高中英语教案下载( 【牛津英语上海版教案】：主动阅读自主发展)

PAGE 页码 页码 页码 页数 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页数 高中英语口语课程计划 初一语文教学计划 综合实践活动 课程教学设计 日益繁荣的祖国教学设计 教学简笔画 教学计划 牛津英语上海版教学计划以方便考生备考。接下来给大家分享一星一指导思想。主动阅读和自我发展培养学生的英语语言能力和解决问题的能力。其理论基础是语言习得理论。美语能力是语言行为的重要组成部分。它是为了启用语言用户。能够说和理解无限的句子，识别语法错误和歧义，是说话者已经掌握的语法结构、词汇和语法规则的知识。从某种意义上说，语言能力是语言的百科全书，阅读不是在他人的参与下积极增加语言输入，不仅直接参与作者的自然交际，而且使学生从中获得语言内涵。培养语言能力，分析和解决问题。内容1 本课为高中英语第二卷。第 54 课的阅读课文“卫星”。 2 目标 1 通过学生的语言信息获取

Rymonthfoldupatthespeedofislikelytkeepoutofcarryupgointoreturntomorethannotonlybutalsoeachother有助于理解文中的一些细节。使用学生用书P79Ex1中的主题引导学生阅读全文。3 深度阅读主要是在教师的指导下，通过阅读全文，加深学生的深入理解。4 基本语言知识讲解 4 教学法与学习法 本课是自觉练习法和自主习得法相结合的课程。学生在教师的指导下自主学习语言知识高中英语教案下载，培养语言能力。五个教学步骤 1 复习 1 查上一堂课的作业 2 词汇听写 2 阅读 准备看P8图，讨论学生在黑板上看到的内容WhyaresatellitessoexpensiveWhatcansatellitessandbacktotheearth3 快读学生带两个问题在黑板上，老师播放录音，学生快速浏览全文，找到问题的答案。相关内容，不明白的句子和短语在下面划线。5 推断单词的含义并解决困难的句子。教师收集重读中的难句，引导学生猜测意思并进行解释，帮助解决理解障碍。

ueorfalse 练习见教学计划9小结1文章上下文2主要语言点10黑板设计主题短语常用短语例句2弗兰肯斯坦故事1说这节课是新课，不仅是本单元，也是本课的重点内容之一整本书。学好这门课对培养学生正确认识事物的二元性具有重要作用。根据本单元在教材中的位置，我确定了如下教学目标： 1.知识目标 1.掌握关键词汇 2.使学生牢牢掌握所学的句型和语法知识 2. 我们都知道，“教有法而无定法”的成败，是本课教师成败的关键。我在这节课中的表现 所采用的方法是 1 通过实物图片，让学生更直观、生动地进入语境参与练习 2 以完成“任务”为中心，通过“合作学习” 3 要求设置任务型活动 让学生在完成任务的过程中独立运用旧知识学习和掌握新知识，在突出“以人为本”的同时，力求让每个学生都有成功经验”的教育思想。职称等级表、员工考核评分表、普通年金现值系数表现等活动培养竞争意识，让学生通过活动“学会学习”“学会合作”，培养学生兴趣，寓教于乐，成为学生的好朋友，行走走进他们的教室。这就是新课改改变教师角色的突出表现 6 完善评价机

该系统将评估团队与团队成员相结合。我主要以集体胜利，给每个人一张成功卡作为激励目标，动员大家参与相互合作，让学生明白“我能行，但我不行。我能成功。我的成功不是一个梦想。“学习方法三原则”让学生学会学习“是新课改的“主线”。在这节课上高中英语教案下载，我让学生采用的学习方法是 1.自主学习。一、让学生带我上车看课本 2.探究式合作学习 在课堂活动中，通过小组讨论完成老师布置的任务，学习相关句型。此设置的目的是防止个别学生在小组学习中落伍。二是在小组探究合作学习中提高自身的动员能力。每个学生的热情四讲节目。这部分是最重要的部分。它分为六个步骤。Step1Leadin 展示图片，让学生了解《科学怪人》的作者和主要演员。激发学生对文章的兴趣。Step2Scanning让学生快速阅读整篇文章，了解文章描述怪物分组讨论Step3单词解读解决学生在阅读过程中遇到的生词，为下一步阅读课文扫清障碍。Step4CarefulReading 分组写出答案：1 Read Part 1 完成句子 2 Read Part 2 Sort 3 Read Part 3 回答问题 这个设置的目的是先把课文通读一遍，理解课文，获得很多相关知识，打下扎实的基础教材开发的下一步。Step5 讲解课文中的两个重点和难点，让学生针对所学的句型进行综合巩固练习。Step5 辩论让学生就克隆的优点和缺点进行小组讨论。每组选出一名代表发言。为了激发学生的兴趣，将对获胜团队进行奖励。美好的回忆也让学生无处不在 Step5 辩论让学生就克隆的优点和缺点进行小组讨论。每组选出一名代表发言。为了激发学生的兴趣，将对获胜团队进行奖励。美好的回忆也让学生无处不在 Step5 辩论让学生就克隆的优点和缺点进行小组讨论。每组选出一名代表发言。为了激发学生的兴趣，将对获胜团队进行奖励。美好的回忆也让学生无处不在

