初中化学教案下载(2016年初中化学教学现状分析及建议（二）-乐题库)

初中化学教学现状分析与建议

一、教学现状分析

1、教育理念落后，评价机制不匹配。据调查，58.9%的教师认为新课程实施的最大难点是教育观念落后。 68.2%的教师认为，制约新课程实施的主要因素是学校与教育主管部门评价机制的不匹配和高考压力。

2、化学教学质量参差不齐，师资分布不均

从中考试卷的成绩可以看出，我市化学中考城乡、农村和农村中等学校平均差距较大。高低相差往往在30-40点之间。这也是我市化学教学质量亟待解决的问题之一。

由于种种原因，我市初中化学教师分布仍极不平衡。有的学校没有化学专业的老师，都是其他学科的老师，有的学校“僧多粥少”。

3、Classroom教学法发挥主导作用

教师也习惯于只重视知识的传授。 “一言堂”现象较为严重，能力培养不引人注意

在教学方法和手段的设计上，鲜有生动直观，强化教材，灵活多样初中化学教案下载，创新求精。

4、实验教学逐渐弱化，做实验变成了实验

在课堂教学中，由于条件或时间限制，或过于随意，教师经常讲演示实验而不做实验。

有些学校通常不为学生做实验。

毕竟，课件只是辅助教学。

5、初中化学教师工作压力大，福利待遇相对较低

教师应同时承担多个班级的教学任务。课时重，课时一般在15节以上。每班学生人数一般在60人以上，每天批改作业需要2到3个小时，同时兼任班主任和实验管理员。

6、教师职称评价严重滞后，严重影响教师工作积极性

从我市初中化学教师职称结构来看，具有中高级职称的教师严重短缺。究其原因初中化学教案下载，是职称改革部门给出的名额太少，以至于很多教师已经超过了规定的工作年限。接下来无法评估相应的标题。

7、全市初中化学教师学术交流活动异常缺乏，教师知识老化严重

由于学校办公室经费不足，大部分教师没有机会到外地学校参观。独立初中化学老师只有1-2名，平时教学没有同伴交流。教师处于封闭、自我挫败的状态。很多化学老师毕业后没有继续学习****，知识老化严重，甚至在教书的过程中恶化。

8、课程资源严重匮乏，教师缺乏开发利用课程资源的意识和能力

大部分教师认为可以开发和使用的初中化学课程资源是课本和参考资料。因此，教师经常使用的课程资源是课本和练习册。教师缺乏开发和利用课程资源的意识和能力。

9、骨干教师少，教师缺乏教学研究和校本课程开发的能力和意识

大多数教师很少在课外进行教学研究，也很少写教学论文。大多数教师认为教学任务繁重，没有时间从事教学研究。针对教学中遇到的疑难问题。有的老师只是想一想，找到了就解决。大多数教师缺乏开发校本课程的意识和能力。

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