语文教案下载 【学员风采】《梦想的力量》教学设计教学目标

《梦想的力量》教学设计教学目标 1 解决自己遇到的词汇。札记。众筹结束。泵颠簸。挤。迫不及待想说不出话来。2、带着感情读课文。继续练习快速阅读并简要复述故事。3 阅读。文本的内容体验标题的含义。感受瑞恩字里行间的心灵之美。明白只有通过不懈的奋斗才有梦想是不够的。教学难度。在字里行间感受瑞恩的美丽心灵。在教学过程中体验梦想的力量 对话引入新课程。在第一课之前，我们先讲一个黑板上的美丽话题。做梦的人说什么是梦。梦想，可以说是我们心中最深、最美丽的愿望。现在，请告诉大家你的梦想是什么。我从来没有想过如何实现我的梦想。外语学生的梦想很美好，要努力实现自己的梦想。事实上，世界上的许多奇迹都源于梦想，通过不懈的努力让梦想成真，人就应该有梦想。并为实现自己的梦想而努力。在这堂课中，学生被邀请阅读一个真实的故事，在黑板上感受梦想的力量。梦想的力量。其次，通过查看学生的预习计划来检查预习。老师会知道是否每个人都在预览中。小小的收获，请一起分享你的丰收。1、了解学生新词、新词的学习情况。说出几个生词，说说怎么解。阅读生词，了解使用了哪些生词，积累了哪些方法对词汇2课文的初步认识。课文告诉了你什么？请给你一个简短的复述故事。过分的老师为大家的收获感到高兴我可以解决问题，我可以看到每个人都更聪明。以下问题是大家提出的疑惑。3 阅读并理解课文。多媒体显示问题。学生一一解决了瑞恩的梦想。他的梦想是如何实现的？为什么父母会流下激动和幸福的泪水？试着理解文中写了什么样的梦。1 快速阅读课文，找出课文中的相关句子。2 同学们在课前完成问题的答案。读句子①我要给非洲的孩子挖一口井，让他们喝上干净的水 ②他们不应该过这样的生活 我必须为他们挖一口井 ③我希望非洲的每个人都喝上干净的水 2.你的梦想是什么? 达成 1. 默读文字，思考瑞恩的梦想是如何变成现实的。2 学生自学。3 集团合作。告诉学生他们所知道的。倾听教师的意见可以帮助学生明确自己的观点并进一步理解。做很多额外的家务。在文中找出瑞恩做了多少家务。 读音2瑞恩的同情感动了很多人，得到了同学、老师等很多人的支持 ①找出文中的相关段落◇一周后瑞恩收到了一张25元的支票. 瑞安收集了一切。一口大井的钱◇瑞恩的老师没想到瑞恩和他的非洲同学和孩子们收到了这封信 ②当人们在报纸、杂志、电视和广播中听到瑞恩的故事时，他们会怎么想 ③是的 感性地阅读这两段话，力量在三个梦想中，瑞恩通过不懈的努力和更多人的捐助，终于实现了自己挖井的梦想。瑞恩和他的父母来到鲁格达面对这样的场景，瑞恩和他的父母为什么兴奋又高兴地哭了瑞恩的梦想有多强大？1 课堂交流 2 感性朗读句子 是的，梦想的力量如此之大。这个时候谁不哭？四堂课深入复习思考是什么让瑞恩的梦想成真。实现梦想的不仅仅是金钱，还有瑞恩的善良和同情。瑞恩的奉献激起了人们的喜爱。2 读完课文，你有什么想对瑞安说或说的话 总结是什么？我希望你能永远记住你的梦想，把你的梦想变成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造难以想象的奇迹。五个课堂训练场课程的学生必须有自己的。