语文教案下载( 第三单元本组课文语言朴实含意深远学习课文朴实)

第三单元 本组课文语言简洁生动，寓意深远。要学习这组课文，你应该以阅读为基础。用你学到的阅读方法阅读和理解课文。注意把握和理解课文中的关键词。与真实的生活故事联系起来。最初受科学思维方法启发的教育课文 9 寓言 10 惊鸟 11 画杨桃 12 想着别人 意想不到的中国园 三个教学目的 1 大声朗读课文，用自己的话讲述这两个寓言 2 理解故事的内容并结合生活 真正明白故事的真相。 3分。按角色朗读课文。把握关键词，理解课文内容。关键句理解课文内容6让学生理解无论做什么或看问题，乘法，口算，100题，七年级，有理数混合运算，100题，计算机一级题库，二进制线性等式、应用题、真、敢、刺激题要实事求是，学会与众不同 多角度观察 7 深情朗读课文，背诵老师的话 8 默读课文，了解课文主要内容理解小徒弟的画为何能被画家表扬 话题口头交流 11 能把握自己的特点，写出自己的重点难点 1 学生感受寓言所揭示的意象，理解寓言的主要内容，并体验道德。 2 结合以上理解最后一段自然段。雷观察、分析、判断和推理思维 3 理解老师和父亲所说的话 4 理解画家的遗言 5 能把握自己的特点，写出自己的题目 9 寓言 2 课时 2 课时 教学目的 1 能认出 5生字 学写12个生字，正确读写，读写寓言，补羊圈，去街坊，后悔劝告，得等字，2朗读课文，说说这两个用自己的话讲寓言， 3 理解故事的内容，结合实际体验故事中的真相。着重感受寓言所揭示的意象的学生理解寓言的主要内容基于教学难点学生理解寓言所揭示的意象并理解寓言的主要内容 1.介绍 1.请阅读这两个成语并展示成语以弥补差异。 2.谁能说出这两个成语的意思。 3. 第一种情况，学生说不清楚。那么今天，就让我们走进这两个成语的故事，了解其中包含的内容。含义 第二种情况，学生可以说清楚 ①问你怎么知道是什么意思 ②评价是一种提前学习的好方法，它可以让你更有见识 ③希望理解这两个习语的学生能成为老师的帮助每个人都知道这两个故事。学生可以自由阅读。教师请学生根据自己的理解作答。学生们都听说过这个故事。学生提前阅读，期末账目是一本好书。辞职信。个人欠费起诉。习语引出学生学习需要3分2初读1初读课文需要使用拼音注解或字典正确朗读课文第一个满足要求，检查1寓言2是硬化邻里2 原来是羊圈破了一个洞。到了晚上，狼从洞里钻了进来，把一只带走了

他后悔不应该接受邻居的建议，认为现在根据学生的情况做出评价还为时不晚。最好让人们阅读一个句子。阅读正确、流利的学生可以免除当天的阅读作业。学生仔细阅读，并用自己的方法记忆生词。学生可以自由阅读集体阅读比赛。然后寓言故事扫清写作障碍，能正确朗读准生词，流利地朗读课文，能通过正确的断句10分钟，三个自学要求，在默读课文的同时，批评老师的检查了解学生自学情况，帮助有学习困难的学生和学生画自学课文 Batch 1 画横线，不明白的地方划掉。 2 查字典，简单说明意思。 3 阅读后的想法或感受，帮助学生学习如何自学。提高学习效率。培养学习兴趣。学生应及时引导演讲中遇到的问题。 2 补充 1 检查中发现更好的学习方法或理解 2 根据课文的意思转换单词。意思不变。硬盘纠缠在文中。自学过程中出现的问题学生互相回答，并写下不能解决的问题。下一堂课将指导学生从彼此有价值的问题中学习。学习别人的学习方法。 10分。五个练习字符。 1 小组研究如何和谐地书写新字。这本书和书一样整洁漂亮。 2 奖励小组成员都写得很好，不用再写了。小组成员互相学习。观察字段中新字符的开始和结束位置。培养学生仔细观察的能力和倾听他人建议的习惯。 8分 第二课教师活动 学生活动意向时间 1 介绍 1 阅读课文比赛要求流利 2 听写 8 个单词和 1 个复音字 2 学生自愿举手参加比赛加分 2 评价和检查结果上一课学习6分二读中启中读1选一个寓言故事仔细阅读。说说你从这两个故事中了解到的。 2 交流阅读体验 3 重点体验 1. 修复监狱中不同人物的心理。 2、你觉得反方向去楚国怎么样？你想对他说什么？ 4 谈谈你对寓言的感受？ 5 用自己的话介绍这两个寓言？互相交流寓言故事。 2 仔细体会两个寓言中不同人物所带来的思想。把握关键词和句子。 2 读出你的理解或感受。 1 体验阅读。 2 评价。体验故事中的真相。鼓励学生大胆公布入党积极分子人数和毫米对照表。教师职称等级表。员工考核评分表。一般年金现值系数表。我自己的意见。每个小组交流他们收集的寓言。 2 每组介绍一两个更有意义的寓言。 2 用一句话介绍他们收集到的寓言的来源和大意。幼儿园膳食委员会月度会议纪要 会议纪要 安全例会 会议纪要 表2 小组交流 拓展学生课外知识，培养学生复述能力

