【教师招聘】第一单元西部风情--拉萨谣教学

录制合唱，听前提醒学生注意歌曲的演唱形式和情感，引导学生听后简单讨论 2 学习新歌 1 进一步体验歌曲的情感，了解歌曲的背景 A.学生背诵歌词。老师纠正并解释歌词中的个别词。B 让​​学生谈谈歌曲的背景和他们对歌曲情感的理解。为了了解学生对这首歌的熟悉程度，可以用举手统计的方法来计算二重积分法。84 消毒液配比方法。愚人节。2 用钢琴唱出歌曲的歌词，体验歌曲的情感，实际测试学生对歌曲的熟悉程度。1A 指导学生分析歌曲的节奏特点。B. 学生在读韵律时，可以用达或其他读法来提醒词组的韵律。C. 在老师弹奏歌曲的伴奏下，再次朗读歌曲的曲调。3 学习歌曲的曲调。A 学生尝试用老师的钢琴声只演唱一次视唱乐谱，以确定以下练习方法。B 请学生分析歌曲的旋律线。手势可用于表示对短语的关注、使用动作、然后在进行solfare乐谱练习的同时用手势来表达旋律线的动作4学习歌曲的歌词A联系之前已经分析过的歌词和情感演唱歌词B在练习中提醒您注意使用呼吸 唱出一个好的环节 5 用乐器演奏整首歌曲的曲调或几个乐句 3 小结 1 再听一遍歌曲录音，让学生比较他们的唱法和不足之处 2 了解如何弹奏这首歌乐器 情境 3 指出下节课的任务或在课下练习乐器的任务。2 欣赏北京传来的好消息给边村教学内容。1 欣赏“北京传来边境村的好消息”。基本动作的教学目标：1、让学生唱出富有情感的《拉萨民谣》；2 感受民族管弦乐，感受苗族和彝族的音乐风采 听《北京好消息到边村》 3 学习秧歌基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的心 这是一支管弦乐曲调改编自苗族、彝族的声调。管弦乐的曲调欢快而热烈。介绍了教学过程。第一堂课，我们学了一首藏语歌曲《拉萨歌谣》。1 带录音唱歌 2 难点、指导和伴奏带，让学生有表情、有感情地唱歌 3 过渡听《北京好消息到边村》 老师唱完畲族歌曲。下一个，一起来欣赏一首以苗族和彝族为基调改编的歌曲《北京好消息到边村》吧。》4 让孩子看编号的乐谱，听感三部分，七个主题，乘法，口算，100题，七年级，有理数混合运算，100题，计算机一级题库，二元线性方程, 应用题, 真心话大冒险, 刺激题, 音乐旋律 5 学生说说 听完老师总结 6 听完思考题 7 听《东北秧歌》

未来，习将为祖国建设带来更加美好的教学过程。首先，让我们做一个游戏，玩一段少数民族服饰。请学生回答他们属于哪个民族。总结学生所说的各种答案，并积极举手。发言的同学们得到了充分的肯定、鼓励和表扬。2. 介绍一个新班级。1.从学生的回答中介绍老师。我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂的国家。有许多民族。那么谁知道三峡在哪里呢？视唱 1 播放歌曲 2 然后让学生轻轻哼唱。注意 1 强调正确的坐姿。2 在熟练之前可以先放慢脚步练习。然后恢复速度。效果上有什么不同，所以唱的时候要把握好连续音和余音的详细要求。4、唱歌时，要注意声音的弹性和呼吸的支撑。许多少数民族歌舞音乐等着我们去了解。那么首先我们来欣赏一首完整的歌曲《三峡孩子爱三峡》。少数派音调教师 2 要求学生试着用钢琴轻哼一两三遍。嗡嗡声可以分为三个部分。注意休息 B. 装饰音3引导学生在歌曲中找到之前的发声练习并分析这首歌曲的结构4教唱《三峡之子爱三峡》一首歌 1 完整的视唱旋律 2 根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习这首歌，特别注意B段的唱法 3，所有学生完整地唱这首歌 4 完全熟练后，比较力度、表情、速度变化三个阶段，让学生感受力度、表情、速度变化对音乐表现的影响。教学内容 学唱《手牵手地球村》 教学目标 1 初步了解地球村的含义，关注世界和平与绿色事业音乐教案下载，了解歌曲中表达的思想情感，教育学生热爱保护世界，保护绿色环境。2 学会“携手地球村” 教学过程 1 介绍新课 1 学生知道地球村是什么意思 2 复习和演唱之前学过的歌曲，注意引导歌曲情绪的表达，努力唱出情感。3 通过与之前学过的歌曲的情感联系或比较来介绍本课 学习过的歌曲 4 听歌，教唱，录合唱，听后引导学生简单讨论。2 学习新歌《手牵手地球村》 1 进一步体验歌曲的情感，了解歌曲的背景 2 用钢琴唱出歌词 3 学习歌曲的曲调 3 总结 两小时教学内容歌曲《绿歌谣》的教学目标 1 学会唱这首歌