收割、练兵、练兵做自测1选加粗字读音簇cùchù颠簸bóbǒ募众zhóuchóu筹款mòmù节奏zòucòu水泵banbang秒补词补泪力梦到灵魂援助，同意筹款，喊三句加工厂及相关词语表达更完美。1 瑞恩的坚持和同情心感动了人们。人们伸出热情的双手捐款。2000 名非洲儿童喝了受污染的水而死 瑞恩下定决心为他们挖洞。一口井3 一个人心里有一个梦想，并为之努力。梦想一定会实现，此时谁不流泪？四堂课回顾，深入思考什么是瑞恩的梦想成真，实现梦想的不仅仅是金钱，还有瑞恩的善良和慈悲，瑞恩的坚持唤起了人们的爱。2 学习文本，您想对瑞恩说什么或要说什么。总结 我希望你能永远记住你的梦想，并将它们转化为进步的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造难以想象的奇迹。课堂训练场班的学员一定有自己的收获，训练和训练要做一个自省。一、选择拼读加粗的词来簇cùchù 颠簸 bóbǒ 筹集所有 zhóuchóu 募款 mòmù 节奏 zòucòu 水泵 板棒 二给梦想的力量 泪在妆的力量 心心相助，同意募款，喊三声句子加工厂加相关词表达更完美 1 瑞恩的毅力和同情心感动了人们，人们伸出了热情的手，捐赠了2000名非洲儿童喝下的受污染的水，瑞恩决心为他们挖一口井。3 一个人心里有一个梦想，并为之努力。梦想一定会实现，这时候谁不哭？四级复习，深入思考瑞恩梦想成真是什么，实现梦想不仅是金钱，还有瑞恩的善良和同情。瑞恩的坚持引起了人们的喜爱。2 学习文本，您想对瑞恩说什么或要说什么。总结 我希望你能永远记住你的梦想，并将它们转化为进步的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造难以想象的奇迹。课堂训练场班的学员一定有自己的收获，训练和训练要做一个自省。一、选择发音加粗的词来集群 cùchù 颠簸 bóbǒ 筹集所有 zhóuchóu 募款 mòmù 节奏 zòucòu 水泵 板棒 二给梦想的力量 泪在妆的力量 一心一意相助，同意募款，喊出三句话加工厂加相关词表达更完美 1 瑞恩的毅力和同情心感动了人们，人们伸出了热情的手，捐赠了2000名非洲儿童喝下的受污染的水死亡，瑞恩决心为他们挖一口井。3 一个人心里有一个梦想，并为之努力。梦想一定会实现。

延伸展览，瑞恩的故事感动了每一个人。世界上仍有许多名人正在努力实现自己的梦想。感人的故事。收集名人实现梦想的故事。举办讲故事比赛。希望这些故事对你“李刷”教学设计的学习目标有所启发 1 熟悉课文，了解李高超的画笔技巧，想象李高超画墙时的画笔风格 2 能把握重点句子，反复阅读和阅读体验文章如何表达毛笔李的高超技巧，独特的语言魅力 3 理解课文中的课文 6 词汇摘录，描述精彩的句子，教学中的重点和难点，能把握重点片段，感受毛笔，李的技巧和经验，天津卫有一个独特的人。人们用他的职业加上姓氏来称呼他。例如，如果有一个姓张的泥人，就叫他生一个刘姓风筝的泥人。如果他做得好，他会生出一只风筝。柳谷谷还有成语“八仙渡海”，显神通。铁拐李就是其中之一。2.交易所预览情况显示预览结果。其他同学的补充交流 3 检查生词的正确读音，特别注意以下词zhàn和ha的读音。钢琴音必须是dě和zhang tune tiáo。三感文本阅读很奇怪。1 Brush Li 是一个略读文本。每个人都自己阅读它来实现它并自己发现它。