网络技术教学设计一教材分析-上海怡健医学

网络技术教学设计-教材分析1．本课的地位和作用本课是普通高中课程标准实验教材选修模块《网络技术应用》第4章第二课内容是网站规划和网站设计后网站实施的关键。本课重点培养信息表达能力对加强学生的信息意识，提高学生处理信息的能力具有重要作用。网页的设计也为学生提供了展示个性和自主创新的机会。它鼓励他们积极地创造性地学习。网页的评价可以让学生理解内容布局。页面布局的原则，色彩搭配风格的类型等，提升他们的艺术修养和审美情趣。教材加工课程改革后，信息技术课程不再是纯计算机技能课程。它强调以培养信息素养为目标，以任务驱动模式，以应用软件为载体。只有在实际教学中突破以往的教学模式，才能培养适应性信息。社会发展的有用人才 本课的主要任务是使学生掌握在FrontPage中规划网页、在网页中插入图片和声级等相关知识和操作，并能应用到网页制作中。以合理灵活的方式美化自己的网页。二、教学目标一。知识与技巧 1 了解表单在网页设计中的作用 使用表单定位网页 2 掌握网页中制作表单的方法 表单属性设置方法和单元格修改编辑方法 表单嵌套设计方法和添加网页元素 3 使用制作统一风格网页的模板方法2。过程与方法 1 用比较学习培养学生的知识传递能力 2 用表格结构设计网页，让学生进一步了解表格的功能和网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力 3 通过自主探索使学生掌握软件 运用规则培养学生观察和解决问题的能力。3. 情绪，

培养学生创作后的美感和成就感的精神。教学中的三个重点和难点 1.教学重点 1.表格在网页设计中的重要作用 2.使用表格定位网页 3.保存和使用模板 2.教学难点 1.表格在网页设计应用中的嵌套 2使用模板制作统一风格的网站 四 学术分析 高中生有一定的自学能力，通过最后几节的学习，做出自己想做的网站 实际规划设计，准备制作网站基础资料，兴趣度高。FrontPage2000具有类似于Word等其他办公软件的图形化操作界面。学生们学习了文字文字处理软件，所以使用FrontPage2000会有一种熟悉的感觉。知识转移对后续学习非常有益。五种教学方法分析 1、先学后教兵，教兵，先学就是让学生自学，尝试自主操作，然后根据学生自学的结果进行教学。老师们密集点评，尽量让学生教兵，教兵，让学生发挥小老师的作用，更好地自学。学生操作是为了向其他学生展示他们可以通过示范相互促进和影响，实现共同进步。2.根据学生不同的学习能力、知识储备、兴趣爱好，采用任务驱动的小组赛方式，按照自愿形成的原则，全班分为6-8人一组。借助网络教学课件，各组在教师的指导下按照自己的计划进行网页设计。方案施工施工方案施工方案实例结构施工方案营销策划方案模板施工组织设计（施工方案）以任务驱动和分工协作的形式创建网页，并通过自评小组评价，组合教师和学生评价方式，让学生独立完成作业 学生自己担任评委，评选出优秀的网页。通过展示学生的优秀作品，激发学生对网页制作的兴趣。开展分组比赛和学习，让学生看、想、练、练，亲自实践，积极动脑教案下载，学新。知识掌握的重点和难点。操作能力强的学生作为组长带领其他成员完成网页的制作。一是培育合作互助关系。二要培养师生之间的感情。老师只是整个课堂的组织者和提醒者。教师的角色是引导学生一步步完成本课的目标。操作能力强的学生作为组长带领其他成员完成网页的制作。一是培育合作互助关系。二要培养师生之间的感情。老师只是整个课堂的组织者和提醒者。教师的角色是引导学生一步步完成本课的目标。操作能力强的学生作为组长带领其他成员完成网页的制作。一是培育合作互助关系。二要培养师生之间的感情。老师只是整个课堂的组织者和提醒者。教师的角色是引导学生一步步完成本课的目标。

