五年级语文教案下载(【人教版】小学语文冬不拉琴的由来及对策建议)

2、你能告诉我冬不拉的起源吗？

二、学习新字，读准字音

1、预览时容易读错的词有哪些？哪个词容易出错，容易混淆？你是如何区分和记忆的？

2、学习生词的具体步骤：

(1）判断正确发音

认真思考（ín íng），骏马（ùn zùn）

附件（luàn liàn）匕首（bǐ bì）

(2）在()中填上正确的词

One () Mo () 自 () () Brave as () As ()

( )( )忐忑 () 死如 () () 眉毛不舒展

(3）带读词

（4）自己阅读，记住这些话（看书）

三、理清顺序，理解结构

1、速读文文，先想想你写了什么，然后你写了什么。最后写了什么？它们是按什么顺序描述的？

2、问你不懂的问题五年级语文教案下载，解决简单的问题。

四、布置作业

1、写生词，抄词，积累教材中的习语。

2、课后思考问题，带着问题再次阅读。

第二课

一、import 新类

Talk：同学们，请一起阅读题目。对课文内容有了初步的了解后，你说的“冬不拉”是什么意思？这节课，我们将仔细阅读课文，了解一下这件乐器名称的由来。

二、把握重点，朗读理解，感受情感。

1、默读2-10自然段五年级语文教案下载，思考

（1）你认为王子东布拉是个什么样的人？你在哪里看的，一边读一边批评。

(2）全班交(学生可以任意切入，最后老师整理顺序)

关键点1：不顾人身安全（2自然段）

显示文本剪辑

步骤①“志愿者”一词是什么意思？

②联系上面想一想为什么王子会主动摆脱盲熊？

（接触第一自然段和王的表现，理解“无能为力”、“焦急”、“悲痛”等词的含义。明白任务艰巨、危险，别人不能完成，为父亲分担，帮助人民。伤害这些意义。）

要点二：胆大心细，努力做事（5、6自然段）

①先读一遍

②王子是怎么找到黑熊并整理动物夹的？找出描述他行为的词语，你从中看到了什么？

（他为人民而战，不畏艰险，胆大心细。）

③你能把这个关于黑熊的自然段落删掉吗？为什么？

（不是。这部分描述了黑熊的狡猾。可见下面的王子在与盲熊战斗时是极其危险的。）

要点三：勇猛无畏，不怕牺牲（7自然段）

①王子是怎么打瞎熊的？阅读它

②按名字读，大家会评论。

③你怎么看待这一幕？

2、Summary：

(1）冬不拉是什么样的人？

（2）厘清层次，先写你写的，再写什么。

三、想象图片，朗读文字，感受情感。

1、“沉思苦思”是什么意思？人们在想什么，他们在想什么，他们为什么会这样想？ （联系方式见上）

2、我能想到什么？

3、读琴声这部分，谈谈阿肯在通过音乐讲述什么？

4、 找出与钢琴声对应的故事情节并阅读。 （同桌阅读）

5、 理解“视死如归，低背委婉，音韵铿锵，哭声为怨”这句话的意思。有哪些场景？

6、指四个人读四种钢琴音色，指四个人读四个对应的故事情节。

(1）指名读朗读

（2）说说这些情节。（表演填空）

7、 用想象力阅读原声带。

8、配乐朗诵（免费阅读和朗诵）

9、尝试背诵并介绍自己如何背诵？

（想象背图、回忆故事情节、背四个字等）

10、用琴声讲述王子杀戮为民的故事，你有什么感受？

（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点）

四、寻根知本，领悟情怀

一起阅读最后一段，谈谈乐器的起源。

五、总结全文，总结板书，提高升华

1、 全文中还有几处描述表达了人们的想法和感受。请找出并阅读它们。

2、看完这个故事你有什么感觉？请告诉大家。

3、感应黑板，提升升华

冬不拉纪念钢琴

志愿承担重任，视死亡为家

努力备战，反应迟钝和圆滑

不要害怕勇敢和铿锵有力的战斗

为人民消除伤害，如哭如诉

六、布置作业并巩固练习

1、继续背诵正文15、16自然段

2、 积累词语，说出习语的意思。

3、小练笔：写完，读完。要求多角度写

（比如对人物的欣赏，对音乐语言魅力的感受）

第二部分：五年级汉语书2火炬节教案S版

教学目标

1、在本课中理解和学习新词和新词，积累“激情”等词。

2、了解文字内容，想象文字中描述的彝族火炬节的温馨场景，了解彝族火炬节的由来。

3、 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。

教学重点是理解课文内容，想象课文中描述的彝族火炬节的温馨场景，感受彝族独特的民族风情。

教学难点 了解火把节的由来，了解火把节的纪念意义，领略彝族人民战胜邪恶势力和灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。