以老师为榜样，养成良好的写作习惯。黑板内容有关键词和句型。第六方面教学评价。本课解释了本科课程在教科书中的重要性。并简要介绍教学过程。整个课堂活动以“任务型”教学为主。通过小组成员的“合作学习”，完成教学内容。达到教学目标。突出重点，有序推进。在评价机制上，以前的评价由个人评价改为小组评价。培养了学生的“团结协作精神”，让学生“学会了合作”。简而言之，我想我在这门课上已经尽力了。这是理想的第三课。Module3BodyLanguageandNon. 第一部分教学分析。教科书的内容。本模块介绍了不同国家表达问候的肢体语言，并列出了各种动作的词汇。2. 教学目标和能力要求 1. 教学目标 表达能力 问候语的各种手势和语言表达方式 了解不同国家的文化差异 2 教学重点和难点 1 学习与动作相关的词汇 agressivegesturebowspread 等 2条件状语从句让步状语从句三种教学方法熟练2整体教学方法是在有限的时间内利用多媒体充分利用听、说、读写。从点到面，形成一个完整的学习系统。教学过程的第二部分是预热介绍。图片提问 WhataretheydoingWhatdotheymean 学生可以讨论、猜测和说话 2 小组活动要求学生每天做各种身体动作，其他学生说出意思 两个生词 使用与词汇含义相关的图片导入生词agres

sivebendbowclapgesturespreadpalmforehead 引导学生猜测单词的意思并反复阅读直到熟悉 3 速读 1 听录音回答“Whatsthebesttitle” 2 阅读InDifferentCountriesBodyLanguagesEuropeansAmericans这段话完成填空题______________________中国古代句子________________________________________________________________________文本。2 重点阅读第二、三、四段，请同学们上台做来自欧洲人、美国人、中国古代人、穆斯林、印度人、美国年轻人的不同问候。能够复述课文的主要内容，锻炼学生的口语表达能力。4 完成课本后，第三题将进一步巩固新单词的记忆。5 解释出现在课文中的一些语言点。与其他词性同源 3 涉及的用法 4 总结课文中出现的其他短语 5 总结总结 复习本课出现的动作相关词汇和重要句型和搭配，体验不同的文化和表达方式世界上不同的国家。6 布置作业 1 复习你在课堂上学到的东西 2 继续收集其他国家不同肢体语言的例子 5 解释出现在课文中的一些语言点。与其他词性同源 3 涉及的用法 4 总结课文中出现的其他短语 5 总结总结 复习本课出现的动作相关词汇和重要句型和搭配，体验不同的文化和表达方式世界上不同的国家。6 布置作业 1 复习你在课堂上学到的东西 2 继续收集其他国家不同肢体语言的例子 5 解释出现在课文中的一些语言点。与其他词性同源 3 涉及的用法 4 总结课文中出现的其他短语 5 总结总结 复习本课出现的动作相关词汇和重要句型和搭配，体验不同的文化和表达方式世界上不同的国家。6 布置作业 1 复习你在课堂上学到的东西 2 继续收集其他国家不同肢体语言的例子 并体验世界上不同国家的不同文化和表达方式。6 布置作业 1 复习你在课堂上学到的东西 2 继续收集其他国家不同肢体语言的例子 并体验世界上不同国家的不同文化和表达方式。6 布置作业 1 复习你在课堂上学到的东西 2 继续收集其他国家不同肢体语言的例子

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