基于新课程标准的高中物理教学设计教育科学(组图)

基于新课程标准的高中物理教学设计 武汉教育科学院 傅森全 • 教学是一门科学，教学设计是一门以教学科学为坚实基础的技术，因此教学设计也可以看作是科学技术。教学的目的是使学生获得知识和技能，而教学设计的目的是创造和发展促进学生掌握这些知识和技能的学习体验和学习环境。•——美林(Merrill) 2018/8/22 星期三•教学设计是一个设计、开发、实施和评价教学的系统过程。•——迪克和凯莉（Dick & Carey) 2018/8/22 星期三•教学设计是应用系统的方法分析和研究教学中存在的问题和需求，确定解决这些问题的教学策略、教学方法和教学步骤，并了解教学过程 A评估结果和结果的规划过程和操作程序。2018/8/22 星期三•教学设计方案（教学计划）是对全班教学的系统规划，通常包括教学内容、教学目标、学术分析、教学过程设计（包括教学模式的选择和教学策略）、教学评价设计等。 2018/8/22 星期三•准备，申亚。• 有先见之明高中物理教案下载，不预先判断浪费。• 狭义的备课 • 广义的备课 < @一、学习课程标准•1、阅读“课程性质”，掌握基本概念。•2、阅读“核心素养”，提升目标意识。•(1） 确立“四个方面”的目标。

深入了解学生的实际情况高中物理教案下载，为学生找到真正的出发点。•思考：•1、学生是否具备学习新知识所需的知识和技能？•2、通过预习，学生做内容已经看懂了，有多少人看懂？他们了解多少，了解到什么程度？• 3、哪些知识点是教师在课堂上需要教授和引导的重点和难点？•4、哪些内容会引起学生的兴趣和兴趣？ •(二）通过多种方式了解学生。•1、从心理上了解。•2、从学生的生活中了解环境。•3、从预览反馈中理解。•4、只是关于这个主题的问题。•5、