小学教案模板空白表格下载(2016年小学信息技术备课第三册小学课程标准)

小学信息技术课程准备书3 小学信息技术课程标准一、课程任务与认知目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，以及使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术为手段，支持终身学习和合作学习，为信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。信息技术课程的设置应考虑到学生的心理发展水平和不同年龄段的知识、经验和情感需求。小学、初中、高中教学内容的安排要有自己明确的目标，体现每个阶段的重点，注重培养学生运用信息技术学习和探索其他课程的能力。应努力创造条件，积极利用信息技术开展多学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。每个学校阶段的认知目标是： 小学阶段 1. 了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

3. 能够通过与他人合作学习和使用信息技术，学会使用与学生知识水平相匹配的多媒体资源进行学习。4. 初步学会利用互联网获取信息和与他人交流；能够自觉地利用网络资源学习和发展个人爱好和兴趣。5. 知道应负责任地使用信息技术系统和软件，养成良好的计算机使用习惯和责任感。6.在条件具备的情况下，初步了解一些计算机编程的简单知识。二、 教学内容及课时安排中小学信息技术课程的教学内容目前以计算机和网络技术为主（教学内容附后）。教学内容分为基础模块和扩展模块（带*号）。基础模块是对学生的基本要求，扩展模块是对学生的更高要求。地区和县可以根据确保学生根据其认知目标和本地实际条件掌握基本模块的内容，适当地选择扩展模块的内容。课时安排：小学信息技术课程，不少于68学时，推荐102学时；计算机课时不低于总课时的70%。三、教学评价教学评价必须以认知目标为基础，按照有利于学生个性和创新精神发展的原则进行。教学评价要注重教学效果的及时反馈，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新，主要通过考察学生的实际操作或评价学生的作品。中学信息技术课程纳入毕业考试科目考试，实行等级制。个性和创造精神。教学评价要注重教学效果的及时反馈，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新，主要通过考察学生的实际操作或评价学生的作品。中学信息技术课程纳入毕业考试科目考试，实行等级制。个性和创造精神。教学评价要注重教学效果的及时反馈，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新，主要通过考察学生的实际操作或评价学生的作品。中学信息技术课程纳入毕业考试科目考试，实行等级制。

养成使用电脑的好习惯。模块二 操作 系统简介（1）掌握操作系统的简单使用。（2）学习汉字输入法。（3）学习文件的基本操作）和文件夹（目录）。模块三用电脑绘图（1）学习使用基本的绘图工具；（2）学习绘制图形。（3）学习给图形着色。（4）学习编辑图形。模块四用电脑作文（1）掌握一个文字处理软件的基本操作。（2）学习编辑，排版和保存文章的基本方法。（< @3） 学习插入图片、艺术字（艺术字）和表格。模块5 网络简单应用（1） 了解网络的基本知识。（2）学会使用浏览器浏览信息，下载和保存有用的信息。（3）学会收发邮件。模块六使用电脑制作多媒体作品（1）了解多媒体材料的类型。

使用图片和图形工具，打印文章等知识教学目标：理解WORD2000，学生在WORD2000中输入文字和修改文字，字体段落的设置，表格和图形的使用。技能目标：掌握在WORD2000中输入、编辑、修改文字的技巧，能使用WORD2000进行简单的文字设计。情感、态度和价值目标：建立主动利用信息技术解决生活问题的意识和灵活运用多种方法解决实际问题的能力；注重培养自主探究与合作意识，提高审美能力，培养学习信息技术的兴趣。学生在WORD2000中输入文字和修改文字，字体段落的设置，表格和图形的使用。技能目标：掌握在WORD2000中输入、编辑、修改文字的技巧，能使用WORD2000进行简单的文字设计。情感、态度和价值目标：建立主动利用信息技术解决生活问题的意识和灵活运用多种方法解决实际问题的能力；注重培养自主探究与合作意识，提高审美能力，培养学习信息技术的兴趣。学生在WORD2000中输入文字和修改文字，字体段落的设置，表格和图形的使用。技能目标：掌握在WORD2000中输入、编辑、修改文字的技巧，能使用WORD2000进行简单的文字设计。情感、态度和价值目标：建立主动利用信息技术解决生活问题的意识和灵活运用多种方法解决实际问题的能力；注重培养自主探究与合作意识，提高审美能力，培养学习信息技术的兴趣。态度和价值目标：树立主动利用信息技术解决生活问题的意识和灵活运用多种方法解决实际问题的能力；注重培养自主探究与合作意识，提高审美能力，培养学习信息技术的兴趣。态度和价值目标：树立主动利用信息技术解决生活问题的意识和灵活运用多种方法解决实际问题的能力；注重培养自主探究与合作意识，提高审美能力，培养学习信息技术的兴趣。