黑板7分，9个寓言，两只死羊，补错语文教案下载，课后反思。 10 惊鸟课时 2 课时教学目的 1 能认出 5 个生词，正确书写 12 个生词 读写惊弓鸟 魏国射箭狩猎 大鹅 拉弦 悲惨愈合，开裂等 单词理解意思成语： 2 角色朗读课文，把握关键词，理解课文内容 3 受课文启发，明白只有善于观察和分析才能正确认识事物，学会分析和分析讲道理，讲教学方法。结合以上理解最后自然段理解最后自然段所说的话，理解经验，观察分析、判断和推理思维教学的难点。班主任活动学生活动意向时间1 介绍1 今天我们一起学习一个成语故事。它的名字叫《惊魂之鸟》 2 看故事的标题，你知道故事讲的是什么吗？ 3 让我们一起走进这个成语故事就明白发生了什么。学生根据自己的理解回答。学生需要通过他们想学习的习语来学习。 2分2首读1首读课文需要使用拼音注解或词典才能正确朗读课文。达到要求并检查 1 惊鸟猎，雁惨，大雁惨，裂伤痊愈。 2 多胜为古魏著名射箭能手。评价是基于学生的情况。 2 课文二读要求正确、流畅地阅读两则寓言。最好阅读。检查每个人都读了一个句子。阅读得最好和流利的学生可以免除当天的阅读作业。学生可以正确、流利地阅读这个成语故事。清除写作障碍。能阅读准生词和词汇。正确、流利地大声朗读课文。能通过正确的断句。学生和学生自学课文进行画画批评 1 在不明白的地方画横线 2 查字典，简单说明意思 3 阅读后的想法或感受 帮助学生学习自学方法，提高学习效率 培养兴趣在学习 8分 四 相互学习 1 学生以自学为主 交流情况。教师注意学生所说的话。他们必须及时引导问题。 2 补充 1 检查中发现的更好的学习方法或理解。 2 这个成语故事讲了什么？同时回答对方，写下不能解决的问题。下节课解决。用简单明了的语言引导学生互相学习有价值的问题。学习别人的学习方法。整洁漂亮 2 奖励组员写得很好，不用再写了，组员互相学习，看场上新人物的起止位置，鼓励学生仔细观察，听取别人的建议。第二节课教师活动8分学生活动意向时间

首先介绍，1篇课文阅读要求正确流利，2个听写10个单词，2个学生自愿举手参加比赛，得分加分2个评价和检查上一堂课的学习成绩5分二读、启蒙、中读 1 仔细阅读此一成语故事讲述了耿磊看到大鹅后做出的判断。如何一步步做出这个判断 2 阅读体验 3 关注王伟和耿雷的不同想法 4 摘录我喜欢的词 5 编排课本剧《惊弓之鸟》 2 阅读方法 一人同桌in a group 2 阅读课文 2 用来画耿磊，看看看到大鹅后做出了什么判断~~ 画出这个判断是如何一步一步做出的 2 交流学习成果 思考耿磊对王伟说，王，我不用箭，只要拉弓，这只大鹅就能倒下。当时，魏王和耿磊对这句话的态度是一样的。你在哪里读的？角色朗读课文2分2评价朗读2分工，每个人有一个角色2按照成语故事的大意安排课本剧2展示和交流2评价深入阅读这个成语故事体验更准确判断鼓励学生仔细品味语言文字大胆发表自己的见解进一步理解语言文字的情感内涵积累词汇培养学生表达对语言文字的兴趣4分5点，10点，4点，12点，在黑板上写字，10 吓的小鸟不用箭，拉弓，大雁就会掉下来。感到惊讶不是感到惊讶的能力。课后思考题 11 第二课画杨桃 教学目的 1 深情朗读课文，背诵老师的话 2 掌握重点句子 理解课文内容 3 让学生明白没有不管他们做什么或看问题 实事求是。学会从不同的角度观察教学。教学重点。理解老师和父亲的话。教学难度。理解老师和父亲的话。教师活动。学生活动。时间。学生们如何评价我的画？ 2 老师看到我画的杨桃，问同学同学答了多少遍。请从课文中找出答案，并在朗读时说出不同之处。 2 听同学说，老师怎么说 阅读课文后，思考并回答问题。找到并情绪化地阅读句子。感受感受的不同。感性地读老师的话。查看内容。阅读并思考它们在相似之处的含义。板书求真。 2 老师的话中有哪些与父亲不相似的词，它们是什么意思？换个角度看问题。这是做人的基础。从杨桃的画中，我也明白了不同的角度会看到不同的结果。这种科学的思维方式怎能不让我终生受益？让我们背诵老师说的话。如果我读完父亲和老师说的话，我在教育我实事求是，我不能想当然。看完后，我可以从不同的角度观察，看到不同的结果。