循序渐进合奏《森林狂想曲》提高歌唱素质培养学生热爱生活、热爱祖国和伟大河山的思想情感教学过程 1.教师讲座介绍 2.初步欣赏“森林狂想曲》 1 音乐老师第一次介绍 2 让学生熟悉ABC的旋律 3 老师用电子钢琴或单簧管演奏ABC各段的旋律，让学生当他们听到音乐时，知道是 A 区、B 区还是 C 区。4 重复听力并完成课本中的第一个练习。音效是现场录制的声音，增强了真实感，让人身临其境。小组讨论创造和分工。三。选择二三组与老师合作演奏《森林狂想曲》。4. 学习在口风琴或单簧管上演奏 mifasol。3. 老师学习以较慢的速度演奏《森林狂想曲》A 段的旋律。第四课是复习和演唱《青之歌谣》的教学内容，解读《森林狂想曲》。《Bad Songs》的教学过程 1 演讲介绍 2 《Green Ballads》歌曲复习 1 用录音演唱 2 难点、指导和伴奏带，让学生用表情和情感演唱 3 过度听《Green Ballads》 3复习歌曲《手牵手地球村》四重奏《修炼》初步感受音乐的温暖和强烈的感觉 3 说说这首歌的特点 4 跟着录音学习唱这首歌的第二部分 5 学生根据歌曲内容的节奏分组自己的动作 6每组表演 7 在老师的指导下，学生安排动作 8 跟随音乐进行有节奏的健美操 9 小结 3 让大家齐心协力 教学目标 1 感受歌曲聆听和欣赏的热情，激发学生表达音乐的兴趣. 2 能根据音乐的节奏编排有节奏的健美操，表达音乐教学过程。介绍了教学过程。1 西洋乐器有多少种类，每类可分为两类。两种乐器，弓弦乐器，大提琴，中提琴，小提琴，木管乐器，长笛，双簧管单簧管，铜管，小号，喇叭，喇叭，打击乐器

审美能力教学过程一听音乐进课堂二师生打招呼三听音符简单旋律1F24112┃323┃5653┃2┃2532┃123┃2161┃5-║向下，仔细聆听并分析拍号，B老师的旋律播放一次，并随着音乐敲击。学生应设定速度。C老师重复表演并记下每个音符。D 老师再次弹奏学生，同时默唱。纠正错误。刚才老师检查了学生的听力测试，大家拿出小黑板 1XXX┃XXX┃XXXXX┃X-║2XXXX┃XXX┃XXXXXX┃X-║A 分析完拍号后，同学们准备了第一张1-4组自己。B条请个别同学考虑拍照。XXXXXXXXXX难度较大后，集体点评C。要求统一节奏练习。整体节奏可以从慢到快。比较以下三组节奏。按照老师拍摄的顺序填写括号内的序号。XXXXX┃ X-║XXX┃XXX║XXXXXX┃X-║ 方法 A 请个别学生拍拍对方的评论是否正确 B 学生自由练习 C 听老师的节奏并在相应的编号中填写括号 D 用序号连接练习五欣赏歌曲《威廉·泰尔》 1 播放歌曲 2 讨论这首歌表达了你对歌曲的感受 3 第二次播放歌曲 讨论哪个民族特色歌曲A有，而B曲的曲调在两部分的前半部分表现得优美而深情。为家乡点赞。第二部分充满激情音乐教案下载，表达了对家乡的无比热爱。这种变化表现如何？4 第三次播放音乐，让学生边听边用曲线图感受音乐的起伏。5 完成17页的填词练习并练习唱歌七小结2首歌曲森林水牛教学目标1通过学唱《森林水牛》来训练学生唱歌的表现力，学会用不同的形式表达歌曲的美2到了解哈萨克族相关音乐文化教学流程 1 了解新疆哈萨克族风土人情 1 弹奏歌曲《森林水牛》2 第二次聆听欣赏，同时展示作词人。一起来看看这首歌歌词的山水风光吧。3 结合这些风景和你认为是哪个种族。4 新疆哈萨克族介绍 哈萨克族 生活在天山脚下，游牧民族，是一种能歌善舞的民族民间乐器，主要有冬不拉手鼓 5 边听音乐边演奏节奏，听音乐，说说哪个民族的歌，听听，说说歌里唱的风景。欣赏屏幕，学生轻敲手鼓，随心随老师 4 新疆哈萨克族介绍 哈萨克族 生活在天山脚下，游牧民族，是一种能歌善舞的民族民间乐器，主要有冬不拉手鼓 5 边听音乐边演奏节奏，听音乐，说说哪个民族的歌，听听，说说歌里唱的风景。欣赏屏幕，学生轻敲手鼓，随心随老师 4 新疆哈萨克族介绍 哈萨克族 生活在天山脚下，游牧民族，是一种能歌善舞的民族民间乐器，主要有冬不拉手鼓 5 边听音乐边演奏节奏，听音乐，说说哪个民族的歌，听听，说说歌里唱的风景。欣赏屏幕，学生轻敲手鼓，随心随老师

