幼儿园教案下载( 【每日一题】口语交际说说我的家设计理念)

幼儿园教案介绍了我的家。让我们谈谈我的家庭课程计划。口头交流，说说我的家居设计。按照新课标精神，遵循学生的认知规律，由易到难。让学生逐渐体验口语交流活动的乐趣。性是基于说话和交流。相互评价，相互补充。适当拓展与生活交际语境密切相关的交际内容。搭建学生表达自我的平台。让学生在愉快的氛围和多层次的互动中学会倾听表达、注重合作，从而有效培养学生良好的语言习惯和交际态度。课本解读《聊聊我的家》本活动要求学生熟悉家庭主要成员，学会向他人介绍自己的家庭，激发学生在家中的自豪感和幸福感，能够建立关于它 主动关心自己家庭的学习情况，分析本文的口语训练内容是学生在现实生活中的实际感受。学生可以在课堂上流利地说他们的家，让学生感到非常高兴。因此，学生在培训内​​容方面更满意。偏爱的教学目标 知识和技能。学习用普通话清楚地介绍自己的家人。逐渐养成说普通话的习惯。学会沟通。培养应对评估的能力。培养大方和礼貌的态度。过程和方法。鼓励学生在课前收集调查信息。在创建的上下文中学习口头交流。培养语境中的口头交流能力。激发对口头交流的兴趣。情感态度。体验与家人的亲密关系。感受家人的温暖。享受家庭生活的乐趣。重点和难点是激活每个孩子想说的思维。鼓励每个孩子说话，引导学生有条不紊地说话。教学策略 1 实物的创造 2 视听语境的创造 3 学生表演 语境教学过程的创造 1 语境介绍和话题介绍 1 同学们还记得我们学过的“家”这个课文吗？教师张贴家庭字来指导记忆。蓝天是白云的家。树林是鸟。本文来自 WwwbDFQycom。我们的家是祖国的花朵。祖国是我们的家。 2 我们每个人都有一个温馨可爱的家。今天，我们将在黑板上谈论我的家，谈论我的家。几天后，老师看到我们班的两个同学在聊天，不知道他们在说什么。 2 那你一定要仔细观察，仔细聆听。播放对话录音视频王小红。一学期过去了。我仍然不知道你的家人住在哪里。 B. 我家住在河东镇梅里村。我家有祖父母

爸爸妈妈和我 A. 你的父母和爸爸是做什么的？ B. 我爸爸是车床工，是幼儿园老师。我爱我的爸爸妈妈蒋小华。你住在哪里？ A. 我家住在河西镇红旗村二组，有爷爷奶奶、爷爷奶奶、妈妈、姐姐和我。他们在做什么？ A. 我爸爸是木匠，妈妈在别人家里工作。我姐姐在北京上大学。我爸爸妈妈都很忙。他们一有时间就和我一起玩。似乎我们都有一个幸福的家。我爱我的家。 3 同学。他们刚才谈了什么？你听到了吗？彼此交谈并在同一张桌子上交谈。在黑板上问孩子你家住在哪里。你家里有哪些人？请你家的同学在黑板上写字。他们在做什么？我的家？问同学你喜欢你的家。三场景模拟个性表达。 1 你要不要像刚才那两个同学一样走到前面讲你的家？ 2 一些同学在课前带来了他们的家庭照片 一些学生画了自己的家。我们先让前台和后台的四人团队互相谈谈他们的家。在谈自己的家之前，先听听老师的要求。每个学生都应该谈论它。听得清楚的同学，听不懂的问题要仔细听，问他问题直到他想明白，帮助他解决困难，好吗？谈桌，老师游3，老师看到一些群交流很热闹。你非常爱你的家吗？ 4 谁愿意第一个赞美你的家？其他同学仔细想想，当我们站在我们面前说话时，我们应该注意什么。黑板上的字响亮而大方。讲清楚5 希望今天上来发言的同学能做到这三点，把这四点说清楚。其他同学暂且做小评委。请检查黑板上的要求，看他说清楚好不好。让我们立即对其进行评估。评价是第一次对着黑板说话。学生评价老师补充说，我们的父母非常爱我们。我们都有一个幸福的家。我们在吹嘘我们的家，所以我们必须有自豪的表情。我们第二次说话，因为我们都爱自己。家人应该谈谈我爱我的父母和我的家人的原因。第三次我将展示我家的照片。照片中我的父母多么爱你。你在照片中笑得多么甜蜜。照片里一家人多幸福啊~给我看看我画的家，看看这个令人羡慕的三口之家紧紧地

