语文教案下载( 第一章绪论一关于课程与教材1课程的目的与任务)

大学语文教学计划 第一章 引言 一 课程与教材 1 课程目的与任务 《大学语文》是湖北省普通高等学校非华文专业学生的一门公共必修课。就是要切实加强大学生文化素质的培养和提高。为大学生的语言知识、文化知识、写作能力和鉴赏能力而设置的综合性文化基础课程。非汉语专业开设的“大学汉语”课程将根据学科体系特点和学生和社会需求，以拓展外延和丰富内涵为指导思想，进一步拓展文化内涵，提高知识能力, 注重培养，培养学生的思维和创新能力，开阔视野，将思想教育、德育、美育、技能培训相结合，满足培养跨世纪复合型人才的需要。本课程的目的是使学生能够从高中毕业。具有汉语水平的大学生将进一步完善阅读、鉴赏和写作表、党员数量和毫米对照表、教师职称等级表、职工考核评分表、普通年金现值系数、表达能力和人文素质的提高 为学习高等教育等各专业 课程和继续教育打下坚实基础，塑造高尚人格 课程具体目标如下： 1 了解和学习本校优秀文化传统中华民族，培养高尚的思想品质和健康的道德情操，接受爱国主义和集体主义的熏陶。教育增强民族自豪感和自信心 2提高语言水平 能够流畅准确地阅读一般文章、学术论文和文学作品 可以使用参考书、决算、暑假、读一本好书、辞职信、个人欠款起诉书、示范文本、支部书记发表意见 读懂文言文，并在高中语文教学的基础上进一步引导学生正确理解和使用母语。具有较强的适应实际需要的阅读、写作、口语交际等综合语言应用能力，具有一定的审美能力和探究能力，进一步形成和发展学生的语言素养。具体要求如下： 1 阅读可以体验作者的态度、观点、对内容的情感理解和在特定语言环境中理解词句的意义和功能的思想 对文章的内容、语言和写作有自己的体验文章可以提出意见和问题在阅读过程中培养感情 具有较强的适应实际需要的阅读、写作、口语交际等综合语言应用能力，具有一定的审美能力和探究能力，进一步形成和发展学生的语言素养。具体要求如下： 1 阅读可以体验作者的态度、观点、对内容的情感理解和在特定语言环境中理解词句的意义和功能的思想 对文章的内容、语言和写作有自己的体验文章可以提出意见和问题在阅读过程中培养感情 具有较强的适应实际需要的阅读、写作、口语交际等综合语言应用能力，具有一定的审美能力和探究能力，进一步形成和发展学生的语言素养。具体要求如下： 1 阅读可以体验作者的态度、观点、对内容的情感理解和在特定语言环境中理解词句的意义和功能的思想 对文章的内容、语言和写作有自己的体验文章可以提出意见和问题在阅读过程中培养感情 并具有一定的审美能力和探究能力，进一步形成和发展学生的语言素养。具体要求如下： 1 阅读可以体验作者的态度、观点、对内容的情感理解和在特定语言环境中理解词句的意义和功能的思想 对文章的内容、语言和写作有自己的体验文章可以提出意见和问题在阅读过程中培养感情 并具有一定的审美能力和探究能力，进一步形成和发展学生的语言素养。具体要求如下： 1 阅读可以体验作者的态度、观点、对内容的情感理解和在特定语言环境中理解词句的意义和功能的思想 对文章的内容、语言和写作有自己的体验文章可以提出意见和问题在阅读过程中培养感情

理解鉴赏与评价的综合能力 2 写作可以根据不同的写作目的和对象选择正确的文体和恰当的表达方式。练习并努力表达个性和创造力。观察和分析周围的事物。收集和积累语言材料。勤于写作，自主修改 习惯 3 口语交际 注重对象和场合的态度 自然注重文明修养 能在交际过程中自信负责地表达自己的观点 说普通话清晰、围绕主题的连贯和清晰的组织是有针对性的，有组织的和基于 4 语言常识来理解文本 重要作家和作品的知识所涉及的，以及各种文体的基本特点和重要表达方式，进一步了解语法修辞学的基本知识及其常用用法。 3 什么是大学语言及其重要性 今天我们说的是大学语言课程。首先，我们要清楚大学语言是什么，这是第一个问题。你必须对大学语言有正确的理解。语言是字面意思。我说正文写好了。说和写文章，但这只是汉语功能的一个方面 大学汉语的独特功能和作用是其他课程无法替代的。既然提到这里，就有同学会问中文课。我们已经在小学和中学学习了十多年。为什么我们要因为人的素质而在大学学习？进步是伴随一生的，即使大学毕业后，你仍然要阅读文章。这将帮助你在你的一生中不间断地培养你的情感。所以这就涉及到第二个问题。你为什么要学习大学汉语？说到这个问题，我们首先要搞清楚。大学汉语和小学汉语和中学汉语有什么区别？主要区别是从文化的角度来理解大学汉语。不仅仅是简单的高中语文，人文精神更是深深植根于大学语文之中。孔子云诗的人文色彩更浓。一句话三百零一，思无邪，何谓思无邪，用今天的话说，是培养高尚的道德情操。可以说，我们祖先的中国教育也是注重人文情怀的培养。很明显，学习中文对我们很重要。心被真、善、美、智慧、敏锐、豁达、公义和慈悲所造就。中国和人文教育是重中之重。也就是说语文教案下载，在大学里，我们不仅要关注它的工具性，还要关注它的文化特征。我们不仅要不断提高口语和书面表达能力，还要提高文学素养和思想修养，陶冶情操。针对这两点，我们必须在大学开设中文课程，尤其是非中文专业。说一下这本教材的特点吧。只有了解，我们才能更好地利用这本教材，让它为我们服务。它具有以下4个特点： 1、选材更加丰富，替换了原有的大部分选材。