刚才，同学们都说李刷子是个高手。他的身手高超，也就是他的奇葩表现在哪里。请找出组中的相关句子。阅读并讨论它。讨论2 小组讨论交流 教师考察指导 3 全班交流小组推荐代表朗读句子，说收获 1 效果奇特。学生反映，如果给他升天，画的效果非常好也就不足为奇了。你有这种感觉吗？你为什么要读一本？读2条规则，奇数a，名字和读规则第一段第三句，干画家近墨，黑近红，红近白，白，根据你对画家的了解，展示相关照片，并回忆那首歌“我是一个”“ 与你朗读对比，体现刷栗的功力，群读，念名，同读 4 小结 通过了解刷栗的效果 画画动作规则 当我们看到刷栗真的是一个世外桃源时，加上自己的感受，再读第一段。四人走入内侧对比。1 俗话说，耳闻为虚，眼见为实。让我们跟随我们的徒弟曹小三，看看他是不是真的。我真的有这样的名气和能力。请默读自然第311段，尽量将曹小三的绝活填入高手。但一天的大部分时间里，他甚至没有找到一个芝麻大小的风扇。他真的觉得徒弟很佩服师傅。可石突然发现刷栗的裤子上有一个白点，这才发现是老师不小心抽烟烧的一个小洞。这是曹小三的心声，也是这个故事。2 快速浏览文本组。故事的曲折。如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更加生动、饱满。看谁说的最有道理，最精彩。再读课文的第一个自然段，课文的第一段，五个扩展，以及课文的最后一句。曹小三学徒第一天，见闻见闻。我怕别人一辈子都听不懂。如果你是曹小三，你怎么看？让我们想象一下并尝试谈论它。2 完成文本后，您就熟悉了画笔。对比1 俗话说，听是假，眼见为实。让我们跟着徒弟曹小三，看看他是不是真的有这样的名气和能力，可是大半天的时间，他连一个芝麻大小的粉点都没找到。他真觉得徒弟在欣赏师父，却忽然发现刷子李的裤子上有一个白点，这才发现是师父不小心把香烟烧掉的一个小洞。这就是曹小三的心声，这个故事也是这个故事。2 快速浏览文本组。说说曹小三内心的波折，或者整个故事。如果能把曹小三的内心世界展现出来，故事就会更加生动、饱满。看谁说的最有道理最精彩 3 点个名再说吧 4 现在你是怎么理解刷的，丽的绝活，读完文，赞叹不已。如果你听到你学到的东西，我怕别人在你的生活中不会理解它。如果你是曹小三，你怎么看，请想象一下，试着谈谈。2 读完课文，再次熟悉刷力对比 1 俗话说，闻为假，眼见为实。让我们跟着徒弟曹小三，看看他是不是真的有这样的名气和能力，可是大半天的时间，他连一个芝麻大小的粉点都没找到。他真觉得徒弟在欣赏师父，却忽然发现刷子李的裤子上有一个白点，这才发现是师父不小心把香烟烧掉的一个小洞。这就是曹小三的心声，这个故事也是这个故事。2 快速浏览文本组。说说曹小三内心的波折，或者整个故事。如果能把曹小三的内心世界展现出来，故事就会更加生动、饱满。看谁说的最有道理，最精彩 3 说个名字吧 4 现在你是怎么理解毛笔，李的绝活的，看完文，佩服。如果你听到你学到的东西，我怕别人在你的生活中不会理解它。如果你是曹小三，你怎么看，请想象一下，试着谈谈。2 读完课文，你会再次熟悉Brush Li 看谁说的最有道理，最精彩 3 说个名字吧 4 现在你是怎么理解毛笔，李的绝活的，看完文，佩服。如果你听到你学到的东西，我怕别人在你的生活中不会理解它。如果你是曹小三，你怎么看，请想象一下，试着谈谈。2 读完课文，你会再次熟悉Brush Li 看谁说的最有道理，最精彩 3 说个名字吧 4 现在你是怎么理解毛笔，李的绝活的，看完文，佩服。如果你听到你学到的东西，我怕别人在你的生活中不会理解它。如果你是曹小三，你怎么看，请想象一下，试着谈谈。2 读完课文，你会再次熟悉Brush Li

