初一生物教案下载(最新范文（通用5篇）(通用)时光在流逝，从不停歇)

一年级生物教学计划最新范文（5篇通用）

时间在流逝，永不停息，我们的教学工作进入了一个新的阶段，需要仔细规划接下来的教学。好的教学计划有哪些特点？以下是小编为大家整理的最新一年级生物教学计划范文（5篇一般文章）。希望能帮到你。

初一生物教学计划1

一、指导思想：

以生物新课标为指导，以学校教学部、教务处课堂教学改革方案为指导，切实增强备课组教师的合作意识和探究精神，提高课堂教学质量，进一步解放教师思维 为减轻学生的学习压力，减轻学业负担，特制定以下方案。

二、教学目标

本教材共有三个单元，其教学目标如下：

第一单元

1、通过本单元的教学活动，主要在以下几个方面培养学生。

2、 认识到生物具有不同于非生物的特征。生物与环境相互依存、相互依存，了解生态系统的组成和类型，了解生物圈是生物共同的家园。

3、 尝试观察、调查和数据分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试控制科学探究中的变量，设计控制实验，测量和处理数据，初步养成科学探究的思维习惯询价。

4、已初步形成关爱生物情感、保护生物圈、追求人与自然和谐发展的意识。

第二个模块

1、认识到除了病毒，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞膜、细胞质和细胞核是包括动植物细胞在内的大多数细胞共有的细胞的基本结构；细胞的生命需要物质和能量；细胞核含有遗传信息；细胞可以生长和分裂；细胞分化形成组织和器官形成生物体。

2、 熟练、规范地使用显微镜，会做临时支架。

3、 同意人类对细胞的理解得益于显微镜的发明和显微镜技术的不断改进。科学进步需要技术支持；同时，科学进步也凝聚了几代科学家的努力。细胞研究有助于人类了解疾病的发病机制，从而帮助人类战胜疾病，改善健康。

第三个模块

1、通过本单元的教学活动，主要在以下几个方面培养学生。

2、了解生物圈绿色植物的基本类群；了解被子植物的生活；从参与生物圈水循环的绿色植物，产生有机物，为各种生物构建身体，为生命活动提供物质和能量，维护生物圈了解绿色植物在生物圈中的重要作用，在碳-氧气平衡。

3、 在完成各种形式的探究学习活动的过程中，我们会更加熟悉科学探究活动的一般流程和方法；尝试独立设计并完成一个全流程的探究活动；发展研究在植物栽培等方面的应用 学习知识解决实际问题的能力。

4、知道生物圈中的绿色植物和其他生物与人类的生存和发展是相互依存、辩证的；了解生物知识和原理在生产、环保等方面的科学价值；形成对绿色植物的热爱 良好情绪，积极参与植树造林等绿化活动。

三、基本情况：

我这学期教的班级包括一年级38、39、40，共有159名学生。初中一年级的学生们才刚刚意识到角色的转变。他们对新课程的学习有极大的热情和兴趣，需要在教学中加以运用。但与此同时，他们并没有为新课程做好准备，对许多新课程感到有些茫然。因此，本期的重点是培养他们良好的学习习惯，注重引导学习方法。

四、教学措施：

1、加深对课程理念的理解，用课程标准规范我们的教学行为，激发我们无尽的教学智慧。

2、改变传统教育教学理念。教师在制定教学目标时，首先要综合确定本单元的教学目标，然后具体分解成章、节。特别注意能力和情感、态度和价值观的要求；注重跨学科或泛学科技能、能力等素养的培养；

3、优化教学方法，用好现代教学方法。

4、 认真组织每一次探究活动，注意学习方法的指导。

5、 认真做好为所有学生培养优秀助理岗位。

6、加强培训，达到及时巩固的目的'。

7、成立良好的合作学习小组，加强合作学习指导。

五、个人成长

1、认真学习专业知识和其他科学文化知识，不获取新知识新信息，提高自身专业技术能力。

2、积极参加各级组织组织的教学、科研和教改活动，多听老师讲课，多交流经验，参与本组集体备课准时。

初一生物教学计划2

一、指导思想：

本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高学生科学素养为宗旨，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式为被动学习方式接受性学习作为主动探索学习是一种突破，体现了生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

追求学生的终身发展，努力更加关注学生现有的生活经历；更加重视学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都可以对生物知识有更深入的了解，可以对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；责任感、合作精神和创新意识得到提升。为学生参与社会主义现代化建设，适应社会，为今后继续深造打下必要的基础。

二、教学任务

1、教材，北京义务教育课程改革实验教材-《生物学》（七年级第一卷）。

2、分析学生。

通过半年的学习，学生对生物知识有了一定的了解。由于复习时间比较充足，两次考试的成绩都不错，但也存在一些不足。总的来说，错别字、问题不清、粗心大意是几个非常严重的问题。由于学生的智力差异，不可能所有学生都通过考试。因此，大多数学生都能掌握基本问题。在此基础上，可以升级少数学生。放弃。学生对生物的热情很高，大部分学生的成绩还算满意，但也有一些学生的成绩不是很理想。这学期要在这些方面加倍努力，才能提高平均分。

3、教学措施：

1），继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

2），组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

3）初一生物教案下载，学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革，讲好课，设计教案，写教学反思。

4），激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；精心引导，加强教学。

5），为探究学习创建场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从社会关注的生物学相关热点问题入手，等等。

6）。鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。

7），重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

4、德育UL：

生物系开展思想道德教育，内容非常丰富。这不仅是因为它是一门自然科学，是科学思想教育的好教材，而且其丰富的内容也是人文精神教育的好教材。本学期可从以下几个方面进行德育。

