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定见教案，体育第一章：八年级定见教案（个人教育版第2单元定见PEP版八年级定见教案第2单元我来帮忙清理城市公园---- ----第一教案--------------课本教案-----单元整体. 课本单元有两个考点： ①动词短语的区分与分析② 不规范用法，这两个是中考普通考的内容，他们的考察主要体现在以下几个方面：一、Ververb Phrases1.现代英语中加了介词或副词在动词后面组成短语，表达特定的意思。它是一个动词短语。如果把动词短语拆开，就不能表达这个特定的意思。在学习过程中，学生应该把这些习语看成一个整体。例如：看，寻找，寻找，照顾，照顾，照顾照顾。小心并注意。在这个例子中，我们清楚地看到在look之后添加了不同的介词或副词，它们具有完全不同的含义。因此，对于动词短语，一定要善于积累和巩固。 2.Ververb Phrases 还有及物和不及物的区别，及物动词短语必须接受宾语，不及物动词短语不需要接受宾语。例如，寻找是一个及物动词：我正在寻找我的护照。我在找我的护照。

（我的护照是寻找的对象）look out 是一个不及物动词短语：look out！冰不安全！谨防！这冰块很危险！ （look out后没有宾语） 注：有些动词短语可能有两种或多种不同的含义，有些是及物的，有些是不及物的。例如：take off 可以表示“起飞”并且是传递性的。例如他摘下帽子。他摘下帽子。当它是不及物时，Take off 也可以表示“起飞”（用于飞机）。例如飞机十点钟起飞。飞机十点钟起飞。 3.Verb+副词构成一个短语。代词只能放在中间作为宾语，名词可以在中间或最后做宾语。例如：清理；给予；振作起来;建造;写下来；分发;给...打电话;设置;修理;送;锻炼我们会去医院让生病的孩子们振作起来。=我们会去医院让生病的孩子们振作起来。我们会去医院为生病的孩子加油。

（2）pronouns 只能放在中间，当它们用作对象时，例如李娜考试后看起来很伤心，让我们为她加油。李娜考试后看起来很伤心，让我们鼓励她。二、动词不定式考点动词不定式是非谓语动词的一种形式，其结构为“to+动词原形”，其中to不是介词而是动词不定式的符号，称为助词，动词不定式在人称和数上没有变化。动词不定式及其后面的名词构成不定式短语，在句子中可作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语等。1.作为主语，例如：当医生很难。当医生很难。学好英语不容易。学好英语不容易。注意：当动词的不定式（短语）是用作主语，为了避免头重脚轻的句子，可以用“it”作为正式主语而不是真正的主语－－T动词不定式（短语）放在句子的后面。例如，上面的句子可以表示为：很难成为一名医生。学好英语并不容易。如果动词的不定式动作是由 who did 完成的，可以在动词不定式前加上介词 for 引导的短语，称为不定式复合结构。

例如：早上大声朗读英语对我们有好处。早上大声朗读英语对我们有好处。学生每天使用英语很重要。学生每天使用英语很重要。 2. 作为谓语：动词不定式（短语）通常在系词 be 之后用作谓语。例子：他的工作是开车。他的工作是开车。我的工作是喂养动物。我的工作是喂养动物。 3.作为宾语动词不定式（短语）可以在一些动词之后用作宾语。可以用不定式作宾语的动词有：begin、start、want、forget、member、remember、show、learn、like、hate、love、ask等。 例：我想给你讲一个故事。我想给你讲一个故事。他们每天早上八点开始工作。他们每天早上八点开始工作。不要忘记锁门。别忘了锁门。

4. 作为对象补充。例如：老师让我们早上读半小时英语。老师让我们早上读半小时英语。老师经常告诉吉姆不要花太多时间玩电脑游戏。请让我帮助你。让我来帮助你。注意：动词不定式用作宾语补语，表示宾语所做的动作。可作宾语补语的动词有：告诉、询问、想要、喜欢、邀请、鼓励、帮助等。 但在让、制造、看、看、听、感觉、注意、有等感官听觉动词或使动词，用作宾语补语的不定式一般需要省略动词不定式符号“to”，可归纳为以下三种句型：(1）.不能存为的不定式用作宾语补充：告诉/询问/想要/想要/希望/喜欢/邀请/鼓励/teach sb. to do sth. I want you to go now. I want you to go now.

