2016年上海事业单位医疗招聘考试：教学计划七年级

初中七年级信息技术教学计划

教学计划是课程的总体计划。以下是七年级信息技术教学计划供大家参考！

初中七年级信息技术教学计划[1]

一、学生情况分析：

大部分学生对计算机有浓厚的兴趣，能够勤于学习，积极参与课堂教学。但是，部分学生对计算机的理解还不是很深入，因此在今后的教学中，要针对具体学生采取不同的方法，引导他们学好计算机，为以后的学习打好基础。

二、教学目的：

在本学期的教学中，充分培养学生对计算机的理解和兴趣，提高学生的科学文化素质，掌握计算机的基本知识和技能，通过实践与教学相结合的教学方法，使学生适应现代化。理论。为社会学习、工作和工作方法奠定了必要的基础。

三、教学要求：

1、 掌握数字声音的播放、录制和编辑方法。

2、 掌握播放、编辑、拍摄和捕捉数字视频的方法。

3、掌握电脑动画的初步制作方法。

四、课本分析：

本教材的特点是充分考虑初中生的年龄、生活、学习特点和认知水平，根据信息需求线索组织教材，注重信息技术应用能力的培养和提高对技术价值的理解。适合灵活开展讲讲结合、综合实践、研究性学习等多种形式的教学活动。三章知识是当今计算机应用中的热门话题。学生的兴趣是学习信息技术的关键。培养具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息能力的学生，以适应不断发展的信息社会。具有终身学习能力和自学能力。

五、教学目标：

培养学生对计算机的兴趣和意识，帮助他们掌握计算机的基本知识和基本技能，使学生成为适应现代社会学习、工作和生活方式的高素质科技人才。

六、组织措施：

1、Teaching 以教学大纲为纲要，从教材和学生的实际情况出发，制定开学前的实践教学计划。

2、引导学生在应对问题、情境和任务时体验某种技术的价值和意义，在解决问题和完成任务的过程中掌握技能。

3、认真学习教材，挖掘教材的深度和广度，认真备课，明确教学重点和难点，探索研究疑难问题及相关计算机实践，使是必要的课程，无论是教材还是学生，为教学方法做准备。

4、课堂教学本着启发式教学的原则，从兴趣出发，运用实例，强化概念结合操作训练，形成技能和技巧，体现以学生为主体、以教师为主导的教学理念，细化Speak more多实践，采用多种适合学生的教学方法和方法，调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，提高课堂效率。

5、 严格的课堂管理，严格的机房管理制度，合理安排学生上机，认真指导学生上机，提高学生使用电脑的能力。

6、通过学生自我评价、同伴评价、教师评价等多种方式对学生的学习过程进行评价，以促进学生素质的全面发展。

7、 充分利用多媒体教学，积极制作多媒体课件，使课堂教学有声有色，调动学生的思维和创造力，培养学生的动手能力和动脑能力，锻炼学生的动手能力，有效提高学生'实用技能。

8、 积极开展信息技术课堂教学模式研究，通过讨论和学习，总结得失，加强集体备课，集思广益，互相倾听，互相学习，不断探索新教学方法，不断进行新的教学改革，全面提高教学质量。

初中七年级信息技术教学计划[2]

一、学生基本情况：

一共有三个班级，20X新生，一共约180名学生。学生已经在小学接触过电脑。据我了解，由于当地条件，学生在小学教授的计算机知识中没有上网。学生的计算机知识仅限于使用 Windows 自带的绘图软件绘制图片。他们经常练习的游戏是“基本上，很难说你在“顶级蘑菇”和“飞行飞机”的游戏中掌握了多少计算机知识。因此，进入中学后，必须从最基本的计算机知识开始，从基本的计算机操作、软硬件系统、操作系统、课文开始，细心的讲解，如输入法，将使学生系统地学习计算机知识，为以后的发展打下坚实的基础。

通过了解，大部分学生对学习计算机的热情更高。在这种热情中，部分学生的热情停留在使用电脑玩游戏的兴趣上。我们必须充分利用学生的积极性。性，引导学生学习计算机基础知识。学生手中几乎没有计算机相关的书籍，课外自学计算机知识几乎是不可能的，相关知识的学习习惯也没有形成。孩子们一进入中学，还在小学学习，我们对他们的要求应该以中学生的标准为标准。我们要求孩子们更加注重学习，养成专心学习的习惯。让学生适应中学生活。

计算机教学需要几个小时。学生应养成课前看书、课后学习、课后复习的习惯。这样可以有效培养孩子的学习习惯，让学生学习更扎实。也有一小部分人认为这是一个子课题，不重视。在教学中，要注意纠正学生这种不正确的思想观念。从高考语文和数学成绩来看，学生学习成绩参差不齐，学生整体学习成绩有偏差，呈现两极分化。希望通过对信息技术的学习，激发和调动学生的积极性，即提高信息技术水平。自己学科的成绩也促进了其他学科的学习，提高了学生的综合素质。

学校总共可以使用50台电脑。由于电脑数量有限，一台电脑上经常会有2个以上的学生。要给每个学生提供操作的机会，防止大量熟练操作的同学占用电脑操作时间，不知道如何成为旁观者成为旁观者。要形成比较、学习、追赶、帮助的互助、竞争的学习氛围。达到学生可以达到的高度。电脑上网后，由于硬件太落后，老师的示范教学速度慢，每次示范都要耗费学生大量的时间。因此，除非非常关键，否则不会进行演示。当然，这也让教学质量大打折扣，这也是难以克服的。只有精心准备，才能将影响降到最低。