新知老师补充资料1 上联天一无缝毛笔见底，黑布无瑕，独创书写传奇，横批世间奇人2 诠释千古妙教，书写人生传奇，让我们明白，享受平凡的生活，才能诠释精彩的人生操练。说你是一个人，你让我明白 3 你也知道我们身边有哪些世俗的人，给老师起名字，补充图片等材料 6.布置作业 1.老师推荐阅读《泥人图张》和《快手刘》 . 指定学生推荐类似文章，提取描写人物的精彩句子。做一个阅读笔记。可以形容封腊子第一次见到林黛玉的一组人物。教学目标 1. 认识原字和生字 2. 正确流畅地阅读课文，感受王熙凤的生动形象 3. 理解课文内容，了解作者对人物动作、语言、人物肖像的把握，心理活动等 品格法 4 激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点是体验王熙凤的人物形象。体验作者描述人物的方法。教学困难。1 体验作者描写人物的方法，学会在练习中运用。课前准备看电视剧《红楼梦》的片段设计。预习计划学生根据预习计划预览看电视剧片段，兴奋不已。观看片段用自己的话描述片段中的人物。描述片段中的字符。学生用自己的话描述人物。笔中的人物形象。研究作者的描述方法。其次，检查学生的预习情况。1 选择学生阅读全文并发表评论。2 选择他们喜欢的阅读方式。过程中与冯腊子王熙凤会面的过程，通过对会面的描述，向读者展示了一种辛辣、狂妄、口齿伶俐、谄媚、谄媚的形象，以及一个喜欢制造权力、炫耀特权和地位的人物形象。过程。三读文字交流心得 1 沟通你认为王熙凤是个什么样的人。2 老师在学生充分阅读理解的基础上，组织学生欣赏改编自电视剧《红楼梦》的《风落子遇见林黛玉》片段，让学生更直观地感受王熙凤这个人物图3为句子①我一句话也没说，只是听后院有人笑说我迟到了，没有和远方的客人打招呼 ②这个西风拉着黛玉的手仔细看了看，然后送给贾妈妈. 坐在我旁边，因为我笑说世界上有这么漂亮的人物，今天才看到。更何况这整个身子，不像是祖宗的孙子。孙女，可是祖孙女的孙女也不能天天埋怨祖宗，一时忘不了。③这熙凤听后忙，由悲转喜。看到姐姐的时候，心里就在他里面，又喜欢又难过。忘记了祖先们应该战斗和战斗。让学生通过句子感受人物。视觉上了解角色的性格 4 你喜欢王熙凤吗？喜欢讲不喜欢的原因，也讲讲原因 后院有人笑说我迟到了，没有和远方的客人打招呼。一句话霸气地表达了王熙凤性格的一个重要方面。同时，也可以看出她在贾家的特殊地位。王熙凤的内心世界是当她遇到戴玉石的时候，言行举止都很饱满。世间竟有如此美好的人物。我今天才看到。而且，这整个身子，不像是老祖宗的孙女。孙女其实是祖宗的孙女。忘掉几句，表面上夸的是林黛玉的美貌，实则是在奉承贾母，还不忘安慰迎春等那些妓女的孙女。她们这么顺利，只能可怜姐姐过得这么辛苦。她死后怎么能擦眼泪呢——因为她提到黛玉的妈妈，她认为贾母会为女儿的死感到难过，于是，她率先用方阵擦了擦眼泪，终于化悲为喜——因为看到贾母的笑容，匆匆完成了这次情感转变后，她拉着黛玉的手，问了很久的问题。