五年级上册音乐教案第一单元、西部风情第1课时呀

人民教育版五年级音乐课计划五年级音乐课计划第一单元，西洋风景一年级时间今弥吉松教学目标：1、通过学习歌曲“伊玛雅吉松”体验藏族民俗风情。2、 通过歌曲练习，表达朴实、自然、崇高、深刻的感受。3、注意唱歌的发声和发声。课时：共3课时。这节课是第一次。教学过程：1、导入新课（1）复习和演唱之前学过的歌曲。注意引导歌曲情感的表达，力求有感情地演唱。（2）@ > 通过向过去学习过去歌曲的情感关系或比较介绍了本课将要学习的歌曲。（3）听歌迷演唱录音（合唱）。听前，提醒学生注意歌曲的演唱形式和情感。听后引导学生简单讨论2、学习一首新歌（1）进一步体验歌曲的情感，了解歌曲的背景。A.学生背诵歌词。教师纠正并解释歌词中的个别词。B.请学生说话关于歌曲 时代背景和对歌曲情感的理解 C.然后听歌的范唱（最好是老师范唱，也可以听solo录音）。1/20人教学版五年级音乐教案D.调查了解学生对这首歌的熟悉程度（可以用举手统计的方法，也可以在课前做）。（2）@>用钢琴唱歌词（为了体验歌曲的情感，也是为了实际测试学生对歌曲的感知）熟悉度） A. 指导学生分析歌曲的节奏特点歌曲。

B. 学生的阅读节奏（可以用“哒”或其他阅读方式）。提示在阅读节奏时注意节奏的乐句。C.在老师弹奏的歌曲曲调的“伴奏”下，再读节奏。（3）学习歌曲的曲调。A.学生尝试用老师的钢琴声唱总谱（只唱一次，确定下面的练习方法）B.请学生分析“旋律线” ”的歌曲（可以用手势来表达，注意一个短语用动作）。然后，在做“用手势来表达旋律线”的动作的同时，练习视觉和歌唱得分。（4）了解歌曲的歌词 A.联系前面分析歌词的歌词和情感的演唱 B.在实践中，提醒使用呼吸控制来唱连奏。（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或几段。3、小结（1）再听一遍录音，请同学们比较看他们唱歌有什么缺点。（2）@>了解使用乐器演奏这首歌。2/20人民教育版五年级第一卷音乐课计划（3）指出任务下节课或课下练习乐器的任务。第二节课，三峡孩子爱三峡。它的基本风格。2、会唱“ 简介：首先，让我们做一个游戏：玩一段“少数民族服饰展”，让学生回答他们属于哪个民族？总结学生所说的各种答案。，并对积极举手发言的同学给予充分肯定和鼓励。简介：首先，让我们做一个游戏：玩一段“少数民族服饰展”，让学生回答他们属于哪个民族？总结学生所说的各种答案。，并对积极举手发言的同学给予充分肯定和鼓励。

二、 新课介绍：1、 由学生回答介绍： 师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、地域辽阔、民族众多的国家。那么谁知道三峡在哪里呢？2、 学生在教学中发言。3/20 人民教育版五年级音乐课计划三、 热情参与（视唱）：1、弹奏歌曲。2、接下来请同学们轻声唱：注意：（1）强调正确的坐姿。（2）@>可以先慢速练习，到时再恢复）更熟练了。（3）老师用连奏弹奏有休息的地方。请同学们感受一下效果上的不同？因此，唱歌的时候，你应该掌握连奏和休息的详细要求。（4）唱“啦”，唱歌时要注意声音的弹性和呼吸的支撑。四、学唱歌：1.老师：除了汉族歌舞曲之前我们已经知道，还有很多少数民族歌舞音乐等着我们去了解，那么首先我们来欣赏一首完整的歌曲《三峡孩子爱三峡》。想听听老师的声音吗？唱给你听？ > 歌曲风格特点：少数民族音 2. 师：请尽量用钢琴轻哼（或两三下）。可分为三部分。注：a、休息b、装饰音3.引导学生发现之前的发声练习在歌曲中五年级上册音乐教案下载五年级上册音乐教案下载，并分析这首歌的结构。4.教歌曲《三峡子爱三峡》（1)完整的视觉歌唱旋律。

2、 复习并唱好《伊马雅吉歌》二、 教学目标：1、 让学生唱出富有情感的《伊马雅吉歌》2、感受民族管弦乐聆听《北京喜报边村》，体验苗族风情3、 学习跳秧歌基本舞步，培养学生对生活的热爱和对祖国的热爱。三、 课本解析：这是一首改编自苗族、彝族音调的管弦乐。曲调欢快欢快。温暖的。四、 教学过程：5/20 人民教育版五年级音乐课计划（一）导入1、 老师：“上节课我们学了一首藏歌《伊玛呀》”吉松”，

师：“唱完畲族歌曲后，我们来欣赏一首改编自苗族、彝族语调的《北京好消息到边村》。” 2）3@> 让孩子们边看谱边听，感受三声部和七个主题。音乐旋律。2）4@> 让学生说说事后的想法，老师总结一下。2）5@> 听完再思考问题。2）6@>听《伊玛雅姬歌》，让同学们猜一猜这首曲子的舞蹈风格。2）7@> 介绍“秧歌舞”。2）8@> 老师示范“秧歌舞”，学生喊密码。12）9@>运动分解教学... 11、 结束。6/20 人民教育版，五年级音乐课计划，第2单元，绿色畅想，手拉手，地球村教学内容：学唱《手拉手，地球村》歌曲。教学目标：1、 理解“地球村”的含义，关注世界和平与绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平，保护绿色环境。2、学习“手拉手，地球村”。教学过程：一、导入新课1、 同学们，谁知道“地球村”是什么意思？关注世界和平与绿色事业，了解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平，保护绿色环境。2、学习“手拉手，地球村”。教学过程：一、导入新课1、 同学们，谁知道“地球村”是什么意思？关注世界和平与绿色事业，了解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平，保护绿色环境。2、学习“手拉手，地球村”。教学过程：一、导入新课1、 同学们，谁知道“地球村”是什么意思？