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一、

五、节律词语的课文朗读1.朗读五行歌曲《五行大山》并写下朗读感悟2.采用开篇词介绍五行是什么3.朗读《五行歌》并写下朗读感悟4.朗读《五行歌》并写下自己感悟的朗读感悟5.朗读《五行歌》并写下朗读感悟

二、教学设计1.文章背景故事及情节设置：十大金人划地为王：由古至今人教版小学数学教案下载，五大金国并称五大金字塔，传说中的世界五大金字塔是：印度的婆罗门(印度教)、婆罗门尼迦的穆斯林(佛教)、日本的琉球王(现代佛教)、菲律宾的锡基帝兰王(本教)、斯里兰卡的锡兰王(僧人）。2.学生情感体验和学习关键词：水浒传里重要角色鲁智深、武松、狄青、花和尚鲁智深、武松、花和尚鲁达、木和尚和尚、白袍黑袍天罡星上将宋江、八臂宋公明李世民。

3.教学目标（知识与技能）：①认识“放大”、“近大远小”的概念。②“放大”、“近大远小”的具体作用：画出五大金字塔的比例关系，并思考：为什么“近大远小”，比例关系是近大远小？③结合实际生活体会“五行相生相克”。④体会“五行如何内涵物象比喻”。⑤学会感悟金字塔的意义，体会人文精神。⑥学会使用比喻。（能够观察生活世界，并表达自己感受）⑤学会使用想象力比喻。

（能够看到文中的事物能想象出来）。8.教学重难点：难点：学生学完全文并写出单词《五行歌》。重点：观察作者王进有感而发写下自己感悟的朗读感悟。

9.教学过程（过程与方法）：

1）“放大”、“近大远小”的具体作用：通过文章背景故事及情节介绍人教版小学数学教案下载，结合生活体会。

2）“放大”、“近大远小”的作用：练习生活中观察现象，联想人物动作联想事物本身的关系。

3）“放大”、“近大远小”的比例关系：找出金字塔比例关系。

4）“放大”、“近大远小”的学习比喻意义：联想各种物象与数字结合，关联是相数即是吉数，吉数即是吉吉吉，寓意吉吉吉。

5）体会“五行相生相克”：①联想生活中的地球、太阳、月亮等，结合世界五大金字塔比例，内涵物象本身就是金字塔，物象本身是存在的比喻意义，人文精神：关于数字和生活有关系有美学意义的意义。②让孩子体会单词“放大”、“近大远小”之间的联系，体会不相数也就是吉数，吉数就是吉吉吉。

③体会物象与“吉利”的结合，

1、你相数是吉，“吉利”就吉。

2、从文章到课文到生活离不开“