运用任务驱动法进行《微机原理与接口技术》教学设计

《微机原理与接口技术》课程教学设计 [摘要] 采用任务驱动的方法进行《微机原理与接口技术》课程教学设计。模式方法齐全，按照实际工作流程和典型工作任务的逻辑设计进行设计，采用任务驱动的方法进行教学，充分调动了学生学习的主动性和积极性，有利于培养学生分析和解决问题的能力，提高教学质量。【关键词】逻辑设计；目标导向；教学内容；模型指一、微机原理与接口技术课程目标与方向1.课程目标（1）知识目标：建立微机系统整体概念，了解计算机逻辑程序设计的结构和工作原理，了解本课程的主要概念、基本原理和技术要点，拓宽计算机应用思想和概念的领域和范围；掌握80x86处理器指令系统和汇编语言编程方法；熟悉微机接口组件的基本原理，掌握使用主要接口组件进行应用程序设计的方法。（2） 能力目标：具备使用微机软硬件技术开发应用系统的初步能力；掌握使用主要接口组件进行应用设计的方法；了解研究范围、分析框架、研究方法、本学科的学科进展和未来方向；提高分析和解决问题的思维和实践能力。（3）素质目标：具备检索和翻译专业国外文献的能力，收集和提炼科研信息的能力；撰写阅读报告或总结的能力，提高学生主动学习能力和发展自己的能力。初步的科研能力。

培养沟通能力和团结合作的能力；确立科学研究的基本思路和方法；培养严肃的科学工作态度、逻辑思维方式和实事求是的科学精神。2. 课程定位《微机原理与接口技术》 本课程旨在加强计算机硬件基础，培养硬件设计和应用开发能力，是学生学习和掌握计算机硬件、装配基础知识的基础语言编程和通用接口技术课程。本课程强调理论与实践并重，培养学生分析和解决问题的能力。在硬件设计方面，主要培养学生的 硬件设计能力达到设计接口电路的水平；在应用开发方面，主要培养学生的汇编语言编程能力，达到编写接口程序和设备驱动程序的水平。通过课程学习，为学生后续学习《ARM技术应用》、《嵌入式系统设计》、《PROTEL版图设计》、《嵌入式产品制造实践》等专业课程打下坚实的基础。二、微机原理与接口技术课程教学内容1.教学内容的选择以《微机原理与接口技术》为依据。是我校计算机应用技术专业学生的一门重要的专业基础课。通过学习和掌握计算机硬件基础知识、汇编语言程序设计和通用接口技术，提高学生微机应用开发能力。本课程的任务是使学生从理论和实践上掌握现代微机的基本组成、工作原理和典型接口技术，建立微机系统的总体概念，并具备运用现代微机技术进行软硬件开发的能力。系统。微机应用开发能力。本课程的任务是使学生从理论和实践上掌握现代微机的基本组成、工作原理和典型接口技术，建立微机系统的总体概念，并具备运用现代微机技术进行软硬件开发的能力。系统。微机应用开发能力。本课程的任务是使学生从理论和实践上掌握现代微机的基本组成、工作原理和典型接口技术，建立微机系统的总体概念，并具备运用现代微机技术进行软硬件开发的能力。系统。