在你身边，你就是他们手中的宝贝。这张图让人觉得暖暖的~ 四份报告，收获总结与提升1 我们都有一个温馨幸福的家。家里有爱，父母有爱，我们都爱自己。希望爱能天天住我家，唱“让爱天天住我家” 2 你知道你父母的生日吗？ 3 今天回去的时候，一定要问清楚父母的生日是什么时候，并记住，然后再规划一个完整的商业计划。教育商业计划。商业计划。医疗项目计划。股权融资项目计划。今年过生日的时候给爸爸妈妈一个惊喜。 4 我们还能为爸爸妈妈做些什么来表达我们对爸爸妈妈的爱？礼物可以表达我们对爸爸妈妈的爱，也可以表达我们对家的爱。因为我们得到了长辈的爱，我们也要学会回报这份爱。我们在爱的阳光下茁壮成长。让我们全心全意爱我们的家，让爱每一天。留在我家，享受黑板设计上的歌曲“让爱每天住在我家”。告诉我我的家人住在哪里，并说清楚家里哪些人声音大，态度大方。你喜欢自己的家吗？系列活动 我的家好温馨。活动的起源。孩子们对他们的家庭了解不多。他们仅限于父母所谓的自己的玩具。在一场比赛中缺乏对父母工作性质的了解和对家庭环境的了解。一些孩子开始对他们家住的地方感兴趣，并在方庄社区建房。孩子的这些行为证明了他们对相关知识的需求很大。因此，我们开设了这个主题活动幼儿园教案下载，加深孩子们对自己的认识。了解家庭、活动目标、问题板块、主题、海报、区域、游戏、相关内容、家庭合作资源、利用资源了解家庭周边环境、了解家长工作特点、能够体会父母辛苦了，可以大胆地用各种形式表达自己的想法，爸爸妈妈的工作是什么？你家住在哪里？它是什么样的？我家有什么？我家有什么？我家有什么？爸爸妈妈的职业。我家的安全。我生活的地方。我的家庭成员。立体拼图建筑区建筑名称的辅助材料。赞美我孩子的家庭个人才艺展。爸爸妈妈的工作问卷。我的宝宝很能干。图书《居家安全》《我的家》歌曲《

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我的好妈妈”故事“金屋”“小兔子”社区商铺、花园、医院、住宅楼、天桥学校等设施。活动一个美丽的家。活动目标1.解决您的家和周边环境社区 2.大胆 用各种形式表达自己对家的理解。活动的形式。孩子们自愿参加活动区。活动准备各种大中型积木。辅助材料。塑料玩具。设计意图。老师-幼儿互动 教育反思 什么 2 引导幼儿讨论如何表达自己的家和周围环境 3 引导幼儿用多种方式表达自己的想法 4 引导幼儿互相参观同伴的作品 1大部分儿童之家都住在方庄 或者我也知道这里的环境。我知道一些公共场所，比如街道公园家乐福医院幼儿园学校驻地tial building 等 2 有些孩子说他们可以用绘画的形式来表达。有些孩子说他们可以用积木搭建。其他人说是的。社区里用塑料玩具搭人、汽车花坛等。有小朋友说可以在拼图区用木制拼图在家里搭东西等等，想了很多。 3 孩子们可以选择活动区域进行活动。表达了心目中的社区环境。刘浩义、李浩展、魏晋、袁志新用大积木搭建了方庄社区的一些具有代表性的环境，并与塑料区的孩子们合作，丰富了社区的模型，如小人、汽车等。 4 参观过程中，孩子们发表了自己的看法，对同龄人的良好表现给予了肯定。孩子们可以找出同龄人作品中的不足，并表示明天继续活动。 1 孩子们在活动中非常活跃。说你对社区环境的理解在语言表达方面比以前有了很大的提高。这可能是因为熟悉。活动中约有12个孩子选择了参加活动。孩子们说这个方法的次数更多，但去活动更容易。幼儿在活动中具有合作意识，但仍具有较强的模仿能力。有的孩子看到别人的活动，也会放下自己的活动去参加别人的活动。在接下来的活动中，对孩子提出相应的要求。活动二：给父母的礼物。活动目标 1、引导孩子体会父母的辛劳，懂得爱父母。 2. 引导孩子使用各种材料进行有目的的生产活动。自愿参加艺术区的活动，准备各种艺术制作工具、各种废旧材料、各种纸、彩笔等设计意图，师幼互动教学

