2016年六安金安区高中地理教学工作计划-乐题库

小编：高中地理教学工作计划推荐给好饭网会员，希望对大家的学习有所帮助。

高中地理教学应以培养和运用地理基础知识分析和解决问题的能力为指导。以下是小编为大家整理的高中地理教学工作计划。我希望它会对你有所帮助。喜欢的话可以分享给身边的朋友哦！

高中地理教学工作计划1

一、指导思想

1、 以学校教学工作计划为指导，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，注重规律性教学，转变教学观念；

2、 在总结实施高中地理新课程（必修部分）教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养学生自主合作学习和创新能力思维能力作为教研工作的中心任务。

3、 在具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学特点，充分发挥地理教育的功能；

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，培养关爱人类的情怀，让学生增强地理意识，吸收地理智慧，开阔眼界，了解中国和世界的发展趋势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、情况分析

1、课程标准分析

课程目标体现在三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析

（1)本学期高年级地理采用人民教育版教材。第一学期的教学内容为地理必修2，为人文地理部分，主要介绍人文基础知识环境与人文地理学要素之间的相互作用、关系，要求学生独立或合作进行人文社会分析与调查；（2)掌握阅读、分析和使用地理图表和地理数据的技能。全书六个单元。

（3)新课本每节课的知识容量都非常大，教师要学会处理好课本与课程标准的关系，学生活动与教学任务完成的关系，尤其是不断更新人文资料和理论，老师精心备课，不断更新知识。

3、学生分析

存在的学习问题

（1) 高中生初中地理不够重视，无论学科知识和学科能力薄弱，新课程以专题形式学习，难度较大.

（2)学生会更喜欢自主、合作、探索性的学习方式，但学科探索性学习，部分学生会觉得知识点难以掌握。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施

1、 备课时，着眼于课本和学生，圈出难点和重点，将知识分为理解、记忆、掌握和应用三个层次，针对学生现有的知识结构，运用适当的那些。教学方法帮助学生突破难点，掌握重点高中地理教案下载，记住常识。

2、重点是课堂教学。

要做到先管后教，注重提高学生的兴趣和积极性。利用多媒体和直观的教学方法，以及学生所见所闻的现有知识，激发他们的学习热情，激发他们的积极思维，开发他们的大脑和手。能力。

3、 课堂练习要紧扣课堂讲解内容，由易到难，深入浅出，循序渐进，聚焦中低端话题，促进教学有梯度和层次，让学生在学习、记忆和理解课堂内容的前提下，才能把课堂内容做对，从而消化课堂内容，体验成功的感觉。

4、 教师在批改作业时要做好总结，记录学生低分的地方，以改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。

同时，教师要认真批改，对掌握好的给予表扬，对差生给予鼓励和支持，中级学生促进加油和提高，在指导时注意语言的感染力，发挥潜移默化的作用。激励作用。

5、 培养学生的竞争意识，把握“记忆改变学习计划”，开展课堂竞赛，激发学生学习动力，将学习积极性调动到极限。教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞赛，以达到综合成绩提高的目的。

6、教学进度安排。

由于新课程内容设计新颖多，教学时数少，需要调整和压缩教学内容，密切关注教学进度，力争在期末考试前一周结束课程（第 19 周）以确保复习准备期末考试的时间。

高中地理教学工作计划2

一、指导思想

在新课程标准理论指导下，以学校教学办公室工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助地理课堂教学模式，实现更有效地实现本学科的教学目标。积极参与教学科研活动，努力使教学水平和专业能力有较大提高。同时，通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传达地理理念，培养学生学习地理的兴趣和应对初中入学考试的能力，最终使学生从“学习地理“到”

二、具体工作

1、 做好正规地理课堂教学。

认真备课，努力教好每一课；保证每节课一次练习。

2、认真学习新课标理论，理解新课标本质，用科学理论指导教学实践。

3、 充分利用网络资源，做好备课材料的收集整理工作，为地理课件制作准备充足的材料。

4、申请购买地理教具和教学所需的软件。

做好设备的登记、使用、保管工作。

5、 积极参与教学科研和教学改革活动，在教研组和教务处的指导下，努力将教育教学能力提升到一个新的水平。

6、 在教学中注重学生身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

7、 认真参与集体备课，精益求精，力求优秀的教案。

8、参加讲座和评价活动。

虚心学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、制定复习计划，制定复习大纲，认真组织复习。

10、 每次月考结束后，对每个学生、每个班级的素质做一个综合分析。

注重及时发现和解决教学和学生学习中的问题。

高中地理教学工作计划3

一、研究分析：

高中地理文科教学二年级，本学期担任高二理科一文科一班地理教学工作，其中1、2基础较好，8、 9、10、11类基础较差。一个原因是初中和基础比较薄弱，另一个是他们的地理学习习惯不好，不喜欢学习。如何让他们养成良好的学习习惯，强化基础知识，是本学年教学的重点。这都要求教师加强集体备课，充分发挥教研组和集体备课的整体优势。