爱国主义教育：我国丰富的动植物资源和珍贵的动植物物种；我国悠久的农作物栽培历史和古老的生物科学成就，将培养民族的自尊和自豪；介绍我国近代生物科学成果，同学们会更加热爱社会主义祖国。

辩证唯物主义教育：生物学中蕴含着丰富的自然辩证法思想。比如生活的物质性；流动性；生物体的进化；生物结构和功能相互适应的观点；生物和环境相互影响的观点。这些生物学基本观点也是辩证唯物主义教育和辩证思维能力培养的良好教材。

实践视点教育：生物的实践性很强，生物课的实践活动很多。如：实验、实习、参观、植物栽培、动物养殖等。这些做法可以引导学生学习群众的实践经验（参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，了解农业生产的新情况、新技术、新经验）。通过这些活动，学生将能够关心家乡的农业生产，了解科学的社会价值，并立志为家乡的经济建设做出贡献。

思想道德教育：国家颁布的法律法规与生物教学内容密切相关。比如《草原法》、《森林法》、《野生动物保护法》、《环境保护法》、《婚姻法》等，结合生物学渗透这些知识，增强法律意识，培养学生热爱大自然的情怀结合青少年性生理学、性心理学教学，开展正确对待友情和爱情的教育。生物实践活动还可以进行合作精神的教育。

科学精神、方法和态度的教育：生物科学的历史，科学家的事迹，科学技术转化为生产力的例子，都可以进行科学价值观的教育。树立生态观，增强环保意识，对提高公民素质具有重要作用。科学家认识真相的过程、实验、实习等实践操作，都是培养学生科学态度和一丝不苟的实事求是精神的好教材。

初一生物教学计划3

一、指导思想

基于全日制义务教育生物课程标准，面向全体学生开放，关注学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养他们的个性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导探究学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、交流表达的能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发他们的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感。

二、课本分析

本学期一年级教材内容为《生物学与生物圈》、《生物学与细胞》、《生物圈中的绿色植物》。安排了一系列观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习问题情景，激发学习兴趣，培养“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生明白生物圈都是生物在地球上一个共同的家园，然后意识到生物圈对人类的重要性。与生物圈最密切、最直观的关系是人类需要从生物圈中获取物质和能量，才能让学生更加热爱自然。

三、学情分析：

学生刚进入初中，面对种类繁多、复杂的科目，不禁在学习方法和应对上有些不适应，甚至不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，引导学习方法。一年级的学生对周围的一切都充满新鲜感和好奇心。作为教师，应调动学生的积极性，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

四、具体措施：

1、prepare 标准，准备教科书

认真钻研新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本单元和本课在全本教材中的位置，理清知识的内在联系和规律，充分理解和掌握教材内容。确定三维目标，同时挖掘教材内在的思想教育因素，将思想教育融入教学过程。

2、备学生

在教学过程中，需要为探索性学习创造情景；鼓励学生自己观察、思考和提问；注重课内与课外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

（1）深入了解学生的思维、现实、知识、能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题。

(2）根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

（3）Teachers 可以在每个班级中找到他们可以与学生产生共鸣的内容。

3、备教法、备学法

根据新课程标准，根据教材内容，结合学生实际，突出设计重点，突破难点，解决关键优化教学方法和学生学习方法。

4、备习题

选择习题，在消化和巩固课堂所学知识的基础上，培养学生的能力，开发学生的智力。

五、教学时间安排

稍微

初一生物教学计划4

一、学生情况分析：

本学期是学生学习生物的开始。本学期的主要内容是引导学生根据对周围生物的识别来描述生物的生命现象，了解生物圈中的各种动植物及其与人类的关系。这些知识是基于学生的生活经验和认知水平。 , 让学生在共同生命现象的层次上讲述生物的基本特征，各种动植物的特征，了解生物的结构和功能并适应，建立生物的观点和功能兼容。学生对生物的生命现象有了很多感性的认识。在教学过程中，教师要充分引导学生联系生活现实，了解生物学的基本特征，找到学习生物学的规律，培养自身的学习能力。原因：

1、Students 对生物学更感兴趣。

2、Students 应该有良好的学习习惯，比如课前准备，能够完成实验报告书，认真的课堂练习。

3、Classroom 管理也很重要。管理不好，方法和技巧再好也无济于事。

4、在课堂上注重卓越的培养，弥补差距，让一些成绩差的学生有学习的勇气和信心。

5、关注学生的自我管理。学生之间的团结合作意识很重要。

6、专注于生物知识的探索和观察，从感性到理性。

二、本学期学习内容：

了解生物的第一单元

第一章：奇妙的生物现象

第一节生物的基本特征

第 2 节生物学研究方法

第 2 章：严格的生活结构

显微镜第一节的结构和用途

第 2 节细胞结构和功能

第三节细胞分裂和分化

第 4 节多细胞生物的结构层次

第三章：生物的生存环境

第 1 节生物圈和栖息地

第 2 节 环境对生物的作用

第三节生物对环境的适应和作用

多彩生物世界的第二单元

第 1 章：生物圈中的绿色植物

第一节主要绿色植物群

第 2 节绿色植物的蒸腾作用

第三节绿色植物的光合作用

第四节绿色植物的呼吸作用

第五部分绿色植物在生物圈中的作用

第 2 章：生物圈中的动物

第一节主要动物群

第 2 节动物运动

第 3 节动物行为

第 4 部分动物在生物圈中的作用