幼儿园教案下载(幼儿园说课万能模板（板书课题）本次ppt教案免费下载)

文章内容仅供参考。如有不当或侵权，请联系我更正或删除。幼儿园ppt教案免费下载【论文一：幼儿园教学通用模板】 幼儿园教学通用模板 各位评委：大家早上好（下午）！我是第一候选人。今天要讲的课主题：幼儿园课本《》（黑板题目）。对于本次活动，我将从教材、活动方式、活动流程等方面与评委进行交流。活动环节。本次活动是()场的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，为孩子的身心全面发展打下了良好的基础。既满足了幼儿的实际需要，又有利于他们的长远发展；不仅贴近幼儿的生活，更有助于拓展幼儿的阅历和视野。根据《幼儿园教育指南》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动内容的内容，文章内容仅供参考。如有不当或侵权，请联系我更正或删除。容，我制定了认知、情感、能力等目标。3.培养孩子健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富孩子的情感，促进孩子人格的健康发展。基于以上目标，我认为本次活动的重点是： 活动的难点是我上面讲了材料，下面我讲讲活动的方法。先讲教学法：以教师为主导，以幼儿为主体，以活动为主线的教学独创直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、对话法、操作法方法，探索性教学法等方法来开展这项活动。

说说学习规律：引导孩子逐步参与、讨论、模仿、操作、展示等活动。文章内容仅供参考。如有不当或侵权，请联系我更正或删除。完成活动任务，引导孩子在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富孩子的情绪，培养孩子的认知能力和语言能力。根据活动目标和孩子的认知基础，我做了以下准备： 空间准备：为孩子的学习创造一个轻松和谐的空间环境。材料准备： 材料知识准备：我讲解的第三个方面是活动过程：根据本次活动的内容和孩子的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我将活动过程设计成如下循环（一）视听欣赏（或激发兴趣，情境疑惑）介绍新课。我用多媒体（）介绍活动。吸引孩子的注意力后，激发孩子的好奇心和学习兴趣，然后顺利进入下一个活动（二）自由探，本链接的初步体验，孩子们通过自由交流的方式完成以下活动。通过对这些活动的探索和思考幼儿园教案下载，孩子们对这次的活动有了初步的了解。活动的基本内容有激发了孩子的探索欲望，增强了孩子的自信心，为以后的学习打下了基础。 (三）合作合作, (讨论与交流) 巩固新知识 在这个环节，孩子们利用小组合作，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动。互动后，孩子们可以充分了解本次活动的内容，激发孩子积极参与活动的欲望，让孩子从活动中感受到快乐，提高孩子的表现。思维能力，。

(四）Guide 总结，活动延伸，(游戏法)使用“发展性”提问，引导孩子在问答过程中用清晰准确的语言总结所学，然后老师围绕活动 对活动要点和活动方法进行定稿和总结，最后在总结的基础上，设计了活动延伸：目的是开发孩子的智力，提高孩子的自主创新能力。文章的内容是仅供参考，如有不对或侵权，请联系我更正或删除。一个活动成功了，还需要不断的尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的影响下，和孩子们一起探索，一起成长。老师会给予批评和指正。我的讲座到此结束，感谢各位专家评委！ （擦黑板微笑，礼貌出门。）【论文2：幼儿园优质公开课中班科学课件教学计划《酉阳中班科普》酉阳村（本教学计划有配套视频，教学ppt） 活动目标：1、经故事 让孩子认识不同的符号，学会看符号。2、引导孩子用完整的话表达内容。活动准备：ppt课件赠机智豆活动流程：1：开始部分1、师：看标志不要走错，到杨村出发，车开，车开，出现第一个标志。问：出现的第一个标志是什么？文章内容供参考仅。如有不当或侵权，请联系我更正。或删除。

幼儿：你不能转身的迹象。师：转弯有很多种。你不能左转或右转。这是什么标志？优尔：不能左转。师：你怎么知道不能左转？幼儿：有箭头和红线2、继续走，停车场的标志p出现，介绍主题，准备进入杨村。二：基础部分1、大屏幕显示飞扬村标志。问：我们去飞扬村是为了谁？幼儿：煮羊、美羊、懒羊、开心2、进入杨村门口，门口有一只喜羊羊在欢迎大家，上面写着三个欢迎词3、喜羊羊是最喜欢动脑筋了，最机智最灵活的羊，为孩子设置了一点难度，让孩子们可以看大屏幕： 问：大屏幕里有什么？有几个标志？孩子们：logo，五个logo4、师：谁能认出屏幕上是什么logo？你在哪里见过？五个标志全部答对即可进入杨村，依次了解图片：文章内容仅供参考。如有不当或侵权，请联系我更正或删除。 （1）第一排第一排是--无障碍通道在哪见过？--马路、楼梯（2）第一排第二是--你在哪见过扔垃圾的标志？垃圾桶是什么形状的？（圆形的，还有一个可回收、不可回收的环保垃圾桶...）（3）第一排第三个是--你在哪里见过餐厅？ ?--公园里，高速公路上，（4）第二排第一个是---公用电话幼儿：忘记带手机或者手机没电了（5）二排第二个是——公厕3：顺利过关，进入阳村，让孩子们观察1、师：你在阳村看到了什么？孩子：很多标志2、师：什么标志3、师：除了标志，我还看到了什么？婴儿：我看到了医院、小树、房子……文章内容仅供参考，如有不对的地方或侵权，请联系我更正或删除。