重点：文字修改设置难点：保存文章、设置段落、设置图片。教学方式：三五五教学法。课程安排：每节课一课时。第1课理解WORD初级专家本课是根据学生对计算机的初步了解，系统学习WORD2000的第一课。学习内容是了解WORD2000各部分的名称和简单功能。教学注重以学生为中心，以教师为主导的教学理念。全班“任务驱动”开始教学：教师首先提出要完成的任务，鼓励学生通过自学的方式相互咨询和讨论，学以致用 积极探索知识，掌握新知识知识。遇到困难时，老师总会适时提出建议，让学生在自己的实践中学习知识，提高能力，体会自己探索知识的乐趣。最后，使用我制作的练习软件来巩固和提高。教学目的：初步了解WORD2000窗口，培养学生的自学能力。教学重点及难点：1、各种“栏目”的理解。2、 工具栏上按钮的识别。课程安排： 1 课堂教学流程：一、 导入新课，提出任务： 发挥学生作用，激发学生学习兴趣，导出WORD2000标题。二、 教学过程：1、 了解如何输入 WORD2000。利用学生已有的知识，让他们尝试输入WORD2000，总结不同的方法。

2、 简单介绍一下WORD2000的常识。3、 了解 WORD2000 窗口。通过与记事本窗口的对比，学生利用课本自学窗口的构成。（1） 标题栏：问：WORD2000 的标题栏告诉我们什么？（学生自学）（2） 菜单栏：问题：同学们是不是觉得WORD2000的菜单栏是一样的？和记事本一样？（学生对比）（3） 工具栏：A：学生通过查阅课本，掌握常用和格式化的工具栏的名称和位置。（自学）B：小组讨论，了解如何掌握按钮名称 C：学生使用教材 掌握使用帮助按钮的功能。（练习）（4） 编辑区：通过自学学习将编辑区各部分的名称输入到编辑区中。（学生自学操作）（5）状态栏：学生阅读掌握。4、退出WORD2000窗口。学生自行退出，教师拨号键功能。课堂总结：三、 课堂练习：小课件四、 课堂小结：黑板设计：走进板报编辑部----WORD2000 标题栏菜单栏工具栏常用格式编辑区插入点光标滚动条标记用完课后：第2课文字输入与保存教学目标：掌握WORD2000中文字输入的方法；掌握保存、打开WORD2000文件的方法；学习字数统计的方法。学生阅读和掌握。4、 退出 WORD2000 窗口。学生自行退出，教师拨号键功能。课堂小结：三、 课堂练习：小课件。四、 班级总结：黑板设计：走进板报编辑部----WORD2000 标题栏菜单栏工具栏常用格式编辑区插入点光标滚动条课后标记用完：第2课文字输入与保存教学目标：掌握WORD2000中的文字输入方法；掌握保存，打开WORD2000文件的方法；学习字数的方法。学生阅读和掌握。4、 退出 WORD2000 窗口。学生自行退出，教师拨号键功能。课堂小结：三、 课堂练习：小课件。四、 班级总结：黑板设计：走进板报编辑部----WORD2000 标题栏菜单栏工具栏常用格式编辑区插入点光标滚动条课后标记用完：第2课文字输入与保存教学目标：掌握WORD2000中的文字输入方法；掌握保存，打开WORD2000文件的方法；学习字数的方法。走进板报编辑部----WORD2000 标题栏 菜单栏 工具栏 常用格式 编辑区 插入点 光标 滚动条 课后标记用尽：第2课文字输入与保存 教学目标：掌握WORD2000中文字输入的方法；掌握保存，打开WORD2000文件的方法；学习字数的方法。走进板报编辑部----WORD2000 标题栏 菜单栏 工具栏 常用格式 编辑区 插入点 光标 滚动条 课后标记用尽：第2课文字输入与保存 教学目标：掌握WORD2000中文字输入的方法；掌握保存，打开WORD2000文件的方法；学习字数的方法。

教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了在WORD2000中输入一篇文章，保存，再次打开。想一想，在WORD2000窗口中输入文字的第一步应该是什么？? （学生回答）是的。你能保存这篇文章吗？（送一篇文章，收藏一辈子） 刚刚收藏的文章谁能打开？（让一生上来示范） 今天继续学习第2课中文字的输入和保存。二、输入文字。1、启动WORD2000。2、选择输入法。点击电脑桌面右下角语言栏中的输入法按钮，选择常用的输入法。3、输入文字。三、字数统计四、保存文件1、点击“文件”-“保存” 命令。2、选择保存位置。3、在“文件名”框中输入文件名，也可以使用默认名称。4、点击保存按钮。五、打开保存的文件。1、启动WORD2000。2、点击菜单中的“文件”-“打开”命令，弹出打开对话框。3、找到文件夹。4、打开文件。六、总结。第3课错字巧妙修饰教学目标：学会修饰单词；掌握常用的修饰方法；培养一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。教学重点：课文修改。教学过程：一、导入新课。师：第一次输入文字的时候，不能完美地写文章。

