信息技术教案下载(PAGEPAGE1信息技术教案(15篇)，跟我一起做好吗？)

PAGEPAGE 1 信息技术课程计划（15 篇） 作为一名勤奋的培训师，您必须编制课程计划。通过教案准备，您可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。写教案要注意什么格式？以下是我整理的信息技术教案合集信息技术教案下载，仅供参考，一起来看看吧。信息技术教学计划1 这是一个由饮料瓶和竹筒制成的玩具。当水瓶装满水时，它会喷水并不断旋转，形成水幕。看起来很漂亮，你和我一起做吗？ 1、先准备一个装饮料的空塑料瓶和一根直径20mm长250mm的竹筒。最好使用容量更大的饮料瓶来装更多的水。制作时先按图片在竹筒两端中间锯两把锯子，然后用刀将上半部分切掉（使用刀时请注意安全！）。 2、然后在竹筒两端的竹节稍上方反方向钻一个5mm的小孔，然后用两个橡胶或软木塞密封。 3、拧开瓶盖，在瓶盖上钻一个直径2mm的孔，穿过一根500mm长的尼龙绳，下面缠一根直径4-5（mm）长15mm的竹签（图片二）. 4. 在饮料瓶下端两侧相应位置钻一个直径为20mm的圆孔，将竹管按图3插入两个孔中，漏水。 5.先将两根粗竹签插入竹筒的小孔中，将瓶子装满水，拧紧瓶盖，将尼龙绳挂在横杆上，将小孔中的竹签拉出信息技术教案下载，水从反方向的小孔，推动水瓶旋转（图片四）.

如果只喷水不旋转，说明水瓶很重，水流量太小。这时候只要把喷孔钻大一点就行了。本产品可与滑绳装置组合成为电动洒水装置。信息技术教学计划2单元概述本章通过列举生活实例帮助学生理解信息及其特点，熟悉信息和信息技术在信息社会中的重要地位，使学生初步体验信息文化，培养自己的能力。信息素养。课程标准描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，解释信息技术的历史和发展趋势。学习目标： 学习目标：了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息媒体；通过生活实例详细解释信息的特征；了解信息技术及其主要内容；了解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。熟练的目标可以在图书馆或家长处快速获取信息；对于具备上网条件的学生，应加快网上查询速度。情感目标交流和争论信息在信息社会中的重要性，感受信息文化；在小组活动中培养学生合作学习和主动寻找信息的愿望。教学过程一、信息理念： 老师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。谁能告诉我是什么信息？在日常生活中，你认为什么是信息，试着举一两个例子。学生：（例如） 老师：（老师可以在同学举例的时候把案例记录在黑板上，以便区分信息和信息媒体） 老师：刚才大家都举了很多生活中的例子。

现在，我们来看看知名学者是如何定义信息的概念的。 （应用PPT演示） 师：信息是一个广泛应用于各个领域的概念，其定义因领域而异。今天，老师给大家介绍了信息学创始人香农和精通创始人维纳对信息的定义。师：信息是需要载体来表达和传播的。表达信息的载体称为信息的呈现媒体，简称媒体。例如：书本中记载的内容属于信息，书本是信息的媒介。刚才同学们举了很多例子。现在我们来看看哪些是信息，哪些是信息媒体？学生：（区分黑板上的例子是信息还是信息媒体） 老师：（根据信息和媒体定期排列例子） 例如：信息媒体书籍中记录的内容 天气预报广播员：有很多种信息媒体常用的有四种类型：文本、数据、声音和图像等。看看黑板上列出了哪些类型？学生：（将媒体的例子按类型分类）二、信息的主要特点： 老师：我们刚才罗列了很多信息，也明白哪些是信息，哪些是信息媒体。现在，我们可以总结一下信息的主要特征吗？同理，举1～2个例子。师生：信息的主要特点是：可开发、可存储；可以传输和共享；可加工再生；它可以被使用和增值。 三、信息技术的概念和内容： 师：刚才我们重点介绍了第一部分信息和信息的主要特征。