打手鼓440x0x0xxxx通过学生听看，直接切入本课主题，多媒体课件，甲亢教学查房课件，商场消防大纲，社保知识培训课件，脊神经解剖课件，疾病查房，ppt课件，播放视听结合ppt课件让学生好奇结合民间音乐和文化、手鼓等的表演，让学生走进哈萨克族的神奇土地，让学生听懂歌曲，培养审美情趣，激发他们的学习兴趣。两首新歌教学。1名老师。今天让我们学习歌曲“森林水牛”。请同学们起身哼唱旋律，同时观察旋律中出现最多的音符。2个部门。是的。歌曲中，6音符的旋律让我们感觉更加优美，中速的演唱速度让歌曲更加抒情。3 让我们一起唱第一首歌词，找出你认为最难唱的歌词。4 老师，请跟着老师的钢琴声完整地唱出第一首歌词。你能找到最抒情的一句话吗？为什么要讲音乐知识 ⌒5 单独唱歌，第三乐句指导声音，6位老师，同学们，你们知道这首歌词是什么意思吗，你们知道是什么意思吗？三分析和处理歌曲1总结旋律结构并显示图表1老师，我们唱这首歌，找到它完全你能用你自己的地图表达歌曲中旋律相同的短语吗？2 教师出示地图 ○ ○ 2 用不同的形式表达歌曲 3 Second Fan Singer 我们的歌曲也可以用这种形式演唱。请听听如果第四师加快了速度，对我们来说会是什么感觉？5、播放歌曲《Maira》，让我们欣赏一首民歌《蓝色多瑙河华尔兹》和《雷电波尔卡》进行比较。第四小结第六单元新年音乐会第一课的教学内容。学习歌曲“Silent Eve”。教学目标 1. 用优美和谐的声音唱起歌曲，感受祥和祥和的气氛。了解歌曲的创作经历。2.欣赏不同形式的“寂静之夜”。” 启发学生加强学习，提高文化遗产教学过程 1. 导论部分 1. 教师演奏李谷一演唱的歌曲片段 2. 学习歌曲的旋律 1. 指导学生背诵歌词。学生分2组朗读歌词

老师向学生们介绍歌曲创作的故事，启发学生平时不断学习。3 学生听音乐，读歌词。4 指导学生三组哼唱旋律，学习歌词。第四课教学内容 音乐活动 新年音乐会教学目标 1 用深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱 2 进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生热爱民族祖国的音乐 Emotion 3 班级举办迎新年的音乐晚会，表达学生对未来的美好祝愿。教学过程。新的一年即将到来。你想如何迎接新年的到来？准备了两组。1 音乐视频内容反映不同民族的音乐文化 2 老师检查学生准备的节目和材料 3 学生分组活动，表演他们为每个人准备的节目，让小组学生回顾和评估 4 学生与老师合作排练给每组指导 3 次展示活动 1 让每组学生就他们最好的节目与大家交流 2 用不同的方式迎接新年音乐晚会 四位老师的总结 5 根据活动的顺利进行选择最佳组织奖音乐会，让学生可以自信地展示自己的创意和导演的节目。I 视唱小牛教学目标 1 用呼吸支持唱歌学习浮点音符的唱法 2 感性地背诵唱歌的教学过程 1 声乐练习 1D2422255┃665┃0256┃62┃5┃5║第二次学会唱新歌 1 听录音 2 询问内容的情绪。这首歌适合在什么条件下唱。3 找出歌曲中的浮点音符节奏并做标记。哪位同学可以试试。注意XX中四分音符的时间值。4 秒 在第二次听力录音中，要求学生轻声歌唱。1 打开火车，听一段旋律，唱一段歌词。唱歌词的好同学会得到表扬。2 放慢脚步，弹奏钢琴。唱歌，跳舞，跳舞，教学目标 1. 学会唱《跳舞，跳舞》这首歌，用感情唱，2 能唱得很好，3 学会了44拍的节奏特点，学会了44拍指挥风格可以变指挥风格方唱法教学流程一练声1C-F24▼▼▼▼▼▼▼▼▼╭ ╮5555┃6531┃32┃1║lalalalalalalalala第二次学唱新歌1听录音2问什么心情内容这首歌适合在什么条件下唱3学唱乐谱4看乐谱并听钢琴音色 5 找出旋律的特点 6 听钢琴音色学唱一首歌 7 启动小火车，将整首歌曲分成 11 个乐句。每个学生先听后唱一个句子，然后唱不正确的点。剩下的同学加8分唱男生第二段第一段女生副歌，男生女生，9 一起练唱，10 学会理解44拍的节奏特点，强弱，二强弱11 学会44拍指挥风格12边练边唱指挥风格13总结3玩森林狂想曲教学目标1欣赏歌曲《森林》狂想曲2通过古诗的背诵和演唱，激发学生对古诗的兴趣。知道诗歌和歌曲之间的联系。教学设计1声乐练习1C-F24▼▼▼▼▼▼▼╭╮5555┃6531┃32┃1║lalalalalalalalala 2表演活动1听录音欣赏歌曲《森林狂想曲》