教育反思 1 引导幼儿讨论父母的艰辛 2 引导幼儿讨论他们想给父母准备什么礼物。制作过程中的个别指导 3 引导幼儿互相参观同龄人的作品 1 孩子在讨论中说 我的父母人很好，很爱自己幼儿园教案下载，但只有少数孩子能说出父母是如何努力工作和理解父母的' 更好地工作。 2 一些孩子谈论戏剧。爸爸妈妈画一幅画。有人说爸爸喜欢手套，想给爸爸做一副手套。许多孩子知道他们的父母喜欢什么。 3 有的孩子给父母做花，有的做小衣服，有的做手套等，孩子们可以在生产中互相帮助，共同想办法管理公司的员工。国有资产。管理办法 固定资产管理办法 工资管理办法 培训管理办法 攻坚克难 4 将孩子的作品展示在工作包里。在过渡过程中，幼儿可以互相欣赏或向父母展示。有些孩子不太了解父母的工作。此次活动让孩子们了解了父母的辛勤劳动。在制作过程中，孩子们了解了父母的爱好，知道该做什么。交给他们的父母。在制作过程中，他们更加独立自主地完成自己的作品，孩子们了解父母的兴趣。不同的描述 尽你所能 在家或幼儿园还能做什么 3 引导孩子用多种方式表达他们能做的 4 引导孩子互相参观同龄人的作品 1 孩子介绍他们给大家带来的照片，以及孩子们非常有兴趣介绍他们当我的声音很大时，我的语言非常完整。当其他孩子看到孩子在家工作的照片时，他们都说他们回家应该帮助他们的父母。 2 大部分的孩子说话都非常活跃和热情。桌子洗碗，穿自己的衣服，有的孩子说在家画画不影响父母和妈妈睡觉，说话也不会缠着妈妈。孩子们非常兴奋。 3 有的孩子说想回家拍照，有的说想画画。在绘画的过程中，孩子们说得很好，但绘画技巧有待提高。还有一些单一的形式。 4 孩子的兴趣主要集中在自己的作品上。孩子们对别人的作品不感兴趣。孩子们很感兴趣。

这种活动很有意思。当他们的形象以照片的形式再现时，孩子们非常兴奋。孩子们可以在活动中体会到帮助他人的快乐，初步有了想要参与成人劳动的意识。时间很有意义，但孩子们的表演比较简单，他们用绘画来表达其他材料。使用的活动不多。 4.遇到危险怎么办。活动目标 1. 知道家里的隐患，知道如何保护自己 2. 大胆使用绘画的形式表达自己的想法。活动形式。孩子们自愿参加读书活动。活动准备各种安全相关书籍、画纸、彩笔等。设计意图。师生互动、教育与反思。引导孩子讨论如何避免在家中的这些安全隐患 3 引导孩子通过绘画表达自己的想法 4 引导孩子互相参观同伴的作品 1 孩子在这节课上发言非常热情 大多数孩子都知道一些家里常见的事情 危险如电器、电动玻璃、易碎、易夹手等。 三小班社交活动幼儿园也是我家，小班社交活动幼儿园也是我们家活动目标1复习进幼儿园礼仪歌曲结合故事内容 2 让幼儿在情景游戏的过程中学会使用礼貌用语 3 通过环境营造环节，让孩子体验当园长的乐趣。活动准备 1 在“园歌”活动前学习礼仪 2 准备进入园歌。对应场景照片区杂乱照片3故事PPT轻音乐4小青蛙手偶活动过程1故事介绍听故事副童谣1展示故事主角小青蛙介绍自己的名字好宝贝2带领孩子看故事图片以好宝宝为向导 3 问孩子好宝宝的家在哪里，为什么说是他家呢？幼儿园也是我们的家。 4 引导孩子学习阅读图片。简单说一下故事的内容。 2.复习童谣和礼仪歌曲。 》三场景游戏表演礼仪入园歌曲1展示童谣对应班级照片2儿童观察图片回忆童谣内容3基本教学礼仪句入园老师早安爸爸妈妈再见孩子早上好扩展活动做一个主人，整理自己的家1展示班级区域凌乱图2引导孩子做主人的意识，请孩子帮忙组织自己的家附小班，创作童谣，进幼儿园，和两个好宝宝去幼儿园和父母握手。

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