接下来，让我们解释信息技术的第二部分及其进展。 （应用PPT演示） 师：信息技术是指在信息搜索、整理、处理、存储、传输和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息搜寻技术、信息处理技术、信息传输技术、信息掌握技术和信息存储技术。 四、信息技术的进步： 师：信息技术的发展经历了五次革命。请查查教科书，通过本章的学习，每一次信息技术革命的重要标志是什么？生：第一代语言；其次是文字的创作；第三次创造纸张和印刷；第四次创建和普及电报、电话、广播和电视；第五次普及和使用电子计算机 计算机与通信技术的结合。师：在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术、信息存储技术在各个历史阶段的特点是什么？现在我们以小组的形式完成这项活动。注：建议2~3人一组（同桌），根据分析表完成活动。所需课时 2课时 课前准备设备：学校一般采用专线、宽带、电话线等连接方式上网，电脑中的扫描仪一般选择Internet Explrer（简称IE）。同学：学习基本的网络搜索技术。教师：各种教学记录表和评价表，如小组调查表、周边图书馆推荐表、相关网站链接表、分析表、作品引用记录等

活动支配 l 活动主题：分析各个历史阶段的信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术的特点 l 活动要求：通过图书馆完成分析表，向家长咨询或搜索相关资料互联网作为一个群体。 l 活动步骤：（1）在课堂上完成分组，建立组长与组员的分工（2）每个组可以采用一种或多种查询方式（通过图书馆、家长或网上搜索））找到相关资料（3）从不同的起点组织和交流。 1. 需要关注的同学：和同学一起找资料，或者提前给同学提供相应的帮助资料，以便关心理解和掌握本章知识点的学生。 2.是的，进步的同学：以不同的形式表达信息，并用生活实例来反映信息对当今社会进步的巨大影响信息技术教学计划3 Section 1 Information and Information Society 一、教学目及要求：1、懂什么是信息；2、了解如何描述信息和各种狩猎技术，传输和处理信息； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、知乎信息高速路； 二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质意义； 三、教学法：从感性熟悉到理性熟悉，启发学生深入思考问题。电脑动画教学四、教育设备：课堂使用电脑播放自制教学五、教程：（一）新课入1、什么是信息？你知道吗？（同学回答）放简而言之，信息是指对人们有用的数据和消息。

（有用，那是有价值的。信息有价值）2、Information 无处不在，无时无刻不在。 （举例后请自行举例）只要我们关注身边的世界，就会发现信息无处不在，无时无刻不在。十字路口的信号灯……教室的黑板、挂图……图书馆的书报……春晚的直播……大自然也给我们传递着各种各样的讯息一直...[可用幻灯片视频显示上图]（二）新课教《信息与信息社会第一节》解释：“一、信息通常指数据和消息中包含的含义.”（三）深入分析科学度讨论 信息主要指：一是通过计算机技术处理的数据和数据，如文字、图形、图像、声音等；二是信息产品的集合经过科学的收集、存储、复制、分类、检测、检索等处理后的信息。信息是事物的状态和存在方式，而不是事物本身。它必须用一定的符号来表达，而这些符号通常由数据。"二、信息技术主要指人打猎，存储、传输、处理信息的各种技术，计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术。”【利用计算机动态显示以下三种重要的信息技术】“1、信息的猎取”中的大部分信息人脑是通过视觉和感官观察获得的；计算机中的信息主要通过键盘、鼠标、语音识别、扫描仪、传感器等电子传感设备等计算机输入设备获取。

