小学语文五年级上册教案下载(2016年六安金安区事业单位面试模拟试题（8页珍藏版）)

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1、 人民教育版小学语文五年级第一册教学总结作者：_日期：_人民教育版小学语文五年级第一册教学总结人民教育版小学语文五年级第一册教学总结一、这个班有59名学生。其中，男生36人，女生23人。绝大多数学生都养成了良好的学习习惯。他们热爱学习，有上进心，有一定的阅读能力、口语交流能力和写作能力，掌握了一定的学习方法。但也有部分学生基础较差，家长疏于督导，需要老师加强。个别学生学习意识差，无法按时完成作业。他们也需要老师来引导和教育他们。二、 教材基本结构 教材继续按专题单元组织，共设计8个专题。顺序是：我爱读书，月是我的家乡，学习解说文章，人生启蒙，游历汉字王国，父母之爱，不忘国耻，振兴中华，走近毛泽东。

2、。其中，第一单元《我爱读书》和第五单元《游历汉字国度》也以不同的呈现形式安排了全面的学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩。每个单元包括介绍、课例、口头交流？练习和复习。展开四个部分，各部分相互连接，形成一个有机的整体。其中，《游历汉字王国》单元采用了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。全书28篇，其中精读14篇，略读14篇；教材附有选修课文8篇，共32篇课文。这些文本分三个层次，从精读、略读到精读，体现了从支持到发布的设计思路。三、教材的主要特点（1)话题元素的视角更加灵活多样。（2)加强整合的目的更加明确。（3)文字保留了传统的精益求精的内容增加了丰富的时间。

3、代感新文。（4)强化引导功能，引导学生思考。（5)提高“综合学习”，培养学生综合实践能力。（6)拓展学习资源，加强语言学习）课外联系。四、教学目标（1)认字200字，写150字，懂得使用辞书和辞书，有一定的独立读写能力。（2)会写钢笔楷书，线条工整，有一定的速度。能用毛笔写楷书，欣赏汉字之美。（3)能正确、流利、感性地阅读普通话文本。 (4) 默读有一定的文章速度和把握文章主旨的能力。（5) 可以联系语境和自己的积累，体会文中深奥的句子。（6) 阅读时尽量弄清文章的叙述顺序，欣赏作者的思想感情，以及对基本表达方法的初步了解。阅读说明文章可以掌握要点，了解文章的基本说明方法。（7)学. 并初步了解基本的表达方法。阅读说明文章，可以掌握要点，了解文章的基本解释方法。（7)学。并初步了解基本的表达方法。阅读说明文章，可以掌握要点，了解文章的基本解释方法。（7)学。

4、 学会根据需要浏览和收集信息。（8)养成阅读和阅读报纸的习惯。课外阅读总量不低于25万字。（9)愿意参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论和演讲的基本方法。（10)能写出简单易记且富有想象力的作文，有具体的内容和真实的感受。能修改自己的作品，写作规范整洁。（11)学习写简单的阅读笔记，学会写内容提要。（12) 在综合学习活动中，你可以初步了解寻找和使用材料的方法。你也可以计划简单的社交活动，学会写活动计划。五、 单元要点与难点 第一单元：一是引导学生把握主要内容，体会作者对本书的深厚感情；二是在阅读中结合学习和生活实践，学习一些阅读和作业的方法。更重要的是，让学生理解阅读的重要意义，激发阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。

5、 从而终生受益。第二单元：一是让学生通过阅读体验作者对家乡和爱情的思念和感受；第二，通过对比阅读，让学生体会到思乡的感受是一样的，思乡的方式和对象是有原因的。人不一样，引发思乡的东西也不一样，让我体会到作者的心情是通过一些风景或事物表达的；三是通过阅读引导语言趣味，丰富学生的语言积累。第三单元：让学生了解一些科学知识，激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的意识；引导学生学习说明文的基本解释方法，体会作者准确生动的用词表达，并在作业中运用。第四单元：依靠关键词引导学生深入体验，不仅要理解课文，还要延伸到从特殊的生命之书中去发现，得到启示。这也是一个清单。

6、 元键需要培养的语言能力和需要贯彻的情感、态度、价值观。第五单元：本组教材以“游历汉字王国”为主题，引导学生进行综合学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字的感情和培养中华传统文化，提高他们正确使用汉字性的意识。同时，学生将能够计划和开展活动，查找和使用信息。第六单元：贴近“父母之爱”话题，整合全群教学资源，有机融合阅读、口头交流，写作。课文学习要引导学生关注人物的外貌、语言、动作和心理描写，品味课文，再现情景，体验课文在现实生活中的感受，体会课文表达的思想感情。口头交流要让学生充分表达自己的意见，引导学生正确理解父母的爱。学习要接触生活，表达真情。口头交流要让学生充分表达自己的意见小学语文五年级上册教案下载，引导学生正确理解父母的爱。学习要接触生活，表达真情。口头交流要让学生充分表达自己的意见，引导学生正确理解父母的爱。学习要接触生活，表达真情。

7、功夫，让练习源于生活，服务生活，通过练习加强与父母的沟通。第七单元：引导学生把握语言文字体验文章的思想感情，结合课文中的相关材料和相关信息，让学生了解中华民族的屈辱历史，不忘初心。国耻; 通过综合阅读、口语交流和练习等环节，让学生深受爱国主义影响，增强历史责任感和使命感；从课文中了解写作方法，提高表达思想的能力。同时，要引导学生总结和交流整理资料的方法，提高他们收集和处理信息的能力。第八单元：走进毛泽东，让学生感受他的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要注重帮助学生体验思想感情文章，学习场景描写和人物描写的一些基本方法。六、教学措施1、 充分发挥师生双教的作用。重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场景描写和人物描写的一些基本方法。六、教学措施1、 充分发挥师生双教的作用。重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场景描写和人物描写的一些基本方法。六、教学措施1、 充分发挥师生双教的作用。

8、 学习的主动性和创造性。学生是汉语学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师要转变观念，更新知识，不断提高自身综合素质。要创造性地理解和运用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学以致用。力图在教学中体现汉语的实用性和综合性。3、 努力改进课堂教学小学语文五年级上册教案下载，从知识与能力、情感与态度、过程与方法的整体考虑，提倡启发式和讨论式教学。4、课堂内外交流，充分利用学校等教育资源，开展综合学习活动，拓宽学生学习空间，增加学生语言实践。

9、 机会。5、 注意情绪、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。它们不应被视为外部和附加的任务，而应注意培养和巧妙地影响它们。内容贯穿于日常教学过程。6、 正确处理基础素养与创新能力的关系。语文教学应注重语言的积累、感知和应用，注重基本功的培养，为学生打好基础。同时，要注重学生的发展 创造潜力并促进其可持续发展。7、遵循学生身心发展和语言学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理和语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学有其规律。应根据学生不同阶段、不同教学内容的特点，采取适当的教学策略，促进学生语文素养的全面提高。. 第 8 页，共 8 页 示例文本仅供参考。感谢浏览。心理和语言能力具有阶段性特征，不同内容的教学有其规律。应根据学生不同阶段、不同教学内容的特点，采取适当的教学策略，促进学生语文素养的全面提高。. 第 8 页，共 8 页 示例文本仅供参考。感谢浏览。心理和语言能力具有阶段性特征，不同内容的教学有其规律。应根据学生不同阶段、不同教学内容的特点，采取适当的教学策略，促进学生语文素养的全面提高。. 第 8 页，共 8 页 示例文本仅供参考。感谢浏览。