作，了解windows的组成小学信息技术教案下载，掌握文件和文件夹的一般操作方法，以及邮箱的管理。技能培训要求：学员能熟练操作Windows系统，管理文件和文件夹；能够设置自己的邮箱，接收和发送电子邮件，并能熟练地管理自己的电子邮件。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。这学期学到的知识是基础知识，为以后深入学习流行的计算机软件打下坚实的基础。两章知识是当今计算机应用的热门话题。学生的兴趣是学习信息技术的关键。只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，才能适应不断发展的信息社会。以具有终身学习能力和自学能力。这学期学到的知识是基础知识，为以后深入学习流行的计算机软件打下坚实的基础。两章知识是当今计算机应用的热门话题。学生的兴趣是学习信息技术的关键。只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，才能适应不断发展的信息社会。以具有终身学习能力和自学能力。这学期学到的知识是基础知识，为以后深入学习流行的计算机软件打下坚实的基础。两章知识是当今计算机应用的热门话题。学生的兴趣是学习信息技术的关键。只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，才能适应不断发展的信息社会。以具有终身学习能力和自学能力。只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，才能适应不断发展的信息社会。以具有终身学习能力和自学能力。只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，才能适应不断发展的信息社会。以具有终身学习能力和自学能力。

三、 教学目标：1、 知识目标、能力目标和情感目标。（1），掌握知识点所需的知识和技能如下： 第一单元：掌握计算机的开发与应用，计算机软硬件的概念，Windows、文件、文件夹和Windows等概念资源管理器、压缩文件等； 第二单元：掌握在线交流的相关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解文化与互联网相关的伦理道德，自觉抵制互联网不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，以信息技术为手段，支持终身学习和合作学习，为信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。（2），过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类的深远影响日常生活和科学技术。通过信息技术课程，学生获得信息、传输、处理和应用信息，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术为支撑终身学习和合作学习的方式，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。（3）、情感态度和价值观：通过电脑的演示和操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生对科学的热爱和对科学的情感。关心社会，使学生认识到自己肩负的重要责任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣而努力学习。并以信息技术为支撑终身学习和合作学习的方法，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。（3），情感态度和价值观：通过电脑的演示和操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生对科学的热爱和热爱科学的情感。关心社会，使学生认识到自己肩负的重要责任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣而努力学习。并以信息技术为支撑终身学习和合作学习的方法，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。（3）、情感态度和价值观：通过电脑的演示和操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生对科学的热爱和对科学的情感。关心社会，使学生认识到自己肩负的重要责任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣而努力学习。

2、质量目标：在本学期的教学中，我们将认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，注重潜在学生的转化，把课堂教学的主阵地放在全体学生，并抓住中上学生。促进学生潜力提升，逐步提高学生信息技术应用能力。四、提高教学质量的措施：（一），以教学大纲为纲要，从教材和学生实际出发，在开学之初制定切实可行的教学计划。认真贯彻落实“五个认真” 具体措施：1、 认真备课：争取集体备课，明确教学重点和难点，探索研究疑难问题及相关计算机实践。分析学生情况，统一教学要求，争取提前1-2周。每节课都要做好，写好教案。2、认真上课：以启发式教学为原则，运用操作训练强化观念，形成技能和技巧，体现以学生为中心、以教师为主导的教学思想。密集讲授与实践，前后衔接，黑板规则清晰，教学风格亲切自然，采用多种适合学生实际情况的教学方法和方法，调动学生学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，制作教学后记。3、 精心布置作业：每节课前要求学生做预复习工作，巩固教学重点，攻克薄弱环节，加强信息技术术语、信息技术培训基本知识和基本技能。4、认真组织信息化运营考核：对所学的每一项内容及时进行双基考核，及时分析、纠正、检查遗漏。

5、认真组织辅导：根据学生的实际情况采取多元化辅导，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作习惯和方法。用更多的关怀和更多的问题来帮助潜在的学生，激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。（二），精益求精、补差求精的内容、途径和方法。对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的知识充实自己，在学习中逐步形成自己的本领和技巧；对于有潜力的学生，在课堂上，课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，培养学生的特长。五年级第一学期信息技术教学计划实例[3] 一、学生基本情况分析：本学期我选修了五年级信息技术课程。通过一年的信息技术课程，学员基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不同，计算机操作的熟练程度也有很大差异。有些电脑好用，有潜力的学生不敢操作电脑。潜在生成因素分析：潜在学生不清楚学习目的，开始对信息技术产生一定的兴趣，而且以后他们的兴趣会越来越少。我不知道什么知识可以好好学习。这需要努力和汗水。课堂不重点，不强化和巩固必须掌握的信息技术概念，有的甚至放弃操作实践。二、 教材分析：现在的教材是新旧知识的结合。首先，尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识该掌握，哪些知识不该掌握，不遗漏需要学习的东西。有的甚至放弃操作实践。二、 教材分析：现在的教材是新旧知识的结合。首先，尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识该掌握，哪些知识不该掌握，不遗漏需要学习的东西。有的甚至放弃操作实践。二、 教材分析：现在的教材是新旧知识的结合。首先，尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识该掌握，哪些知识不该掌握，不遗漏需要学习的东西。