二、指导思想：

认真贯彻学校工作思路，以“学地理有益终身发展”为宗旨，着力培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生情况，探索教学模式，并不断提高教学质量。

三、学生基本信息：

本学期有6个班级，其中5个班级学生基础较差。他们在高中二年级也很特别。不爱学习的学生越来越多。2班学生的基础相对较好。总的来说，学生的情况并不理想，这给教学带来了很多困难。

四、 教学目的及要求：

让学生掌握比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理知识；鼓励学生主动参与、乐于探索、勤奋工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。

五、教材内容、教学重点及教学难点：

教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时配备了许多案例，这些案例来源于实际的社会活动和“社会现实”的不断发展。生活, 地理. . 密切的联系是对已发生的典型时间的真实写照；因此，让学生思考、分析和探索一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理也是教学的重点。这很困难。

六、教学措施：

与其他学科相比，中学地理的独特性主要体现在直觉性和辩证思维能力的广泛应用上。因此，在教学中首先要充分培养地图的视点，包括看地图的能力、记录地图的能力、改写能力、识别再现性的培养。牢固树立地图是地理学的第二语言。二是根据教材特点，选取一些具有乡村性质的案例，抓好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂中贯彻落实。另外，做好本科生的考试辅导工作。

七、具体措施：

1、加强对《课程标准》的深入研究

《课程标准》是教学和命题的标准和依据。在教学过程中，要利用课程标准制定教学目标，落实高中地理教学目标和要求，为高考、高考打好基础。

2、认真学习课本

在教学中，不仅要注重学科知识点在教材中的落实，更要注重学科知识之间的内在联系。重视教材整合，树立教材利用教材的新价值，使教材真正成为学生学习的重要材料来源，并按照《课程标准》的要求选择合适的案例弥补教材的不足。改变地理教材的传统观念，从单一教材到多教材，从依赖教材到积极建设教材。

3、 重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。

《课程标准》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的重点目标。要在教学中倡导勤奋，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析解决问题、合作交流的能力。在能力培养的同时，还要注意基础知识的掌握。能力基于对该学科的扎实基础知识。

4、注意备课

备课以《课程标准》、学术条件和教材为依据。在备课过程中，首先对《课程标准》进行解读，根据《课程标准》的要求和学术条件制定教学目标。处理好“量”与“时”的关系，合理选择和整合教材，提高课堂教学的有效性。加强校筹备组活动，开展校际交流，共谋发展。

高中地理教学工作计划4

还有三年高中地理学习。高中第一阶段的主要目标是面对考试。主要教学内容为必填项。高考的主要教学内容是世界地理、中国地理、必修一、必修二、必修三、选修地理和区域地理，所以高中地理教学计划如下：

一、备课方面

认真备课，不仅要准备学生，还要准备教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计所采用的课堂类型和教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，并认真书写。很好的教案。每一节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结和书写教学后记，认真做好收集每节课的主要知识点，汇总成一个合集。

一个精心准备的课程将使学生和老师都受益。比如在讲授《时间计算》时，这门课的教学难度就比较大，对于大一新生来说也不容易理解。要把这节课教好，必须认真学习教材，找出重点难点，有针对性地准备发言。为了使教学生动而不枯燥，最好为此准备一些教具。如果能用多媒体教学就更好了。自信的教学会让学生更容易理解和接受。

二、在教学中

课堂教学是核心。课前认真研读教材，了解教学内容。注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。与同组教师讨论教材难点，共同解决课堂教学问题。在教学中，每个班级都要注意及时掌握学生的反馈信息，既要向他们传授知识，又要激发学生的学习兴趣。

增强课堂技能，提高教学质量，讲解清晰、结构化、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、用词简洁明了。要特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得轻松、学得轻松、学得开心；注重精益求精，课堂上尽量少教，学生尽可能多动动脑子；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。成就感是培养学习兴趣的基本要素。

三、培养学生的学习习惯。

在学生学习习惯的培养上，应鼓励学生独立完成作业。对于部分学生作业懒惰的情况，可以通过同桌、分组完成作业的方式相互较量，让他们在学习上不至于偷懒。这对于激发学生的学习兴趣有很好的效果。

四、后进生辅导

在对低年级学生的辅导中，要注意一组的效果。在学习兴趣方面，要在教学中逐步培养学习兴趣，提高学习自信心，使学生敢于答疑，乐于思考。在学生中，形成一种互相帮助，组长带头，组间比拼，看哪个组进步快的方法。不仅组长获得奖励，其他组员也获得“明星”奖励。在教学中，注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习，逐步提高。

