小学六年级上册英语免费教案下载(宁阳县堽城镇中心小学2011—2012-2012学年度学期六年级英语)

宁阳县昆城镇中心小学2011-2012学年第一学期第一学期六年级老师你好吗，第一节课hour一、教内容：PartA让我们学习PartA让我们学习PartA让我们学习PartA让我们学习PartA让我们学习PartA让我们学习PartA让我们学习PartA让我们学习PartA让我们学习PartA让我们学习PartA让我们学习PartA 让我们学习 PartA 让我们学习 PartA 让我们学习 PartA 让我们学习能够听、说、读和写短语：步行、骑自行车、乘公共汽车、乘火车。 2. 能听、说、认词：坐飞机、坐船、坐地铁。 3. 能用句子“How do you go school? How do you go Canada/...?”替换有关如何旅行的问题；并且能够用“我经过……”这句话来回答。能够理解和演唱Let´schant 的歌曲。 三、teaching重难点：本节课的教学重点和难点是掌握四节课的短语和使用某种交通工具去A Let's learn的表达方式部分，并能够用关键字代替问答。 四、教学准备： 1. 老师为本课准备了录音机和录音带。 2.书中几款车的图片和之前学过的几款车的图片：汽车、船、吉普车、摩托车、脚的图片。 五、预习提要 附县下发的预习提纲。 六、教学过程：（一）Warm---up（热身和预览展示）师生免费问答：Hello，meetyou！ss：nice meetyou！今天天气怎么样？ss：你能拼出“sunny” ? Ss：是的，Sunny。T：好！什么是英语？Ss：一本书。T：是的，这是我的书。T：请给我看看你的手指。摸你的鼻子，摸你的脸，摸你的头……摸你的脚。T：好！你能拼出“脚”吗？Ss：是的，FOOT，脚。T：好。这个大脚。（展示脚的图片）现在，跟我说。我的脚。我有大脚，你有大脚吗？我会画脚... T：看，一只脚，两只... Ss：两只脚。宁阳县库里镇中心小学六年级第一学期2011-2012学年英语备考班主任T：好，双脚。我有两只脚。你有几只脚？你能看到几只脚？我的脚。我的脚大。T：看！candraw图片。 (二）Presentation practice(精说点传)) (1)老师在黑板上画了一个房子说：Th是我的家……再画一个四层楼，给我们小学，（靠近）老师画了一条路，画了一个闹钟，说：“你看，几点了？”学生看后说； “现在九点。” “好，该开学了！我的家近了，伊戈脚。”同时，慢慢地向前走，让学生感受句型，老师说了几遍，把句型写在黑板上，标出短语，让学生跟着，体验，让学生跟他们的实际情况 说我是走路去学校的，我才意识到on的意思。 （2)老师画另一所房子，离学校很远，说：“现在，这个我的家，我的家，离我的学校很远。我去骑自行车。（老师一边说一边骑自行车）”写下这个句型（3)老师出示自行车卡，向你道别，把你的车牌按句型放在自行车上，换上。学生说出完整的句子，Igo ship．Igo bus．Igo plane．(4)show the picture of train and ask: "What's train．train" ．老师带领学生造句巩固单词。 S1：这列火车 S2：我有火车 S3：有火车 S4：我可以看到火车 S5：火车柜台 S6：你能看到多少列火车？S7：你有多少列火车？S8：我go train. S9: 我喜欢火车. S10: where mytrain. 书卷成麦克风, 充当面试官. 问一个更好的学生, 老师可以帮助学生回答, T: 不好意思, How do you去脚。老师多请了几个同学，让学生感受一下这个问题。 ．老师写题，带领学生阅读，师生交流阅读，（多方式阅读）（7)学生进行练习，先同桌练习，然后全班表演。（8)老师show几个国家国旗（图）问学生：T：你看，是日本吗？Ss：不是，是加拿大。T：好的，你怎么去加拿大？Ss：（老师拿着卡片飞机的）我去飞机。（9)学生复句，自由问答。（三）Consolidation扩展（1)让学生采访老师S：你怎么上学？宁阳县城中心小学） 2011-2012第一学期六）一年级卷，英语课老师，脚。S：你怎么去飞机。老师把这句话写在黑板上解释省略的部分。学生完成省略的部分。（2)学生练。（3)听传说，跟进感受一下语气。（四）Sum-up（总结）限时练习（限时作业）同学们做的）县发布的限时作业。 （六）Check 讲解（查看限时作业并反馈） 同学们互相复习限时作业，发现问题，分析原因，反馈改正。

