2017年四年级下册北师大版《义务教育课程标准实验教科书英语》

四年级第二卷英语教学计划一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生有一定的语感和良好的发音语调写作基础，以及良好的学习习惯；3、 使他们初步具备使用英语进行简单日常交流的能力。4、 同时培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。5、 恰当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，坚定世界意志，为学生的深造打下良好的基础。< @二、教材解析《义务教育课程标准实验教材英语》从三年级开始使用。是由人民教育出版社与加拿大Lingo.Media International Group合作编写的一套全新的中小学英语教材。本套教材按照教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写。本手册供小学三年级开始的第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教材英语》的设计与编写 体现了外语教学理念的继承和发展。在对国内外多种小学英语教材进行分析研究的基础上，取长补短，形成了一套独具特色的这套教材编写体系。同时，吸收了目前国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，将这些教学理论和实践经验与我国主要的外语教学实践相结合，形成了外语教学模式，我国小学英语教学法. 这套教材汲取精华、借鉴，形成了一套独特的编纂体系。同时，吸收了目前国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，将这些教学理论和实践经验与我国主要的外语教学实践相结合，形成了外语教学模式，我国小学英语教学法. 这套教材汲取精华、借鉴，形成了一套独特的编纂体系。同时，吸收了目前国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，将这些教学理论和实践经验与我国主要的外语教学实践相结合，形成了外语教学模式，我国小学英语教学法.

本教材具有以下特点： 1、 注重学生语言能力的培养，突出语言的实用性和交际性，同时突出语言的真实性和实用性。2、 注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的深造或终身学习奠定基础。3、 注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的技能。4、 注重学生学习兴趣的培养，通过不同的方式最大程度地激发学生的学习动力。5、 注重学科内容的整合，加强学科之间的融合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。6、 注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。7、 注重教材配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。8、 注重中小学各阶段衔接，确保各环节平稳过渡，全面提升中小学英语1教学整体质量。三、教学措施1、认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学人教版小学教案下载，掌握课堂内容。2、使用多种肢体语言辅助教学。3、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、 为学生营造一些学习氛围，比如开设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、 为学生营造一些学习氛围，比如开设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、 为学生营造一些学习氛围，比如开设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。

6、多看英文画报，多读英文故事，多读英文书。7、 多与学生沟通，进行口语交流训练。四、主要教学目标：1、能听懂和说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、数主题（如颜色）和简单的使用。3、可以听和做6个TPR活动。4、能够学习3个小制作。5、会唱8首歌。6、 可以听、说和唱 7 首歌曲。7、能够完成6项自我评价活动。8、 能听懂6个幽默故事。9、能够理解6个简单的中西文化知识。五、教学进度单元第一单元第二单元第三单元复习1第四单元第五单元第六复习2机动复习总课时6课时6课时6课时3课时6课时6课时6课时3课时 6 课时 48 课时 周时间 2 周 2 周 2 周 1 周 2 周 2 周 2 周 1 周 2 周 16 周 2 4 年级 英语教学计划编写者： 学科教师： 教学时间： 年 月 日 单元 1 我学校Let's talk 读写Let's chant 6小时教学内容Let's learn教学目标1、能听会说能认出老师的办公室食堂花园操场健身房电视室美术室电脑室洗手间音乐室<

2、与学生一起预览，复习第三卷学生用书的第一个单元句型：“教室里有什么？一块木板人教版小学教案下载，两盏灯，许多桌椅。” 自然过渡到学习学校的教室 名称。3、新课堂介绍让我们学习（1）老师指着教室问学生：这是我们的新教室。你喜欢我们的教室吗？教室里有什么？学生做出相应的回答。然后老师问：我们学校有多少个教室？你喜欢我们的学校吗？你在学校还能看到什么？看！这是我们学校的地图。生词。老师介绍在教学过程中使用句型“It?s on the first.”，为下一课进一步学习序数。