4、羊村小羊们建造了自己独特的家园。有多少栋楼？幼儿：5、小羊人知道我们要找到他们，所以把他们藏起来了。师：让孩子观察四个房子的区别？ （1）红屋顶，红黄相间，有烟囱的房子，看看是谁家的？先上孩子：东东东，有人在吗？-杨梅老师：杨梅杨是你家旁边什么牌子？幼儿：在扔垃圾的牌子旁边（2）红屋顶，红烟囱，红门，红白，谁家是红白？中途从哪里经过？幼儿：我经过医院, 餐厅小孩：东东东，有人在吗？--沸洋洋老师：沸洋洋的家旁边是什么牌子？小孩：沸洋洋家就在餐厅旁边（3）红的屋顶有谁家是气球? 幼儿：东东东，有没有人--懒洋洋老师：拉洋洋家旁边是什么牌子？文章内容仅供参考，如有不对或侵权，请联系我更正或删除。 : 懒羊羊家就在无障碍通道旁边（4）幼童：咚咚咚，有人在吗？-宜家导师：什么牌子快乐的家？下一个？幼儿：喜羊羊的家就在公用电话亭旁边。四：绵羊和山羊为孩子们准备了礼物——智豆，一包一包地分发给每个孩子，让孩子们观察豆子上有什么标志？幼儿：循环标志、质量和安全（出现在大屏幕上） 师：循环标志是什么意思？幼儿：可回收老师：质量安全标志是什么意思？蹒跚学步：买什么吃的放心五：带着活动延伸和喜羊羊去草地，和美羊、懒羊、沸羊一起玩游戏，下次可以找村长和暖羊玩。

【论文3：幼儿园精品公开课数学课件教学计划《智创》文章内容仅供参考。如有不当或侵权，请联系我更正或删除。让数学学习快乐而有意义（本教案有配套视频、教学ppt） 各位评委老师：大家好！我是淄博市临淄区五台镇澄才幼儿园的刘莹莹。我教的题目是今天大班数学活动的主题四、教活动三——“评论闯一、” 意图：本着“用教材”的精神，将加减法有机结合在9鼓励孩子用9以内的加减法总结发现集的相关规律幼儿园教案下载，解决跨栏的实际问题，让孩子自己发现、探索、学习、建构数学知识。培养数学能力.二、Activity 目标1、 认识圆圈内外的标记，学会正确判断圆圈内外物体的空间位置并计数。2、会用9以内的加减法来正确放置根据编号卡和标注的地图，进出圆圈的物体数量，初步学习逆向思维方法。3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。续文章内容仅供参考。如有不当或侵权，请联系我更正或删除。其中，目标的1、2 是活动的焦点。放置在两个圆圈交叉处的正确物体数量是活动的难度。 三、活动流程：整个活动流程由四部分组成：识别标记图-环-摆环-站圈。

1、Knowing the mark map：显示圈内外的标记图。上图是圈内的东西，下图是圈外的东西。 2、套圈：圈圈数数。引入两个圆相交的概念，并用正方形的名称标记一组儿童。根据标记图的要求，分组合作，站在相应的圆圈内。活动延伸：1、丰富操作材料层次，放在角落里，鼓励孩子继续探索。 2、正确写出数字9四、@活动特点：在设计活动时，我专注于一个“活”字。 1、“直播”是自主的。在识别标记时，引导孩子观察和发现它们的不同；循环时，鼓励孩子用自己的方式数数。如有不当或侵权，请联系我更正或删除。根据标记的图表排列雪花。面对红圈里放8的要求，经过一系列的运算和加减公式后，发现规律：两圈雪花的总个数与实际个数之差，正好等于两圈雪花。数量。站在圈子里，孩子们迁移了秋千圈的经验，协商配合，一起驱车闯关。在整个活动中，孩子们自主地发现、探索、学习和构建数学知识。 2、“直播”正在使用中。的加减法不是“数字的构成和组合”的机械重复，而是用来解决问题的。不计算，谁知道圆外有多少雪花？ ”启发孩子们用9的减法快速解题。摆动圆圈时，老师会及时展示计算结果，“看看这些计算，你发现了什么？ “引导孩子从中发现规律；站圈用规则解决难点——几个人站在两个圆圈的交叉点，同时培养孩子的合作能力。这样，数学知识与问题联系起来，激发孩子的大脑，让数学真正成为思维的“体操”，让孩子学习更有利于逻辑思维的发展，越学越聪明。是数学教育的真正价值所在。期待孩子们“活”出来的数学活动，快乐有意义地学习数学，享受数学！

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