体育课教案下载( 体育与健康教案授课对象四1班水平(组图))

体育与健康教学计划第4班1级2讲师王志强新课教学内容1立定跳远2游戏青蛙障碍跳跃教学目标认知目标通过学习培养学生对跳跃的兴趣，使学生积极参与跳跃技能目标：通过练习，使学生初步掌握站立跳远的方法。培养学生的弹跳能力。情感目标。培养学生的主体意识和团结协作精神。专注于快速有力的起飞困难。飞行后髋部伸展安全提示。充分热身，防止运动损伤。教学过程学习。

在前排队员的肩膀上，学生和老师一起喊着密码“左、右、左、右、前、后、前、前、前”，同时双腿并拢跳到左、右、左、右、前、前，依次重复动作。1 宣布游戏名称并解释规则。3玩兔子舞 1认真听老师讲

主要动机 3 归还设备 4 核对人数 5 师生再见 1 认真跟着老师做放松活动 2 认真听取老师的意见，课后继续练习 3 归还设备 4 师生再见 △要求学生在音乐伴奏下身心充分放松 5分钟一次 小型场地设备 录音机 1田径场 1 20个体操垫 预期练习 密度约50 平均心率预期为 110 120 倍。教学反思 本课为四年级体育课。主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。

培养学生的弹跳能力 2 培养学生的主体意识和团结合作意识。立定跳远是一项非常单调乏味的项目，所以学生更喜欢选择跑步或投掷体育课。在过去的教学中，我发现其他老师总是使用旧的教学方法。老师先示范讲解，然后全班同学听老师的口令，集体反复学习。整个班级，学生学习积极性不高，动作畸形。有的学生还坐在地上偷懒，学生每次考试成绩都不是很理想。现在体育课堂教学已经改革。ldquo 培养主观教学和创新思维。rdquo旨在打破传统教学模式的束缚。充分发挥学生的主动性和创造性，使学生在参与教学的过程中学得开心、学得好，从而保证教师的教学和学生的学习达到最佳的表现和发展。因此，在这门课的设计上，我对“突出主观教学”的方法做了一些尝试。主要教材部分采用小组教学法mdash。情景讨论法——游戏教学法。小组教学改变了以教师为主的被动教学方式。全体学生共同参与 充分发挥学生的主动性和创造性，使学生在参与教学的过程中学得开心、学得好，从而保证教师的教学和学生的学习达到最佳的表现和发展。因此，在这门课的设计上，我对“突出主观教学”的方法做了一些尝试。主要教材部分采用小组教学法mdash。情景讨论法——游戏教学法。小组教学改变了以教师为主的被动教学方式。全体学生共同参与 充分发挥学生的主动性和创造性，使学生在参与教学的过程中学得开心、学得好，从而保证教师的教学和学生的学习达到最佳的表现和发展。因此，在这门课的设计上，我对“突出主观教学”的方法做了一些尝试。主要教材部分采用小组教学法mdash。情景讨论法——游戏教学法。小组教学改变了以教师为主的被动教学方式。全体学生共同参与 从而保证教师的教学和学生的学习达到最佳的表现和发展。因此，在这门课的设计上，我对“突出主观教学”的方法做了一些尝试。主要教材部分采用小组教学法mdash。情景讨论法——游戏教学法。小组教学改变了以教师为主的被动教学方式。全体学生共同参与 从而保证教师的教学和学生的学习达到最佳的表现和发展。因此，在这门课的设计上，我对“突出主观教学”的方法做了一些尝试。主要教材部分采用小组教学法mdash。情景讨论法——游戏教学法。小组教学改变了以教师为主的被动教学方式。全体学生共同参与 小组教学改变了以教师为主的被动教学方式。全体学生共同参与 小组教学改变了以教师为主的被动教学方式。全体学生共同参与

也避免了少数学生厌学、做听众的现象，从而有效克服了长期存在的高素质学生和低素质学生两极分化的现象。发挥团队的力量，营造良好的教学环境体育课教案下载，加强学生与学生的合作学习能力。与学生相互指导、互助体育课教案下载，合作学习加深了学生之间的友谊，提高了学习效果。学生通过小组协作游戏，进一步增强与小组成员的责任感、荣誉感和凝聚力。从实践层面不难看出，学生们对分组教学的方法非常感兴趣。教学比赛不仅是素质、技术和战术的较量，也是对学生心理素质的考验。游戏增强了学生的自信心、勇敢和毅力，同时培养了学生的竞争意识和创新意识。因此，集体比赛提高全体学生的参与能力，对培养良好的心理素质具有显着的作用。经过近四年的课堂教学实践，让我体会到了教学的意义。学生应该是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体。教师的教学过程要与学生的学习过程相适应。只有当学生在探索和学习过程中遇到困难和问题时，教师才能实施有效的指导和帮助。

通过这次公开课，我发现自己有以下几点需要改进： 1、体育老师的声音要大一些，才能有效培养学生的创新意识和实践能力。更清楚地听到老师的声音 2 老师讲解的时候要简单明了，让学生听得懂 3 老师在演示的时候多做几次，让学生看得清楚 4 兔子舞游戏介绍很好，但是一定要掌握好音乐节奏5老师不用急于教，做好安全教育。6 最后，放松太仓促了。学生的身心并未完全放松。简而言之，这堂课虽然得到了中心学校领导和学校同事的肯定，但我觉得还不够。理想可能有点紧张，准备的不够充分，但是通过这次公开课的教学，我发现自己收获了很多。1 课件的精心制作和课前的准备，让我更加意识到上好课的重要性。2、公开课教学。这让我更加自信，也发现了我的不足。3技能组同事的悉心指导和帮助，让我感受到了集体的温暖和相互学习的意义。4 学校领导的鼓励和支持，让我更加相信自己能感受到 做一名好老师，必须更加细心、更加细心、更加负责、更加有爱心、更加上进、更加耐心。

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