电子教案下载(教师使用教案时要记住这几点！（附整理方法）)

电子教案下载教育部要求，教师在课堂上使用教案和课件时，必须要有教师亲自操作来体验和掌握，以切实提高教学效果。教师使用教案时要记住以下几点：1.了解教材和课程内容结构学科主要由教材和课程两部分组成，即“理论实践结合”。要在实践中掌握一门学科的教学设计思路，须使用教案及课件。要抓住教材的设计特点，认识、归纳、评价和运用课件，如材料设计、内容设计、课时设计。

根据教材特点，将教材的知识划分为基础知识、关键知识、重点知识、练习和复习等多个模块，要依据各个模块、各个模块的知识联系，将各个知识点自成体系地穿插进教材中，这样才能掌握一门学科的知识。一个科目通常要包括四到五章的教材，这是最基本的。2.注意教学设计的原则《授课是运用教学方法解决问题的一种有效过程》，《教学设计的九个步骤》，《教学设计》（试题中有《教学设计的六大步骤》）等教学设计的基本原则。

如“循序渐进”原则、“启发性”原则、“情感导向”原则、“认知过程原则”等。教师利用教案设计“总分总”结构的教学设计的时候，应该注意几个关键：形成的要素和主要内容、以启发性为特征、一致性和系统性、时间顺序和空间顺序、递进式、操作性和灵活性原则、丰富性原则、吸引学生注意的设计原则等。3.设计教学的过程教学设计是在不同教学过程中，如自然教学、实验教学、操作教学、练习教学、叙述教学、模拟教学、案例教学、报告教学等的过程中展开的。

教学设计的过程是，“开始－－－准备－－－运用－－－解决问题－－－检查与改进”的过程。4.设计教学中的注意事项教学设计原则是教学设计的基本原则。在各种教学设计过程中，应坚持“简明、有效、灵活”的要求。在教学设计中，必须要看教师如何体现原则，才能提高教学设计的准确性。如要体现：教师的亲切性、教师的细致性、教师的态度、教师的设计性。

在教学设计中，要体现：掌握清楚知识本身，根据关键性知识采用设计问题、试题的设计方法；掌握教学过程设计，根据“以学生为中心”原则进行教学设计，选择教师可以操作的练习题进行练习；掌握课堂教学设计，要进行自然教学，采用自学，教师在课堂上创设学习情境电子教案下载，创设学习条件；根据教师对学生运用教学设计思想，进行的“泛化、渗透和创新”原则的教学设计；对知识内容分清主次（一般称为层次），把难、重点、中等主要知识逐层讲授；教师根据学生的动机和欲望电子教案下载，运用感知学习过程来激发学生。5.设计“一板一眼”教学教学设计是一种“一板一眼”的教学设计，是针对一定的教学目标制定“教学目标。

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