4、板书设计单位你怎么走。图片平面。宁阳县昆城镇中心小学，2011-2012学年第一学期，六年级，英语备考老师第二课时一、教内容让我们谈谈Let'ssing Task的一部分时间二、教全球1、能听，说，读，写，掌握句子：你怎么上学？通常是脚​​。有时骑自行车。并且可以在情况下正确使用。 2、 可以描述你是如何上学的，并简单说明原因。 三、教学重点难点重点：听、说、读、写句型：你怎么上学？通常/有时困难：学生写四节课，可以简单说明选择某种交通工具上学的原因四、教培训录音机和磁带闪存卡五、预习经六、教程（一）Warm---up（热身和预览展示）（1）review 上一课对话（2）放我们唱首歌（3）预习展示）（二）Presentation practice（Let's talk）Let's talk）老师问学生，并通过体温逐步呈现课文内容。黑板上强调以下几个词：near (from far) ususlly有时（从不经常） 四会句子的写作（老师准备打乱的单词课前四会单词卡片）让学生将打乱的单词卡片排列整齐。

(三）Consolidation extension(巩固扩展) Group work 老师让学生四人一组，通过问题：你怎么去上学？了解学生上学用什么交通工具，并鼓励学生简单说明原因，如：我家好练习...(四）Sum-up(Summary)limited—timeexercise(Time-limited homework) 学生做县政府颁发的限时作业（六）Check 说明（查看限时作业并反馈）学生复习限时作业发现问题，分析原因，反馈整改。宁阳县昆城镇中心小学，第一学期2011-2012学年六年级，英语备考老师第三课时一、教内容让我们读懂发音二、教学校1、能够完全理解和正确阅读对话，可以完成文后答题练习2、Abl e 了解辅音/p/和元音/i://i/的发音规则，可以阅读相关例子3、了解Good know部分的内容，能够识别常见的交通标志。 三、教学重点 难点：学生能完全理解并正确阅读对话。难点：如何引导他人在不同的地方使用不同的交通工具到达目的地。 四、教备案记录器和录音带五、预习程程 附上县下发的预习大纲。

六、教程（一）Warm---up (Warm-up and preview display) (1）老师放C 让我们唱一段录音，同学们一起唱。(2）预习效果展示。同学们围绕话题组织对话。（二）Presentation 练习（详细）让我们一起阅读（1）“最佳路线”活动老师用简单的笔画呈现两种情况：鲍勃一家住在山上，另一家在山上）山脚下，河对岸有公交车站到学校。May的家离学校很远，家附近有地铁站小学六年级上册英语免费教案下载，虽然学校附近没有地铁站，有一条高速公路直接通到地铁站。根据这种情况，让同学们看图设计上学的最佳路线，接下来注意连接词的使用。请同学们说说他们的路线。（2）朗读课文聊（3）完课后习题（4）分角色完成对话。（@）5）放课文录音。（三）Consolidation extension（con solidation extension)发音（1）老师先让学生听录音，认读音标，再试读例词。 （2）让学生试着抄课本上的字 连上图。（四）Sum-up（Summary）limited—timeexercise（Time-limited homework）县。（六）Check 说明（检查限时作业并反馈）学生互相复习限时作业，发现问题，分析原因，反馈并改正。

