小学二年级音乐教案下载(2017—2018学年第一学期教学课时设计课题歌表演)

第一单元 单元总要求：我要生活在童话里 1．能够深情地背诵《小红帽》和《大鹿》两首歌。 2.感受不同音乐情感带来的音乐形象变化，根据不同的音乐故事进行表演。单元教学时数：5学时 2017-2018学年第一学期教学班设计课题 歌曲表演《鹿》 课时安排 共1课时 1.背诵歌曲《大鹿》。教学 2. 引导学生根据歌词演奏即兴歌曲。目标焦点1. 学会深情背诵《大路》这首歌。 2.对不同音乐情感的感受和聆听能力以及音乐表现力的培养。教学难点： 1 教学过程一、导入题目 1．继续童话世界之旅今天，老师将带大家去童话世界旅行。今天的主角是谁？ 2.听录音迷唱歌曲《大路》最新中小学教字试卷-可编辑个性化修改学生给歌曲起名字，老师介绍主题《大路》二、学唱曲1 ．学唱一首歌 ①朗读歌词 A. 教师有节奏感性地朗读歌词，边读边将歌词所描绘的画面层层叠加在黑板上。或使用幻灯片、实物投影、电脑课件等。 B. 学生按角色朗读歌词，教师演奏歌曲旋律。 ②学唱歌词 A. 听歌迷唱→全弹钢琴→在老师指导下再唱。 B.师生一起分析歌曲：悠闲→稍快→急切→坚定。

C.表现演唱：个人演唱→集体演唱→师生综合评价→全体演唱。 D. 打击乐伴奏。 E. 全心全意地唱这首歌。 4. 唱歌表演的动作创作 ① 教师指导所有学生根据歌词内容创作动作。 ②学生根据歌曲和动作素材选择自己的角色和内容，创作自己的表演。 ③教师走访各组，指导学生表演。 ④学生表演：有角色（大兔子、猎人）可玩；背景（蘑菇屋、大树、小草、小花等）；配人声、打击乐伴奏等三、老师总结教学反思：最新中小学教学单词试卷-可编辑2017-2018第一学期第一学期教学预置本课难点难点主题欣赏《永远活在童话里》和《糖果仙女舞》 1．欣赏歌曲《永远活在童话里》和《糖果仙舞》，体验歌曲欢快幽默的味道，模仿动画中的主角表演。 2. 用歌唱和表演来回顾本单元讲授的童话故事的教学过程。教学目标即兴表演歌曲中的主人公，了解歌曲中的童话人物和故事。重点难点 教学时间： 2 教学过程一、享歌《永远活在童话里》 1．听歌：录制或观看视频。问：你喜欢这首歌吗？你听到了什么 你感觉如何？ 2.听歌：声像结合（歌曲VCD，听歌看动画人物）。

你可以试着唱歌。问题：个性修改最新中小学教学单词试卷-可编辑你会唱一首你记得的歌词吗？你能模仿歌曲中唱的动画人物吗？ 3.听音乐。您可以表演任何您喜欢的动画角色。如果能一起唱歌就更好了。 4. 创建新歌词。问：你还喜欢或知道哪些童话故事？你可以改变歌曲中的童话故事。老师把学生改过的歌词写在黑板上（只有童话，其余歌词不变）。老师唱学生改的歌词，学生低声唱。 二、 欣赏歌曲《糖果仙女之舞》 1．听歌：录制或观看视频。问：你喜欢这首歌吗？你听到了什么 你感觉如何？ 2.听歌：声像结合（歌曲VCD，听歌看动画人物）。你可以试试唱歌。问题：你能唱出你记得的歌词吗？你能模仿歌曲中唱的动画人物吗？ 3.听音乐。您可以表演任何您喜欢的动画角色。要是能唱歌就更好了。 4. 创建新歌词。问：你还喜欢或知道哪些童话故事？你可以改变歌曲中的童话故事。老师把学生改过的歌词写在黑板上（只有童话，其余歌词不变）。老师唱学生改的歌词，学生低声唱。简介: 童话的世界真美好。如果这个世界像童话一样美丽，我宁愿不长大，永远活在童话里。

中小学最新单词试卷——可编辑三、“童话”表演 1．选择你最喜欢的童话故事，并自愿将它们组合成组。你喜欢我们学的哪个故事？或者我们没有学过的童话故事，你可以表演出来？作为一群喜欢同一个故事的孩子。 2.小​​组讨论：如何在每个小组中表演你喜欢的童话故事。你可以唱歌、用音乐表演、讲故事等等。 3. 老师到每个小组与学生讨论。 4、每组单独表演，教师可参加某组表演。 四、老师总结。教学评价 能否感受歌曲《永远在童话里》和《糖果仙女舞》的欢乐和幽默，并模仿动画中的主角进行表演。教学反思：2017-2018学年第一学期最新的中小学教学单词试卷-可编辑高低变化。教学目标 理解音高的变化。重点和难点 教学时间： 1 教学过程一、组织教学，各位老师和同学问好。 二、听着，学着学1.师：孩子们，猜个谜吧！两个好兄弟，一对双胞胎小学二年级音乐教案下载，一山之隔，永不相见。 （轻敲人体器官）2.师：让我测试你的小耳朵，听听下面的声音？播放生活中的各种声音。

如：车、船、鼓、三角、鸟、牛等，请学生告诉我们声音是什么。最新中小学教学单词试卷-可编辑个性修改展示相关图片，让学生模仿自己的声音小学二年级音乐教案下载，讨论谁的音高谁的音高，相互交流。 3.问题：我们的生活中有那么多美妙的声音，你能告诉我们还有哪些声音在高度上不同吗？请大家模仿。 （学生：高低音拍手——跺雨——雷鸣猫叫——虎叫马蹄——大象的脚步声，高跟鞋——平底鞋，老爷爷说话——孩子说话，```````` ```````````````````````````)4.师：孩子们很细心，我发现了很多对于里面的高低声音生活，以后一定要继续努力，和家人一起努力，寻找生活中各种不一样的声音。 三、唱一唱1.师：孩子们，客人来了，你们看，谁来了？ 2. 展示课件中两只猫的图片，一只小猫和一只老猫。告诉我他们通话的不同之处，并从他们的通话中学习。 3.学读儿歌《喵喵歌》，跟着节奏读歌词拍拍手。

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