她的父母希望她成为一名教师。她的父母希望她成为一名教师。 (2）.省"to"不定式作为宾语补语：① Let / make / have sb. do sth. Let the boy go out now. the boy made the baby. The boy made the baby cream.② see / watch / 听 / 通知 / 感觉 sb. do sth。我在操场上看到学生打篮球。我经常听到那个女孩在隔壁房间唱歌。我经常听到那个女孩在隔壁房间唱歌。注意：不定式动词的否定式是在 to 前直接加not。例如：(1）Tell them not to play Football in the street.告诉他们不要在街上踢球。(2）省to 的不定式否定式是加not直接在动词前面。例如：让男孩不要走。告诉男孩不要走。

5. 动词不定式作为定语。动词不定式作为定语常用于修饰名词或不定代词。它作为后置属性放置在修饰词之后。示例：谁是第一个到达的人？谁是第一个到达的人？她没有纸可以写？她没有纸可以写？ 6.动词不定式作为目的状语：动词不定式作为目的状语经常用在不及物动词如go、come、hurry等之后，以表达目的。他昨天去看他姐姐。他昨天去看他姐姐。他们早早起床赶早班车。 7.不定式与疑问词连用，可作句子的主语、宾语、谓语。例子：没有人知道怎么做。没有人知道如何去做。 (宾)真不知道选哪一个。 (宾)真不知道选哪一个。何时何地举行聚会尚不得而知。 （主题）不知道何时何地举办派对。中考真题再现【2013·山东威海】——奶奶，你打包这么多书干什么？ ——我要给中国西部的孩子们。 A. 放弃 B.送他们 C.送他们 D.送他们 [答案]B [2013·江苏常州] 许多社会工作者到雅安为当地居民提供清洁水和食物，以减轻他们在地震中的痛苦。 A.扑灭 B.出来 C.锻炼 D.发出 [答案] D[2013·黑龙江绥化]——这里太吵了。我受不了了- 我也是。我们必须____新的方法来解决问题。 A. 赶上 B.跟上 C 。想出[答案]C [2013·山东烟台]因为天气不好，我们得开会到下周。 A. 起飞 B. 下车 C. 推迟 D. 出发 [答案] C [2013·陕西] 玛丽立刻打电话问丈夫____家，因为她把女儿锁在家里。 A. 离开 B.离开 C. 去 D. 去 【答案】 D 【2013·广西贺州】我们的老师经常在河里告诉我们_____。这很危险。 A. 不会游泳 B. 不会游泳 C. 不会游泳 D. 不会游泳 [答案] C [2013 湖北十堰]你好样的！你总是尽你所能__________别人。 A. 帮助 B. 帮助 C. 帮助 D. 帮助 [答案] D [2013·湖北·随州] 34.—今天早上老师说了什么？ —她告诉我们______在课堂上做鬼脸。 A. 不会 B. 不会 C. 不会 D. 没有 [答案] B 在初中二年级起到承继承继的作用，学生已经掌握了一些基本的英语知识，但能够综合运用英语且习惯尚未形成，从英语文章中获取信息和用英语表达自我的能力有待提高。

学生正处于感性到理性的过渡期。他们有强烈的好奇心和表演参与感，有一定的逻辑分析能力，也需要老师的积极引导。教材的加工本着“旧”到“新”、“练”促“学”、“熟”到“智”的原则，通过听、说、读、对话、单句、集体表演，提高口语表达能力，口语表演可以活跃课堂气氛，让学生快乐学习，真正成为学习的主人。本单位以开展相关志愿者活动为主题。可以联系身边的志愿者活动，增加学生的兴趣。 A部分首先让学生列举自己所知道的志愿活动，介绍本单元的知识点，然后采用任务型教学方法，采用团队合作、访谈、讲故事、讨论和角色扮演等方式，使用多媒体课件拓展课堂对作业、小组作业的口语交际活动，掌握重要的短语和句型，提高听说能力。对于语法不定式，我们主要引导学生自己总结概括，在第11页的短文中找出含有不定式的句子，引导学生总结什么是不定式。师生一起复习不定式的常用用法。并进行归纳分类。 B部分采用速读和精读的方法，提高学生阅读的速度和准确性。通过写作练习，提高综合语言能力。