2. 教学的具体内容安排了微机系统基础知识、MPU的功能结构和工作方式、存储器技术、8086 CPU指令系统、汇编语言程序设计、输入输出接口技术、常用可编程序知识接口芯片，微机总线技术，人机交互设备及接口，微机应用系统。三、微机原理与接口技术课程教学模式与方法1.教材编写原则（1）高质量原则。课程主要教材应选自新版优秀教材近三年国家推荐或策划教材。教材的章节和内容安排合理，重点突出，细节适当，便于学生学习、阅读和理解。例如，在章节中应该有配套的练习。（3）系统性原则。教材要注意本课程内容的系统性、连续性和衔接性。（4）高级原则。在教材内容中应该包括一些前沿领域和知识（5）以学生为基础确定教学内容和教材的原则。2.教学模式在《微机原理与接口技术》教学中，采用“项目驱动” 教学模式。建立知识点和实验项目库，结合项目库中的项目，讲解课程重点和难点，提高学生的专业技能。此外，通过“项目驱动”的方式，驱动学生主动学习和自主学习，让学生在项目实现的过程中学习项目开发的规范计算机原理教案下载，体验团队合作的过程，在项目开发中积累经验，不断提高实践和创新能力，支持培养与课堂和竞赛相结合的创新实践能力。结合项目库中的项目，讲解课程重点和难点，提高学生的专业技能。此外，通过“项目驱动”的方式，驱动学生主动学习和自主学习，让学生在项目实现的过程中学习项目开发的规范，体验团队合作的过程，在项目开发中积累经验，不断提高实践和创新能力，支持培养与课堂和竞赛相结合的创新实践能力。结合项目库中的项目，讲解课程重点和难点，提高学生的专业技能。此外，通过“项目驱动”的方式，驱动学生主动学习和自主学习，让学生在项目实现的过程中学习项目开发的规范，体验团队合作的过程，在项目开发中积累经验，不断提高实践和创新能力，支持培养与课堂和竞赛相结合的创新实践能力。

3.教学方法 本课程教学要注重理论与实践的结合，加强课前课后答疑指导，注重学生应用能力的培养，使学生在工作中微机原理、汇编语言程序设计和接口 了解技术，建立微机系统的总体概念，进而掌握运用现代微机技术开发软硬件系统的初步能力。（1）以学生为主体，注重启蒙引导教学。本课程的基础理论逻辑性强，相互关联性强，因此课堂教学应以学生为主体. 启发式和引导式教学鼓励学生积极学习、思考和构建知识结构。同时，在课堂上提倡以问题为中心的教学方法，注重应用实例，加强教学互动，提高学生的学习兴趣和积极性。（2）优化实验内容，开展任务驱动的实验教学模式，本着培养和提高学生应用能力的原则。在本课程的实验教学中，实验内容要循序渐进，并且要不断提高，防止学生在实验中“一味地想停下来”。同时，实验教学应符合本课程知识体系结构的要求；满足学生的技能培养目标；兼顾学生的学习兴趣计算机原理教案下载，保证实验结果。（3）开展第二堂课让学习能力过剩、学习兴趣大、应用能力强的学生参加课外学习活动，也让学生参与一些前期的科研工作。指导教师介绍他们阅读相关专业文献或翻译英文专业文献。开展第二课 让学习能力过剩、学习兴趣大、应用能力强的学生参加课外学习活动，也让学生参与一些前期的科研工作。指导教师介绍他们阅读相关专业文献或翻译英文专业文献。开展第二课 让学习能力过剩、学习兴趣大、应用能力强的学生参加课外学习活动，也让学生参与一些前期的科研工作。指导教师介绍他们阅读相关专业文献或翻译英文专业文献。

在整个课外辅导过程中，要注重培养学生的科研思维、方法、能力和创新意识。4.教学方法（1）充分利用多媒体教学条件，通过教师生动的表达和对课堂的整体把握，结合多媒体的直观展示，使课堂教学内容更加丰富，更有利于调动（2）充分发挥网络教学的优势，利用学校良好的网络环境，通过教学大纲、考试大纲、实验大纲、电子教案、教学视频、课程网站资源提供的练习等，方便学生自主学习。（3）结合新的教育理念不断提高课件制作水平，采用先进的课件制作技术，充分发挥多种制作工具的优势，提高课件的信息量和互动性，提高学生学习能力5.课程资源开发利用的规划与建议（1）加强 提高学生的学习积极性和学习效果。5.课程资源开发利用规划与建议（1）加强 提高学生的学习积极性和学习效果。5.课程资源开发利用规划与建议（1）加强