复制现行中学语文教材主要教材的作品。重新选择这些著名大师的其他杰作或选择其他杰作。力求丰富的内容和风格。多样本教科书。入选的文本不仅有中文，如胡适的《宽容与自由》沉从文的《崔翠》也有外国的，如爱因斯坦的《我的世界观》和马丁路德金的《我有一个梦想》。从历史的角度看，既有古代的，也有现代的，如《诗经》，《楚辞》、先秦文学百家、唐宋诗词等都收录在其中。 . 范围广，内容大。因此，仔细阅读这些文本，可以从多个层面、多个角度、多个方面获得。一方面可以提高口语和书面语言的表达能力，另一方面也可以陶冶情操，增强人文素养。及时思考和实践。几个栏目的目的是有效帮助考生理解课文，达到文学知识、语言知识和课文阅读分析三个方面。绩效考核制度绩效考核管理办法为其在工作中的贯彻落实提供了指导。3在加强教材人性化的同时，不能忘记强调教材的工具性。新增“叙事阅读与写作”栏目。议论文的阅读与写作、诗歌的阅读与鉴赏、小说的阅读与鉴赏，希望能帮助学生提高阅读鉴赏能力和写作能力。此外，附录还增加了“常用文言虚词”和“文言文”。特殊句法简介、常用修辞格举例等。 4 全书大部分文字都配有图片，以提高阅读兴趣，增强阅读效果。5 教学安排。全书编排由12个单元组成，强调人性，涉及12个主题，即仁、爱、和而异、心强、天地富、义、冰、雪、肝，洞察世界。世界，历史如镜，我的家乡，深情，爱，关怀，生命，自然，诗歌语文教案下载，生命，同学们通过文字课文的反复互动讨论，逐渐从外到内提升到精神和灵魂的生活境界。感情的培养本身就是一个潜移默化的过程，需要一定的时间。因此，由于教学时间有限，我会在课堂上有选择地密集教授一些课文。其余课文要求学生课后复述准确。所谓书读百遍，不言而喻。我来谈谈自学的方法。希望同学们按照老师教的精准方法，主动学习，有不懂的也可以互相交流。下面我就每篇课文的重点和难点提出建议。希望对同学们的学习有所帮助。本课程以人文主题为线索，以具体课文为例。通过对名家名作的具体分析，局部了解作家作品的思想内涵和艺术魅力

提高学生的审美能力和人文素质。《大学语文》的教学内容由一本教材和十二个单元组成。兼顾学生人文精神、艺术修养和阅读习惯和写作能力的培养。在教学中，会以文章为载体，讲解和运用课文。学习和传授相关文化知识和文学知识，深化历史把握，突出整体性、联结性特点，提高学生的人文素质和阅读欣赏能力。穿插精读课文和泛读课文，讲授中国文化的总结。知识点与知识相联系，提高到规律性。为学生提供一个自学的模型。” 认真学习结合中国伦理道德文化精髓文章体验现代人与人交往2教学重难点重点讲授《庄子》《秋水》学习中国传统文化的哲学思辨经验，文学大师文风 3 习题正在教授 与学生一起完成课后习题 第五单元 冰雪肝胆 1 本单元的基本要求和基础知识点 学习历史相关知识。以司马迁的《魏公子传》为例，熟悉了解张孝祥《念奴娇·国洞庭》的《史记》的创作和价值，学习古字的相关知识，仔细分析宋词的创作及其审美价值，帮助学生理解词的韵律与韵律的关系，提高学生的鉴赏能力。传记和念奴娇·郭洞庭帮助学生充分理解史料中思想与艺术的融合。通过对文言文的解释，帮助学生了解作者的个性。3、讲座安排练习，学生共同完成课后练习的第六洞。明史实 1 本单元的基本要求和基本知识点 学习中国古代传统小说的相关文化知识，体验古代小说的思想艺术价值，真正全面掌握小说的发展现状 2教学重点难点重点学习蒲松龄《聊斋志义·应宁》帮助学生了解知怪小说的创作过程和审美意义，结合实用价值根据所学的作业，安排3个习题，在课后与学生一起完成课后习题，第7单元：以历史为课1 本单元的基本要求和基本知识点。掌握政治论文写作的相关知识。了解历史与文学的关系。通过人文学科的相互联系，加深对文集的理解。以历史为课 1 本单元的基本要求和基本知识点。掌握政治论文写作的相关知识。了解历史与文学的关系。通过人文学科的相互联系，加深对文集的理解。以历史为课 1 本单元的基本要求和基本知识点。掌握政治论文写作的相关知识。了解历史与文学的关系。通过人文学科的相互联系，加深对文集的理解。