聋校语文电子教案下载( 如何有效利用电子白板促进课堂教学正成为教学改革的重要突破口)

电子白板视野下的聋校语文课堂教学 电子白板由电子感应白板和白板操作系统集成而成。它集成了传统黑板电脑投影仪等设备的功能。如何有效地利用电子白板促进课堂教学正成为教学改革的一个重要突破口。众所周知，特殊教育是基础教育的重要组成部分。对于电子白板的应用，我校聋校教师也在汉语课堂上进行了积极的尝试。在语文教学中，电子白板的魅力彰显着师生的活力。在完全不同的新课堂教学状态下，可以说基于电子白板的中文课堂生动有效地散发着舒适课堂魅力教学的氛围“电子白板的特点”电子白板的优势在于白板的交互性。这一特点正好为课堂互动mdashmdash师生互动师生互动为建立以聋生为主体的课堂教学提供了极大的便利，为建立聋生主体作用奠定了技术基础。 《语文课程标准、篮球课程标准、尘肺病标准片、党员活动室建设分类》《护理提炼标准儿科分级护理标准》提出要重视学生在阅读中的主体地位。阅读教学存在多重对话关系，如如学生与课文的对话、师生的对话、学生与学生的对话、教师与作者的对话、学生的教师与编辑的对话等。 作者利用电子白板技术制作甲亢教学病房课件在课堂教学中，聋人学生使用感应笔在电子白板上写字、画线，擦除、修改、补充作者原有课件内容等互动性，实现了从“规律”到“规律”的转变。生成性rdquo.二、电的影响教师电子白板“教学” 《2011-2020年教育信息化十年发展规划》指出，“推进信息技术与教学融合，帮助所有学龄儿童和青少年平等、有效地利用信息技术”。和健康的方式。提供适合残疾学生学习的信息化终端设备和优质数字教育资源。 rdquo 如何为信息化环境下聋生的认知规律探寻合适的教育处方 如何利用多媒体资源展现信息化环境下的教与学优势，是特殊教育工作者的一个重要研究课题。电子白板系统拥有大量的学科资料，为资源化教学提供了良好的技术支持。在实际教学中，作者根据自己设计的教学目标，在资源库中选择合适的教材，形成教学计划。一年级语文教案综合实践活动课的教学设计越来越强大。祖国教学设计教学简笔画教学计划牛津英语上海版教学计划是利用电子白板技术自行生成数字化教学计划。这个过程非常方便。另外，根据实际需要，直接在电子白板上搜索在线课程资源。对于有学习能力的聋生，只谈电子白板的交互性，不能满足他们的知识需求。这时候，他们可以通过网络大展身手，收集图文。多种民族的歌曲，献给聋哑学生。课堂内容瞬间丰富了课堂上的聋生，却又可以看到世界。认知能力得到扩展。优化教学内容和学习质量。另外，笔者在课堂上使用电子白板来进行这些课件。在新的解读中，由于电子白板提供的视觉图像是真实的，聋生的感受是从新奇到感兴趣，再到理解知识。电子白板教学所获得的教学效果远超传统的灌输式教学三款电子白板聋生“学习”的影响 1 吸引聋生的注意力，提高聋生的理解力。聋哑学生很容易因听力损失而分心。狭隘和直觉的思维占主导地位。电子白板具有色彩隐藏动画聚光灯等多种视觉效果聋校语文电子教案下载，该功能可以很好的实现聋生学习中的视觉补偿原理。它极大地吸引了聋生的注意力，调动了他们积极参与教学过程，更好地理解和建构知识。教学的艺术不是传授知识，而是激励和唤醒“聋生的语言课”中，大部分教师滔滔不绝，学生则兴致勃勃地被动接受教师的话。聋哑学生可以听到昏昏欲睡的声音。事实上，聋人有表达意见的愿望，电子白板的教学方法新颖而简单。这种变化将吸引聋生的注意力，激活聋生的认知，调动聋生的思维活动。只有思想不再沉默，聋生的学习才会有效。七年级第一册词汇表全部解答五年级第一册古诗词七年级第一册英语词汇表真人教学版三年级数学第一册电子教材《一步一个脚印》第一课，本文主要讲大概七月在费城闷热的一天“我”跟着朋友爬了悬崖，没有冒险上下悬崖。最后，我在父亲的指导下行走。