五、提高自学能力

教师在平时的教学工作之余，要静下心来思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长，思考教学方法、教学策略，反思教学成果，积累教学经验，品味教学。工作 培养自己的教学热情，积极向同行教师学习，取长补短，订阅更多教育教学相关资料，提高业务水平，积极倾听和评价课程，找出差距，弥补不足，建立自己的教育和教学框架。知识是无止境的。为了孩子们清澈的眼睛，为了我们自己跳动的心脏，我们必须继续努力，让教学成为我们自己的艺术。

高中地理教学工作计划5

一、指导思想

坚持教育方针，坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”，全面推进素质教育，努力培养学生成为德、智、体全面发展的21世纪祖国建设接班人。和身体发育。以“学地理有益终身发展”为宗旨，注重培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生情况，探索教学模式，努力改进教学方法和教学质量. 确立高中三年教书目标，为周三出口的高三打好基础。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境的关系的科学。地理是高中生的必修课和选修课。学习高中地理课程有助于学生观察和了解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观、适应未来的生存和发展奠定必要的基础。

二、 教学目的及要求

使学生获得比较完整的基础地理知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，鼓励学生积极参与、参与，乐于探索。培养学生收集和处理地理信息的能力、主动获取新知识的能力、合作交流的能力，培养学生正确的资源、环境、人口、发展观。培养学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实解决实际问题的能力，全面提高学生综合分析和应用能力。

三、教材内容分析

本学期内容为必修一（个性教育版），内容包括地球、地球上的大气、地球上的水、地表形状的塑造、自然地理的整体性和差异性。环境。本书内容主要是自然地理。通过本书内容的学习，学生可以更全面地了解地球的宇宙环境和运动规律、大气条件和运动规律、地形地貌的形成、河流地貌的发育、地球上的水循环。自然、海水的运动、水资源的利用、地理环境的特点等，让学生对地球的特点有更全面的认识。

高中地理第一卷（必读）主要是自然地理，主要是从自然科学的角度研究地球。让学生认识宇宙中的地球。地球表面由环环相扣的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成。地球表面是一个开放、复杂、庞大的系统。它不仅与宇宙息息相关，而且与地壳以下的地球内部有着千丝万缕的联系。

本书有四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动以及地球运动的地理意义。让学生了解宇宙作为人类赖以生存的地球环境，与人性有着密切的关系。

第二单元“大气”主要让学生了解大气的理化性质和变化特征。大气是天气现象的载体，大气的性质与气候的形成密切相关。气候的形成和变化取决于大气的运动和地球自身在宇宙中运动的特点。让学生了解保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地与海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特征。让学生了解陆地和海洋与人类活动密切相关。保护陆地和海洋环境是一个紧迫的环境问题。

第四单元“自然资源与自然灾害”是本学期的最后一个单元，也是一个结语单元。本单元让学生在之前学习的基础上认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境提供了人力资源。如气候资源、海洋资源、土地资源等环境资源。然而，自然环境也会破坏人类活动。出现了一些人类暂时无法抗拒的环境灾难。比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类要善用地理环境中的各种环境资源，同时预防各种环境灾害。

四、学生情况分析

高中新生在初中基本没有学地理，基本地理知识和基本功很差。初中地理知识是进一步学习高中地理知识的基础。这也导致高中生觉得地理难学，高中地理教学难。主要原因。因此，在教学中要针对上述具体问题，适当放慢教学进度，适度放慢教学进度。

补充高中地理知识相关的知识，让学生更好地理解所学。填充与高中地理知识相关的知识，让学生更好地理解所学内容。

五、具体措施

1、认真学习教材和课程标准，掌握教学重点。

2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。

3认真备课，准备教学目标，准备教学环节，准备教学中可能出现的突发情况，准备教学方法和学习方法，准备黑板设计等。

3、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识，提高学生对地理学习的兴趣。

4、根据地理教学的特点，采取多种有效措施（如实验、观察、调查、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。

5、加强课堂教学管理高中地理教案下载，遵循学校211教学理念，认真做好每一节课，提高课堂教学质量，及时写出每节课的教学反思。

6、加强学生作业的监督管理，提高作业的有效性。

课堂教学中选择和提炼样题、习题和学生作业题，注重效率。

7、 要求学生积极参与地缘社会实践活动和研究学习，运用所学知识和基本技能来理解、分析和解决实际问题。

8、鼓励学生积极参与教学活动，检查、反馈和巩固课堂所学知识。

9、加强对学习困难学生的关爱，对学习困难学生保持一颗善良的心，在教学中分层次教学，利用课余时间对学习困难学生进行个别辅导，经常与学习困难学生交谈。学习困难并鼓励他们克服心理障碍，只要他们有进步，就给予肯定和鼓励。

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