15分钟，8分钟，三个交流，感受一下我看完之后的想法。 2 听了你的演讲，我想起了一首诗《体西临璧》。诗人写了庐山，写到庐山从不同的角度看是不同的。视之为脊，成峰，远近异，不知庐山真面目，只知此山。 2 自由发言能想出什么，自由发言经验交流 黑板 5 分 11 画杨桃 不同角度求真，不同角度看问题，教完后反思题目 12﹡ 思考小时这是其他人没想到的。 1 课时目的。 1、默读课文，理解课文的主要内容。明白为什么小徒弟的画能得到画家的称赞。很难教理解画家说的最后一句话。教学准备卡挂图。第一课。教师活动。学生活动。在大大小小的纸上画一只骆驼，看谁画的多。徒弟想了想，再画出来。最后，谁画的多，请来读《想别人没想到的事》2 黑板书写的话题。学生兴趣 1分，2首读，1首读课文需要借助拼音注解或字典 徒弟只画了几条锯齿线，以显示连续的峰。一头骆驼从山上出来，另一头骆驼露出头和半个脖子。评估是根据学生的情况进行的。 2 课文的二读要求正确、流畅地阅读。比较读得最好的两个寓言。检查每个人读一个句子是否最好。阅读正确、流利的学生可以免除当天的阅读作业。学生可以自由阅读集体阅读比赛。学生自读课文，用自己的方法正确、流利。清除课文障碍，阅读准生字生词语文教案下载，正确流畅地阅读课文，正确阅读课文，停顿句子，8分钟，3个自学要求，默读课文，边画边评老师的检查理解学生自学情况。在你理解的地方画水平线。 2 查字典，简单说明意思。 3 根据书上的提示自学。根据自学情况交流。教师注意学生的发言，对问题及时引导。 2 补充 1 检查中发现的更好的学习方法或理解 2 三个徒弟是怎么画的 3 为什么小徒弟的画能被画家称赞 3 重读课文，体验课文 为什么要思考这个话题其他人没想到。学生提出他们在自学过程中提出的问题。学生互相回答，写下无法解决的问题，以便深入研究。用三个不同的线段画出 2 阅读第2节课文 学生说说自己的想法，引导学生互相学习有价值的问题，借鉴别人的学习方法。培养学生阅读和理解的习惯。精疲力尽

骆驼？ 2 两个徒弟突然领悟 3 迫在眉睫的语言知识训练 黑板8分 12﹡思考别人没想到的大胆想象，学习创新课后总结题目中国园 3课时 4课时 教学目的 1自我介绍a 口语交际话题 2 能把握自己的特点，自己写写 3 能发现和体会同一个意思，能用不同的句型，即反问句是肯定的意思 4 积累类比句子和谚语，读成语，故事,教学准备,第一课英语口语交际教师活动,学生活动,意图,时间,谈话语录,激发演讲兴趣,同学们,我想你们都做过面试,我知道你们是个什么样的孩子别人的眼睛。事实上，没有人比你自己更了解你。有兴趣介绍给大家 想激发学生介绍自己的兴趣吗？ 2分，二读提示，了解沟通的要求，2能讲出自己的性格和爱好，2说实话，说实话，2注意别人说的话，能做出评价要求6分和3点 仔细思考组织语言群交流谁说了自己的特点 2 我想我要介绍什么 群交流 2 点 2 评论和 1 评论组织语言群交流 12 点群交流 相互了解，得到一起开心快乐2推荐代表交流2师生讨论交流学习评价欣赏15分钟二三课作业教师活动学生活动意向时间1确定交流伙伴自主学习1阅读一段2你觉得这段自介绍 How 2 你打算如何介绍自己 2 访问帮助正在学习的学生边听边想表达自己的意见自主练习确定练习内容自主练习10分30分二维评价认真修改123班级交流师生评价标准篮球课程标准党员活动室建设尘肺病标准片儿科分级护理标准分级护理细化标准2是否写出自己的特色2语言是否流利提高30分3位老师选优秀作品欣赏优秀文章欣赏学习10分4级教师活动学生活动意向，时间1我的发现1句子在阅读中把你的发现告诉同桌2加深你的经验3游戏老师说肯定句4扩展练习互相交流。一个人读一个句子，然后在同一张桌子上理解同样的反问句。在同一张桌子上互相交谈。您可以发现并欣赏相同的含义。您可以使用不同的句型。背诵 2 读句子，熟读 2 谈共性 2 从课文中找出你学过的比谁都快找到准确 2 读准确的音标 2 用你喜欢的方法背诵 2 掌握特点，记住积累比喻 句子积累谚语15分三成语故事1自读小故事读懂熟悉的短文2结合短文了解买蝎子和返珠提醒2郑国仁买了什么，2珠子指的是什么人返还3根据理解练习 2 自己朗读 拟字音 2 同桌配合正确​​朗读 2 相互检查和阅读 按照提示进行交流 怎么理解 比较谁讲的故事听得清楚 积累习语 课后反思 15分钟

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