充分发挥学生的自主性和辅助性，培养合作创新能力 3.提问引导法基于学生现有的知识结构体系，采用提问的方式勾勒出每个教学目标，穿插提问的方法对比观察，加深学生的印象，培养学生的观察能力，让学生有意识地分析问题，解决问题。学生在操作过程中不断发现问题解决问题，学生学习学习学习六大教学过程，教学内容，教师活动，学生活动设计意图，合理安排网页元素的具体位置，使网页更合理而美丽，方便访问者访问，询问学生为他们的主页准备了哪些文字、图片、动画、音频和视频等内容和材料。学生独立回答问题，并指导您如何安排他们的具体位置，使网页更加合理和美观。方便游客参观学生。想想打开学生经常访问的网站。腾讯QQ网站让学生观察和提问，他们发现了什么，为什么把表格中的每个元素都一一删除，以至于网页上只剩下一个空的表格结构。观察和思考导致本课的教学目标。使用表格定位网页，比较显示两个材质相同、布局不同的网页。一种使用表格布局但使用表格边框。隐藏其页面，文字整齐，图片对称放置，并有一定的图案。另一页乱七八糟。图片和文字混杂在一起。布局凌乱。根据上一课设计的布局，利用所学知识将表格插入网页中。调整表的结构以进行插入。表格的结构和设计的布局应尽可能匹配。组长负责记录表格结构是否合理，并说明学生体会到使用表格布局的优势的原因教案下载，使学生能够合理安排和组织表格结构，为学生的学习创造有利条件。生产后。提醒学生在编辑窗口和前置窗口之间切换，使表格结构的调整更加合理。老师指导并安排熟练操作的学生，演示学生的动手操作。学生传授知识的能力和动手能力导致表的嵌套。提出问题如何制作表格 未显示在我们的网页上。学生思考和操作导致表属性的设置。让学生通过表格属性的设置来设置表格的边缘。传授知识的能力和动手能力导致表的嵌套。提出问题如何制作表格 未显示在我们的网页上。学生思考和操作导致表属性的设置。让学生通过表格属性的设置来设置表格的边缘。传授知识的能力和动手能力导致表的嵌套。提出问题如何制作表格 未显示在我们的网页上。学生思考和操作导致表属性的设置。让学生通过表格属性的设置来设置表格的边缘。

添加框颜色等网页元素。在首页中添加预先准备好的各种网页元素，如文字、图片、动画、音频、视频等。也可以利用老师电脑共享资源库中的资料，将学生使用的技能点发送到学习网站，解决学生的建议。学生可以练习，引导学生掌握添加网页元素的方法。使用模板制作其他页面。在悦榕庄下打开本网站的首页和其他子页面。学生欣赏并观察这些页面的风格是否一致。结合FrontPage模板功能可以达到目标3.使用模板制作其他页面提醒同学，一个网站的风格一般是通过首页和子页面来体现的。所以，其他页面应与主页面的风格保持一致。那么接下来我们要做的其他页面的样式也要和首页的样式保持一致。就像制作主页一样，从头开始制作一个页面有更方便的方法，也有减少相同操作重复的更方便的方法。提醒学生保持样式相同的部分，删除其他部分并保存为模板供其他页面使用，以备将来制作网页时使用。可以从模板列表中选择并在此基础上进行编辑。学生为他们的网站制作自己的模板。课前5分钟总评价，展示学生作品评价和评分 各组将完成的主页和模板上传到FTP服务器供组长记录整个制作过程中的难点为下一次复习做准备，不仅可以提高学生的自信心，也可以提高学生的自信心通过评价欣赏和审美能力，为下节课打下基础。每组推荐一个比较优秀的学生作品进行联合评价。七教学反思 本课以学生自己的实践和自学为主。老师巧妙引导，及时指导，通过合作、协调、创新，协助学生完成整节课。该方法极大地调动了学生的学习积极性，培养了他们的知识。表达能力增强了学生的信息意识和处理信息的能力。但在指导过程中，要注意掌握，既可以让学生自己探索和掌握知识，又要合理补充和及时改正。这是本课的难点。