具体采用以师生为主体的师生双边活动。运用视听、角色扮演、情景交流、小组互助学习等方式，将竞赛机制引入课堂。 （1)，视听方式，主要通过多媒体课件展示、教师提问、学生回答等方式，为学生提供看、听、说的练习机会；（2），角色扮演和情景交流方式） ，让学生用听力和课文内容进行交流，让学生通过做访谈和讲故事的方式学习，在实践中获取信息，掌握英语。（3），小组互助学习法，小组合作解决志愿者活动中做什么和怎么做 教学活动设计 教学活动设计 1：头脑风暴活动 描述：本活动置于本单元的开头，介绍新课程。鼓励学生做调查，收集学生的东西喜欢做什么，看什么适合你。讨论这个话题。如果每个人都要做志愿者，你想做什么来帮助别人，你适合做什么？什么方法会你拿去帮助他们。这个活动从学生喜欢的东西开始，他们会有很多话题，可以引起学生的兴趣，可以激发学生的思维，也可以活跃课堂气氛。调查应由小组中的一名同学完成鼎尖教案下载，不应扩展到全班。应适当控制和限制活动时间。设计意图：从学生的角度介绍新课程，激发学生的思维，鼓励学生积极参与力所能及的志愿活动。教学活动设计2：结对作业 活动描述：本活动在第一课的Part 1c中使用，采用一对二的形式。

教师要求学生两人一组进行对话，并鼓励他们添加新内容：与您的搭档合作。你可以谈论你可以做的其他事情来帮助别人。第二章：实践勾股定理《定鉴课》勾股定理习题如图形，?B??D?90?,?A?60?,AB=4,CD=2.,求四边形ABCD的面积.例如在?ABC,AC=12,?B?45?,?A?60?中，试求S?ABC。例如在铁路上，A和B相距25km，C和D是两个村庄，DA⊥AB 在 A 点，CB⊥AB 在 B，知道 DA=15km 和 CB=10km，现在我们需要在铁路 AB 上建一个货运站 E，这样到村庄 C 和D 与 E 相等，请问 E 站距离 A 多远，例如，在长 48cm，宽 10cm 的矩形边上垂直放置一个平面镜，一束光从 A 的顶点射入纸，经O点反射后经过B点，求光在纸上传播的距离，例如图，在?ABC,?C?90?,?1??2,CD?1.5,BD?2.5，求AC的长度，例如在?ABC,?A?90?中，DE垂直平分BC，验证：BE2? AE2?AC2.例如图中，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，最大的正方形边长为7cm，那么正方形A和B的面积之和是多少，C和D？例如，有一个高4cm、底径6cm的圆锥体。已知蚂蚁在锥体的顶部A。它想吃锥体底部 B 处的食物。蚂蚁爬行的最短路径是什么？同步练习1.如果一个直角三角形的两个直角边是a，b，斜边是c，那么_________________。 2.在下图中找到未知边：3.在直角三角形ABC中，?C?90?，如果a?5,b?12，则c?___________。 4. 知道在 Rt?ABC, ?C?90?, a,b,c 是 ?ABC 的三个边，那么 (1）c?______________. (known a, b, find c) (2） a?______________. (已知b, c, find a) (3）b?______________. (known a, c) , Ask b) 5.直角三角形的斜边是41，直角边是40，另一个直角边是______。6.In Rt?ABC, ?C?90?,?A?30?, a?3, then b?______________. 7.两个直角直角三角形的边是6和8，斜边的高是________________8.直角三角形两条边的长度是4和5，那么第三条边等于()不能确定9.如果直角三角形的斜边是20，直角边是16，那么三角形的周长是() A.28B.36 C.32D.48 10.如图图中，在一个直角三角形中，以右边为边长的两个正方形的面积分别为1cm2、9cm2，以斜边为边长的正方形的面积为_ ___________cm2.11.一直角三角形的斜边长比直角边长2，另一个直角边长6，所以斜边为() A.4 B.8 C.10D.12 12. 2002 8 5月在北京举行的第24届国际数学家大会会徽。它是一个大正方形，由四个全等的直角三角形和中间的一个小正方形组成。如果大正方形的面积为13，小正方形的面积为1，直角三角形较长的直角边为a，较短的直角边为b。 a4?b3 的值是多少？ 13.（毕达哥拉斯的旋转法）证明：如果一个直角三角形两个直角边的长度是a和b，斜边的长度是c。那么a2?b2?c2.练习1.在一个直角三角形中，如果两个直角边的长度分别为1cm和2cm，则它们的斜边长为______________。 2.根据下图中的数据，确定c=_________,A=________,B=________。 3.直角三角形两条边的长度分别是8和10，那么第三条边的长度是________________。 4.如图所示，为了测量一个湖的宽度。小明在A、B、C点设桩作AB⊥BC，测得AC=52m鼎尖教案下载，BC=48m。你能以米为单位计算湖的宽度吗？第三章：人教五个定见教案复习题定见教案复习题班级：姓名：jiàn jiünɡ huì jípánɡ b?jǐn shan jǐnɡ tì dào qiè qí qū cí xiánɡ b?nɡ báo xī rì bírín? shan jǐnɡ tì dào qiè qí qū cí xiánɡ b?nɡ báo xī rì b? lüo shí zhì xū zá tà wǎ lì bào zhà hùn luànpí juànyü zhàshì ​​shìzànɡ lǐ tüi shynɡ yán lì xiüo yün j?一个zh？ zhà hùn luànpí juànyü zhàshì ​​shìzànɡ lǐ tüi shynɡ yán lì xiüo yün j?一个zh？ chynɡlǚ zhàn lǚ bài lín di jia ǔ ǔ shǔ shùn shǔ shùn shùn shūnsübǔ shùn shùn shūn shīng bài línlu? nɡ y?u hu? huá qiáoxiünɡ ch?u fèi yánpàn duàn juàn niàn tǎo r?n xián zhün tiy fai qǐn wànɡ shí t?nɡ xit zì háo fàn ɡ zhì huá xi wai q?nl?a xiüo huǐ sh? tǐ p? jiù bù kün yuán quán jìnɡ yǎnɡqiáo büoyǎn z?uyóu yù 填“见”字：一()照常行走()前()前()管仲()豹耳听眼()()尘是遥不可及()死如家填成语：心()黎()为()()无()()安然()()()胜过无诗()()高()()能力 () 好 () 震撼 () 力 () 愤怒然后再次 () 夜以继日 () 白天是不能容忍的 () () 打破 () 持续争用 () ( ) 退出 () 进入 () 不要转动你的眼睛（）不应该（）宜人（）看无言（）（）淡（）色悲喜（）（）（）肠（）肚不求（）解决（）（）吞枣，风（） ) 雪压，留() 助天() 使天() 解筋() 尽量喜出望外() () 轻如水三() 两次在流() 柱子和星星() 与月声附()破()神舟同敌()()精土之()()下城()七()八勤() 匠心() 不能用() 忠志() 城西小() 以“清”开头，填空。