现在让我们来看看如何更正文章中的错误。一、添加和删除文本1、 移动插入点的光标。2、输入文字。3、删除文本。（使用delete键和backspace键，但要注意区别） 二、 文字选择、移动和复制分割：我们修改文章的时候，有时需要删除大段文字，有时需要移动整个文本，有时会在文章中多次出现大段文本。这些看似复杂的问题能否通过简单的操作来完成？请修改“校园之晨”中的一段。1、学生分组工作，通过阅读课本和相互讨论完成课本任务。2、选择一组学生进行演示。三、搜索替换部：WORD2000提供了文本搜索替换功能，可以快速找到指定的文本并替换为对应的文本。1、小组合作学习教材示例。2、 找个同学演示学习效果。四、撤销和恢复分区：我们在编辑文档时难免会出错。没关系，使用undo和redo就可以解决这样的问题。五、总结。第 4 课 使文字更漂亮。教学目的： 1．让学生学会改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。2.培养学生的主动学习能力、合作学习能力、创新能力和动手能力。3. 渗透计算机服务社会的理念，进一步激发学生学习计算机的兴趣。教学要点及难点： 1. 指导学生学会使用多种方法改变字的大小、改变字体和颜色、插入艺术字。

2、引导学生形成自主探索、合作学习的学习习惯，培养学生的发散思维和创新意识。教学过程： 1、介绍：展示课件，激发学生的好奇心，介绍新课程。二。新批（一） 改变字的大小 1. 展示问题，让学生通过阅读了解字号的概念，以及 WORD 的默认字号是多少？2. 展示一组练习，让学生调试观察变化小学教案模板空白表格下载，根据结果找出改变文字大小的步骤，进一步探究字体大小与文字的对应关系。 3.老师以奖励的方式教给学生“粗体按钮”。并让学生在电脑上调试。（二）更改字体和颜色1. 教师引导学生寻找字体列表和颜色按钮。2.让学生完成“改变字体大小”的步骤，尝试说出“改变文本的字体和颜色”的步骤，并进行计算机调试练习。3.让学生介绍其他方法，鼓励学生一道题解多道题，让学生在电脑上练习。4.学生练习。(三） 多彩艺术字 1.展示课件和导入任务：为您的古诗添加艺术字的标题。2.老师引导学生在“图片”-“艺术字”选项中找到插入”菜单，以下步骤让学生自行探索。 3. 学生探索后上机操作练习。 4. 让学生交流，用其他方法做艺术字。5.让学生在有限的时间内做课后练习2。3. 练习 P19 实践与创新 4. 总结 1. 老师问学生： 学完本课后，谁能告诉我们可以用什么方法让课文变得更美？2.学生总结本课知识点。

第5课设置段落格式教学目标：了解使用段落设置调整文本的知识；掌握设置段落对齐、段落间距和缩进的方法；提高审美意识和自学意识，养成勇于实践、勇于创新的学习习惯。教学重点： 段落对齐教学过程：一、 导入老师展示一篇有段落设置的文章，与没有设置的文章进行对比。师：大家看看这两篇文章，哪一篇更美？（第二个设置段落）这篇文章有段落设置，所以看起来更漂亮。二、新课1、 设置对齐方式（1）老师演示如何找到格式工具栏上的四个按钮。（2） 同学们分别试一下这四个按钮，效果如何？学生输入一段话，试一下效果。（3）打开《校园的早晨》文章，标题居中，两端对齐。2、自学二、三、四部分（1）自学段落的缩进、行距、段落间距。（2）找三组小学教案模板空白表格下载，分别演示这些部分的操作方法，出现的问题全班交流。（< @3）没有按照交流结果完成任务的同学三、怕实践而创新P24 四、总结第六课制作简表教学目的：了解表的组成；学习制作简易桌子的方法；培养统筹规划和合理布局的能力。教学重点与难点：制作桌子的方法。教学过程；一、导入并展示一张时间表，请问同学们要不要自己做个时间表？在WORD2000中很容易得到这样的时间表。让我们学习如何制作它。

在学习使用WORD2000制表之前，我们先来解释一下制表中常用的几个术语。以本课程表为例。表格中的水平线称为行线，垂直线称为列线，由行线和列线包围的小方块称为单元格。表格的内容被输入到这些单元格中。水平方向的单元格由“行”组成，垂直方向的单元格由“列”组成。有了这些基本概念，我们现在改做上面的课程表： 二、新课1、 插入表格 Step 1：点击常用工具栏上的“新建”按钮，新建一个文档。第二步：将鼠标指针移动到编辑区合适的位置，点击，输入“

教案网123