计算机应用基础教案下载(【教师招聘】教师活动学生活动教学说明书-乐题库)

2.1了解计算机硬件（一）教育设计● 教学目标【知识与能力目标】掌握计算机硬件系统的基本组成和常用计算机设备的识别。【过程和方法目标】通过实际电脑设备的引进，让学生真正了解电脑的组成，反思电脑的具体工作过程。【情感与态度目标】通过小组讨论和独立思考，培养学生互相帮助的习惯，培养他们的独立思考能力和判断能力。 ●教学重点：（1）计算机系统构成（这是理解计算机工作原理的基础计算机应用基础教案下载，也是理解计算机常用部件的理论基础） （2）数据存储单元转换（只有了解了存储单元，才能真正理解com的存储原理） puters，你能不能把你平时遇到的各种电脑的存储数据进行分析和转换。）（3）电脑常用设备识别，这是真正了解电脑的基础，也是每个使用电脑的人。人们必须明白什么。 ●教学难点：（1）电脑设备识别及相应功能，很多同学对电脑接触很少，尤其是主机箱中的部件，所以老师需要对这部分内容做更详细的讲解比较困难。 （2）Number 系统转换，因为计算机使用二进制，而我们通常习惯于十进制，而且系统转换系统对数学基础有要求，所以列为本次课中的难点。 ●教具准备：一个硬件机房（如果没有硬件机房，可以准备一些相应的电脑组件，在教室里分组进行。

) ●教学过程设计：教师活动和学生活动的教学指导。第一课笑话：有一天小张去电脑市场买了一台笔记本，上面写着2.3 kg。买回家后，他自己安装了windowsXP系统和很多电脑软件。一天，他不小心将笔记本电脑放在自己的电子秤上称重。原来是2.4公斤。他怀疑它是由计算机供应商出售的。他得到了另一台笔记本电脑，所以他拿着电脑去找卖家。卖家问了他一些问题，然后问：你安装了很多软件吗？小张回答：是的，卖家又说：没错，你装了很多软件，电脑当然会变重……什么是电脑系统？计算机的硬件系统是什么？请大家分组讨论，分析一下这五个部分的作用是什么？教师对学生小组讨论的结果进行评价和总结。什么是计算机软件系统？它包括什么？第二课介绍情况，问两个学生：你用什么电脑？讨论：如何衡量一台电脑的好坏？老师总结学生得到的结果，画出如下内容：（1）字长（2）主频（3）Storage capacity（4）Access cycle（5）算速入数）））存储单元和转换方法介绍了常用的十六进制转换方法：二进制、八进制、十六进制和十进制的转换方法。第三课将所有学生分成12组，每组介绍一种硬件。

对学生介绍的硬件进行适当的补充和讲解。同学讨论由计算机硬件系统和计算机软件系统组成。从功能上可分为五个基本部件，即运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。学生分组讨论，得到如下结果：1)算术单元是计算机处理数据的一部分，包括算术和逻辑运算； 2)控制器负责向其他部分发送控制信号，保证各部分协调工作； 3) 内存是计算机内存或临时数据存储组件。它主要由控制器、运算器等组成，采用大规模集成电路工艺制成，又称微处理器芯片。 4)input device 是一种向计算机输入信息的设备。 5)输出设备是输出计算机处理结果的设备。计算机软件是指运行在硬件设备上的各种程序、数据和相关资料，包括系统软件和应用软件。它包括：系统软件和应用软件。如：WindowsXP、QQ软件、办公软件及各种游戏软件等。讨论不同的计算机学生互相讨论并得到相应的结果。做相应的班级练习： 1MB=()KB1GB=()KB1B=()MB 做相应的班级练习 1 认识CPU 2 认识主板3 认识内存4 认识硬盘5 认识显卡7 认识网络卡 8 认识光驱 9 认识键盘鼠标 10 认识显示器 11 认识打印机 12 认识电源和机箱 再仔细辨认各种电脑硬件，学会熟练区分，能简单了解其主要功能。

活跃课堂气氛，将学生的注意力集中在课堂上计算机应用基础教案下载，引出本课的一个知识点：计算机系统的基本组成。通过学生讨论加深学生对知识点的理解，也活跃了课堂气氛。通过本知识点的介绍，学生可以全面了解计算机的工作原理和最基本的要素，对学生真正了解计算机很有帮助。引出计算机的主要性能指标。 （让学生说说电脑的质量，可以补充每个组件的性能指标，方便学生区分组件的质量。）让学生及时学习和使用，及时掌握教学重点，并通过练习巩固记忆。让每个学生充分参与课堂，活跃课堂气氛，轻松激发学生的兴趣。 （二）Background材料（三）示例题精选（四）实践选择（五）知识发展与IMPR）我接触过电脑，但对电脑的内部组件有粗浅的了解，每个组件的具体功能和工作流程都很模糊，所以学习这节课对学生真正了解计算机很有帮助，同时也可以为以后的计算机维护打下基础。很好的基础。(八）教讯计计4

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