宁阳县昆城镇中心小学，2011-2012学年第一学期小学六年级上册英语免费教案下载，六年级英语备课，作为老师，第四节课小时一、教内容让我们学习让我们玩二、教学校红灯黄灯。去绿灯。能听、说、读、写短语和单词：停车等待红绿灯交通规则能理解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能按照英文指令行事。 三、教学重点和难点重点：掌握四会短语和单词。难点：写出交通灯交通规则，理解动词stop wait的意思。 四、教准备准备兔子舞的音乐和录音机，磁带和教学挂图。 五、预习提要 附县下发的预习提纲。 六、教程（一）Warm---up（热身和预演展示）（1）师生吟唱一起唱民谣。“兔子舞”游戏（2）预习效果展示。来自民谣Lead out你怎么去上学？让学生根据自己的实际情况回答。（二）Presentation practice（精语点调）一起学习吧（1）老师），接下来我们将介绍英文红灯绿灯黄灯, stop wait go (2）Practice (三）Consolidation extension) 拼字比赛（3）请小老师来念字。

（4）来自红绿灯导致每个国家都有相同的红绿灯：有红黄绿。红色代表停止绿色代表走黄色代表等待。（@5）让学生尝试重复老师说的话。（四）Sum- up (Summary)limited-timeexercise (Time-limited homework) 学生做县发布的限时作业。（六）Check 解释（查看限时作业和反馈） 学生每次复习限时作业其他，发现问题，分析原因，反馈改正 宁阳县城中心小学 2011-2012学年第一学期，第一学期六年级，五年一小时英语备考老师一、教内容Let'stry Let's talk Let's check二、教学目标 能听懂会说会写句型：Howcan ZhongshanPark?你可以去15路公交车 正确使用情况. 能在谈话中正确使用礼貌用语。 三、教学项点难点：四会大师句型：中山公园如何？你可以去15路公交车。难点：学生在实际情况下能正确表达使用某种交通工具到达某个目的地。

四、教备五、预习本课的录音机和录音带不能有县发的预习大纲。 六、教学过程（一）Warm---up（预热和预习展示）（1）发送指令P7，让学生按照指令做动作。（2）预习效果展示。我们试试看） ，放在这里）录音的一部分，让学生根据录音选择对应的图片。（二）Presentation practice（精语点调）我们来聊聊（1）teacher根据学生平时去的地方提问） to，“How can you get Canyou goby”...？” 师生自由对话，让学生感知新句型：How can I/you get to...？然后教师要求学生回答根据课本提供的地图问题：中山公园怎么走超市，银行，邮局，电影院，医院。都可以（4）放课文的录音部分。（@5）一对二看地图，开始围着pla对话） ce 名称。 （三）Consolidation扩展）老师播放录音，学生听录音完成判断题。

(四）Sum-up(Summary)limited—timeexercise(限时作业)学生做县政府下发的限时作业。(六）Check说明(查看限时作业并给反馈) 学生互查限时作业，发现问题 分析原因，反馈改正 宁阳县城中心小学，2011-2012学年第一学期，六年级，第一本书，英语备考老师，第六课hour一、教内容Let'sread Storytime 二、教国家1、 能看懂Let's read部分，判断文章后面的句子是否正确。2、Able to了解C Story time的故事3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的概念，了解不同国家的交通规则异同点三、教学国际务门项录体：理解句型：In中国/美国，司机开车上路难点：学生的理解的文化差异。 四、教设设计电机和机带五、预习设计团预习大纲。 六、教程（一）Warm---up（预热和预览展示）（1）老师说密码，学生做动作。（红绿灯等有密码）。（2）预习) 效果展示。老师举起左手说：这是我的左手。给我看看你的左手！给我看看你的右手。确认学生可以区分左右后，请学生上台做动作：向左转，向右转，向后。（二）Presentation 练习（一起读） 一起读（1）老师站在课前画的分界线右侧，向前走，边走边说：现在右侧交通规则，你觉得这样吗？老师重复 黑板上写着一句话：走右边的路。老师沿着路的左边走，让一个学生描述：你左边左边错了？（2）老师下一篇：不同国家的红绿灯交通规则不同。请同学们翻开书的第九页，老师问：W两张图有什么区别？哪张图片是关于中美的？哪个

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