“2、信息交”信息只有通过沟通才能有效。 “3、信息的处理”信息处理是指信息的缩小、放大、分类、分类。编辑、分析、计算、处理成某种需要的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是一种信息处理机器。 “三、信息社会” 人类进入20世纪后，科技进步越来越快。如今，信息与物质和能源一样重要。它是人类生存和社会进步的三大基本资源之一，是社会进步的水平。重要标志。人们甚至称当今社会为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，推动政治经济快速进步的社会。”信息社会将给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息 HIGH-SPEED LARGE ROAD’ INFORMATION HIGH-SPEED DAL 信息，如，图像等是‘货物’，覆盖范围广（遍及全球）的高速传输信息网络。” 【用电脑展示什么是信息高速路】（四）小结：1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要技术？3、为什么有人说现代社会是信息社会吗？4、什么是信息高速路？信息技术教案4一、教学目标：学习目标：知道“写字板”可以进行文字处理，熟悉基本界面“写字板”，了解启动和退出方法及其功能。

技能目标：掌握启动和退出“写字板”的方法，学会在写字板中输入英文。实力目标：能够看清对比对象，快速选择观看方式，及时做出口头总结。情感目标：对学习活动表现出稳定的爱好，积极参与学习的愿望。 二、教学重点：学生掌握几种开始和退出的方法。 三、教学难点：学生独立熟悉和理解“写字板”的基本界面。 四、建议课时：1课时五、教建议：1、温故知新，复习Windows操作系统下软件的启动退出方式和窗口结构，为后续学习做铺垫。并直接引述话题：Windows操作系统中有最基本的文字处理软件：写字板。使用写字板，我们可以输入和处理中文。 2、 请同学们找到桌面上的写字板图标，思考如何启动写字板。由于准备复习，学生可以自己总结出两种方法。方法一是从顶部菜单开始。通过“开始-程序-附件-写字板”进入写字板。在这里你可以问学生：你从这里开始了哪些其他课程？这让学生们清楚“开始菜单”是在 Windows 中启动程序的主要方法。第二种方法是通过快捷方式启动它。通过同学的动手实践，体验快捷键的便捷功能。 3、写字板窗口可以与文件夹窗口进行对比，展开课堂讨论写字板窗口和文件夹窗口的异同，让学生了解和熟悉各个部分的功能。

教师适时拨号：文件菜单中的命令都是与文档的操作相关的，如打开、保存、打印、页面设置等，默认会列出最近打开的4个文件在文件菜单中。可以直接点击文件名打开对应的文件。进入写字板后，不同机器的默认状态可能会有所不同，让同学们了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。 4、 熟悉写字板界面后，可以让学生自己尝试在写字板中输入英文，注意打字时遇到的问题，鼓励他们善于发现，大胆尝试。老师适时呼唤：1.在需要输入英文之前，必须确认文档编辑区必须有一个闪烁的插入光标。如果没有插入光标，需要用鼠标点击文档编辑区的任意位置； 2.在输入英文的过程中，首字母要大写。将字母改为大写。您可以使用字母大小写转换键 CapsLock；在输入过程中，输入一个英文单词后，按空格键。输入第一句话后，按 Enter 键。 5、 学生输入完文字后，可以要求他们尝试体验退出写字板的方法。由于之前知识的转移，同学们一定会注意到写字板右上角的关闭按钮。但是，如果您关闭文档而不保存它，则会弹出“是否保存对文档的更改”对话框。教师应明确“否”、“是”和“取消”按钮的区别：如果选择“否”按钮，则练习内容不保存，退出写字板操作；如果选择“是”按钮，则保存输入的文档，然后退出写字板；如果您选择“取消”按钮，则表示您不想退出写字板并取消关闭和退出命令。返回文档并继续工作。

6、 使用写字板的文件菜单找到最近保存的文件并输入一段英文，如：Iamastudent.Iwillgotoschoolat7o'clocktomorrowmorning。退出时，在退出对话框中选择“保存”。信息技术教学计划5一、教学目标：1、了解淡入淡出效果，熟练选择波形操作； 2、掌握淡入淡出效果的制作方法。 二、教学重点和难点1、淡入淡出效果，巧妙选择波形。 2、 如何制作淡入淡出效果。 三、教学过程是制作舒缓的《美妙时光》独奏音乐，先确定做淡入淡出的区域，再做效果。让我们现在开始！ 1、 打开音乐文件并启动 Adob​​e Audition。 2、选择波形。 3、 设置淡入效果。点击

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