一步一步'终于成功爬下悬崖，脱离险境。文章说“暮色开始在寂静中四合院。我躺在岩石上。恐惧和疲倦让我全身麻木，无法动弹。大地越来越黑。这时，树林里有一个手电筒。受限于聋生的知识水平和生活经验。这部分内容比较难理解。作者很好地利用了电子白板的聚光灯功能。悬崖上的图片素材被放置在黑暗中，聋哑学生利用聚光灯找到每个感兴趣的人。注意力高度集中在黑暗中，急切地寻找冒险“我”聋学生探索知识的欲望可以同时在聚光灯功能中得到激发。对画面的欣赏，对ldquo的深切感受，当时那种在悬崖上的孤独和无助，对同理心的极度恐惧，也就是文字的意义，聋生在自己的自己的，达到读者和作者的情感共鸣。这种直观的操作和行为与视觉的融合，不仅学到了知识，表达了自我的成功，而且对培养他们的注意力，提高他们的理解也起到了积极的作用。发展要求学生形成一种新的学习方法。 《基础教育课程改革纲要试行》指出，“要改变课程实施强调接受和学习死记硬背的现状，鼓励学生积极参与、乐于探索、勤奋努力，培养学生的沟通能力。和合作。 rdquo的能力是建立在网络环境中自主学习的基础上的。合作学习。探究式学习是新课程标准所倡导的培养创新精神和实践能力最有效的学习方式。电子白板在信息技术环境中的出现，可以使聋生积极参与教学。大大提高聋生的自主性和积极性，实现课堂教学的有效互动。让课堂教学“活起来”。同时，以电子白板为中心的互动课堂，增加了聋生的学习兴趣，培养了聋生自主学习和探索的能力。课堂变得更加轻松愉快。比如，在欣赏宗朴的文章《紫藤根瀑布》时，大部分聋生对紫藤还是比较陌生的，谈起紫藤的颜色、叶子、花朵等，就已经引起了兴趣。轻松、活跃、和谐的课堂氛围也激发了聋生的想象力。接着笔者请聋生探究宗朴的写作特点。聋人学生使用环境中的信息。电子白板主动收集分析相关信息资料，自主阅读和感知，通过对词句意境的欣赏，以及宗朴相关作品的阅读，通过自主思考与合作，进行充满活力和创造性的对话。及时推出，每一个聋生提议我都做出了自己的判断，体验了成功的喜悦。通过聋生思维碰撞和精神交流的动态过程，完成了意义建构。老师随机分配总结月度工作总结和计划工作总结和工作计划。工作总结和计划工作。总结与工作计划 浦的一贯作风主题追求积极、含蓄的情感、委婉、优美的风景、简洁的表达。她注重对客观景物的细腻真实描写。风景最活跃的内在精神。当聋生感受到作者的文风时聋校语文电子教案下载，自然能感同身受。作者花费了大量笔墨来描绘紫藤落瀑的深意。法国作家萨特说，“阅读是一种引导性的创造”，聋哑学生在学习中积极交流和讨论，发现建设性意义，甚至创造意义，而不是消极消极。德国哲学家雅斯贝尔斯说，真正的教育是用一棵树摇另一棵树，用一朵云推另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂，“聋子”。针对聋生的认知特点，学校教师应在教学中积极运用电子白板，营造“眼前一亮，过去见现在”的境界，引领聋人学生快乐前进，有效培养聋学生的创造能力。终身幸福奠定基础 参考文献[1] 王敏，网络环境下有效多媒体教学研究[J] 中国现代教育装备2010228-29 [2] 王敏信息技术助力聋生写作教学[J] 中国现代教育装备20122041 -42[3] 王敏，苏北特殊教育信息化发展的问题与对策[J]中国现代教育装备20101418-19

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