一方面，她要通过热情好客的表白来炫耀自己在贾府的地位和权势，另一方面，是要在贾母面前向黛玉展示自己。作者忧心忡忡地描述了她这种观察文字和颜色的能力并变得贪婪，并揭示了她在贾府受到青睐的原因。2 黛玉南寒道的侧面描述，这些人都是压着声音屏住呼吸的，所以这个人就是这么粗鲁的。妈妈笑着说你不认识他。他是在这里定居的知名儿子。林黛玉和贾母对王熙凤的感情和评论，不像是老祖宗孙女的孙女，其实是亲戚。孙女不能抱怨老祖宗天天不忘言心。表面上是夸了林黛玉风姿绰约的几句话，但实际上，她并没有忘记安慰和迎接春天之类的。姑姑的外孙女各方面都那么圆滑，只能可怜姐姐了。为什么我姑姑因为她的死而去世了？因为提到黛玉的妈妈，她认为贾妈妈会为女儿的死感到难过，所以她带头。她和爸爸擦了擦眼泪，终于从悲伤转为喜悦——因为她看到贾妈妈的笑容，匆忙完成了这次情感的转变。她拉着黛玉的手，问着长短的问题。一方面是通过热情好客的表白来炫耀她在贾家的存在。一方面，府邸的地位和权力，是为了在贾母面前表达对黛玉的关心。作者描述了她观察文字和颜色的能力，并揭示了她在贾府受到青睐的原因。2 黛玉南寒道旁述 这些人保持声音，屏住呼吸，神情肃穆。这就是这么嚣张无礼的人，贾母笑说你不认识他。他是我们家有名的儿子。林黛玉和贾' 妈妈对王熙凤的感情和评论，不像老祖宗孙女的孙女，居然是亲戚。孙女不能抱怨老祖宗天天不忘言心。表面上是夸了林黛玉风姿绰约的几句话，但实际上，她并没有忘记安慰和迎接春天之类的。姑姑的外孙女各方面都那么圆滑，只能可怜姐姐了。为什么我姑姑因为她的死而去世了？因为提到黛玉的妈妈，她认为贾妈妈会为女儿的死感到难过，所以她带头。她和爸爸擦了擦眼泪，终于从悲伤转为喜悦——因为她看到贾妈妈的笑容，匆忙完成了这次情感的转变。她拉着黛玉的手，问起长短的问题。一方面是通过热情好客的表白来炫耀她在贾家的存在。一方面，府邸的地位和权力，是为了在贾母面前表达对黛玉的关心。作者描述了她观察文字和颜色的能力，并揭示了她在贾府受到青睐的原因。2 黛玉南寒道旁述 这些人保持声音，屏住呼吸，神情肃穆。这就是这么嚣张无礼的人，贾母笑说你不认识他。他是我们家有名的儿子。林黛玉和贾母对王熙凤的感受和评论 一方面，府邸的地位和权力，是为了在贾母面前表达对黛玉的关心。作者描述了她观察文字和颜色的能力，并揭示了她在贾府受到青睐的原因。2 黛玉南寒道旁述 这些人保持声音，屏住呼吸，神情肃穆。这就是这么嚣张无礼的人，贾母笑说你不认识他。他是我们家有名的儿子。林黛玉和贾母对王熙凤的感受和评论 一方面，府邸的地位和权力，是为了在贾母面前表达对黛玉的关心。作者描述了她观察文字和颜色的能力，并揭示了她在贾府受到青睐的原因。2 黛玉南寒道旁述 这些人保持声音，屏住呼吸，神情肃穆。这就是这么嚣张无礼的人，贾母笑说你不认识他。他是我们家有名的儿子。林黛玉和贾母对王熙凤的感受和评论 2 黛玉南寒道旁述 这些人保持声音，屏住呼吸，神情肃穆。这就是这么嚣张无礼的人，贾母笑说你不认识他。他是我们家有名的儿子。林黛玉和贾母对王熙凤的感受和评论 2 黛玉南寒道旁述 这些人保持声音，屏住呼吸，神情肃穆。这就是这么嚣张无礼的人，贾母笑说你不认识他。他是我们家有名的儿子。林黛玉和贾母对王熙凤的感受和评论