为教具准备新的单词卡。

学习过程中的第二课准备

预习问题大纲

1、收集亿嘉火炬节的图片和火炬节的一些信息。

2、朗读三遍。 ① 读准字音，认清字形。 ②流畅、正确地朗读句子。 ③再读课文，多读一些你认为不容易理解的段落或句子。

第一课

一、import 新类

1、 学生们喜欢哪些节日？谈论假期、情况和心情。

2、我国有56个民族，很多民族都有自己独特的节日。今天我们去彝族火把节（黑板上）。

二、初读文字，整体感悟

1、loud 文本。

2、谈谈文字的哪些部分。

3、课文 你写了火把节的哪些场景？

三、仔细阅读文字，理解感受。

1、阅读原文，你对彝族火炬节了解多少？

2、你最喜欢哪个场景？说说你的感受。

3、 聊聊彝族火炬节的由来。看完这个传说，你想到了什么？相互交流。

四、带着感情大声朗读课文。

1、个人阅读、集体阅读、点名阅读，深情阅读全文。

2、大声朗读您最喜欢的段落并向所有人展示。

五、布置作业

1、课后抄生词，“读、写、写”字。

2、进一步收集彝族火炬节的信息。

第二课

一、复习和巩固，介绍新课程。

1、听写课后的“阅读、写作和写作”单词。

2、文中的主要话题是什么？

3、Talk：同学们，通过上节课的学习，我们不仅理解了课文的主要内容，也深深地感受到了易家的热情好客。在这堂课中，让我们与彝族一起欢度火把节，感受火把节的热闹景象，感受彝族的民族风情。

二、品读词句，想象一下场景

(一）Learning Text Part 1

⒈老师：为了庆祝火把节，人们必须做好充分的准备。易家做了哪些准备？请学生画一条水平线阅读。

⒉学生在课文中画画。

⒊群体交流。

⒋有感情的打算，大声朗读第一部分。 （热情、希望、兴奋的语气阅读指南）

(二）学习课文第二部分

⒈老师：文中描写了火把节的哪些场景？你最喜欢哪个？画出来读一下，想象一下当时的情况，说说自己的感受（展示图片）。

⒉学生自由阅读第二部分，想象场景。

⒊沟通反馈

文中描述了易家在火把节期间身着节日服装、准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞的五个场景。

⒋学生一起阅读这些相关的句子。

⒌总结：彝族的火把节真有意思，让我们感受一下彝族的民族风情。

(三）Learning Text Part 3

⒈老师提出一个要求：默读课文第三部分，说说这个传说。你对火把节的传说有什么看法？与同学交流。

⒉为这个图例命名。

⒊群内交流。

⒋小组交流。

⒌总结：是的，火把节不是一个普通的节日。它象征着彝族人民勤劳勇敢、顽强不屈的精神。

⒍学生带着感情再读一遍。

三、课堂总结

在今天的课堂上，我们进一步体验了彝族的民族风情。我们也知道火把节的由来。我们知道，火把节不是一个简单的节日。它象征着彝族人民勤劳勇敢、顽强不屈的精神。

四、布置作业：

1、 深情朗读课文。

2、收集其他民族信息，感受这些民族的风土人情。

【五年级汉语教学计划S版】相关文章：

1.s版五年级语文教学计划第二卷

2.五年级第二卷中文版教学计划

3.语文s版五年级第二卷教学计划

4.五年级语​​文教学计划s版

5.s版五年级第二卷语文教学计划

6.语文S版五年级语文“十二”教案

7.五级语文卷s版作文教学计划

8.语文S版五年级汉语卷。 2 “火把节”教学计划

教案网123