1、雨止了，我贪婪地呼吸着雨后的空气。 2、 我好像听到了鸟叫声（）。 3、爸爸感冒了，想吃点菜。 4、grandmother 刚退休，不习惯（）的退休生活。使用“位置”组词填空。 1.对于这件事，你不能（）。 2.，这两天老师()作业很少。 3、他已经放了生死（）。 4、 我今天犯了一个错误。老师没有批评我，而是和我进行了一次心灵的交流（）。用“苗”字填空。 1.你今天说的简直就是（）。 2.一个人走在沙滩上的感觉真是（）。 3.这部漫画真的是（）。 4.中国的手工艺品（）在国际上享有盛誉。用“强”这个词填空。 1.我骨折了，腿疼（）。 2.大明星成龙到了我们学校，同学们（）欢迎他。 3.他的自私行为遭到同学的抗议（）。 4.刚听完指令，()的游戏开始了。按要求改写句子：1.他很瘦。 （改成比喻句）2.如果胜利不属于这样的球队，它还会属于谁？ （换个说法）3. 清晨，金色的阳光从地平线缓缓升起。 （换病句）4.小强喜欢在学校工作。小强不喜欢在家工作。 5.生活是一缕阳光，温暖着我们的心；生活，甜蜜在我们心中；生活是;人生就是，（模仿一句话）6.如果你是一棵幼苗，我愿意化作雨露；如果你是，我愿意成为；如果你是，我愿意成为。

（仿句）7.bee的幸福在于为人们酿造最甜的蜂蜜；草的幸福在于；幸福在于。（仿句）8.母爱是一缕阳光，即使在冬天，也能让你的心温暖如春；那么，父爱是。 （仿句）9.所爱之物如友如家。 （改病句）10.胡德林和胡福才两个小兵瞄准敌人开枪。 （扩展句）11.还有什么词能比这个简单的句子更能表达我们此时的所有情绪？ （重述句）12.乡思是一首诗，思乡之情是诗中的文字；思乡之情，思乡之情；思乡之情是，思乡之情是。 （仿句） 13. 本来是想到我们男足的，但是从比赛开始就一直是球队，这让我很失望。 14. 只要听到声音，鲸鱼就会逃跑。 （改病句） 15. 歌声响彻大地。 （展开）16.爸爸说：“你们7吃花生吗？” （改为释义） 17. 分手后，岸世不是平安回到她身边吗？ ? （修改后的声明）18.张乐说：“我要像雷锋一样关心别人。” （转载一句）19.清流，已经见底的小溪，常年在村子周围潺潺流淌。 （缩写） 20. 请使用“both？and?”写下鲸鱼不是鱼的两个原因。 1/1 1 / 1

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