二、课本分析：

本学期要完成的学习内容：第一单元：信息技术基础

第 1 章：信息和信息技术

本章是学生进入中学的开篇篇章。通过本章的学习，学生充分认识到信息的作用，激发学生学习信息技术的积极性。本章重点介绍信息的特点、信息发展的历史、信息技术在生产生活中的重要应用，激发学生学习计算机的兴趣。

第二章：信息处理的主要工具

本章的主要内容是对计算机的相关组件有更全面的了解。本章的重点是了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统，掌握计算机键盘的基本操作。难点在于计算机的基本操作以及对它们的准确记忆和操作。课外补充全拼输入法相关操作，为学生提供盲打的动手练习内容。本章是计算机键盘操作的基本知识。学得好直接影响后续内容的学习。如果学得好，将为学生在以后的学习中节省大量时间。一定要花时间让学生掌握。

第 3 章：信息文档管理

本章是前两章的延续。重点是操作系统及其相关操作。操作系统中窗口、菜单、对话框和各种按钮的操作，存储管理、桌面管理、设备管理、应用安装和应用操作。从其重点内容可以看出，本章内容在整个计算机学习中具有基础性的地位，直接制约着今后计算机知识的学习。如果你学得好，你以后的学习会变得更顺畅，可以节省很多时间。阅读课外书籍可以轻松开始自学；学不好，学生就会失去学习的热情。

因此，本章无论花费多少代价，我们都力求让学员牢牢掌握，熟练掌握，为学员打下扎实的基础。难点在于理解操作系统相关操作的含义，并进行准确的操作。除了本学期书中安排的内容外，还将为学生补充个性化桌面，让学生初步使用Word2000、画板、电子表格等内容。让学生对常用软件有初步的了解。

三、本期教学任务

本学期的主要任务是让一年级学生对信息技术有更全面的了解。重点了解信息的发展和信息技术在生产生活中的重要应用，了解计算机硬件系统、计算机软件系统，掌握计算机键盘的基本操作、输入法的使用、操作系统的操作，更改桌面属性的能力，管理存储和设备，更合理地管理文档，补充课外内容，了解一些常用软件的初步使用。激发学生的学习兴趣，培养学生对信息技术的热爱，挖掘微机特长，使之有所发展。

爱护公共财产，不要过度用力，不要乱涂乱画，不要用手指触摸屏幕，按操作规程操作，保持机房清洁，有良好的纪律等良好的学习习惯在电脑房里。培养学生动手能力、综合实践能力，培养学生勤于思考、善于思考、乐于学习、课后自学，弥补课时不足造成的问题。通过学生的双手和大脑，调动学生的积极性，积极参与知识的建设，营造民主、高效、和谐、探究、合作、交流、分享发现的高效学习课堂，让学生沉浸在愉快的学习氛围中。提高学生学习微机的兴趣。发展学生的智力，发展学生的非智力因素。让学生学到东西。

四、提高学科教育质量的主要措施

1、认真做好六项教学工作。以第六届认真教学为提高成绩的主要方法，认真学习新课标，钻研新课本，积极更新教学理念，认真备课，认真授课，按照新课标进行辅导，以第六次认真教学为提高成绩的主渠道。

2、Interest 是最好的老师，正如爱因斯坦所说。充分利用学生的好奇心、兴趣、兴奋，进一步激发他们的兴趣，向学生介绍微型计算机的发展历史，感受计算机的强大功能及其在生活中的应用。

3、成立微机课外兴趣小组，这是大多数学生都愿意参加的课外活动，开展打字比赛、操作比赛、制作比赛等多种活动，使学生可以尽情享受，永不厌倦。

4、发掘微机特长，发展这些学生的特长，在知识的广度和深度上拓宽学生的知识面，让他们成为老师的帮手。

5、进行分层教学实验，让不同的学生学到不同的知识，让每个人都能学到有用的知识，让不同的人得到不同的发展，获得成功感，让优生学更好。穷学生逐渐赶上。

五、全学期教学安排：

第 1 章：信息与信息技术 3 课时第二周至第三周

第 2 章：多媒体世界 6 课时第 4 周~第 10 周

第 3 章：电子表格 8 个课时第 10 至第 18 周

期末考试 1 课时第十九周

初中七年级信息技术教学计划[3]

一、指导思想

以计算机技术、微电子技术和网络通信技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会各个领域，对当代社会产生了重大影响。它将极大地改变我们的工作、学习、生活方式甚至思维方式，进一步推动人类​​社会的巨大进步。

信息技术教育是中小学素质教育的重要内容。对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生适应信息社会的能力具有重要意义。中小学信息化教育是现代信息社会基础教育的需要，是教育适应21世纪挑战的需要，是当前基础教育改革发展的重要突破。

二、教学目的

信息技术课程的教学应注重学生边学边练，让学生进行自主探究学习。学生在教师的指导下完成信息技术课程后，应能更好地掌握获取信息、传递信息、处理信息、应用信息的方法，使信息技术成为支持学生终身学习和应用的手段。合作学习。为学生今后适应信息社会的要求奠定必要的基础。

三、课本分析

这套教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导原则》的精神编写的。信息技术教育的理念发生了质的飞跃，从单纯的技能培训到全面的信息素养培训。以培养学生的创新精神和实践能力为主线，构建适合学生自主探究学习的模式。内容主要包括信息技术基础知识和基于计算机技术和网络技术收集和处理信息的基本操作。技能。

本卷为九年义务教育初中教材《信息技术》第一卷，一个单元。

四、课时安排

本卷教学内容共17课时18课时

Week1、2：关于我的信息 - 2 课时

第3周：电脑的构成和使用-1课时

第 4 周：计算机硬件的秘密

第 5 周：计算机秘密 - 软件

第 6 周：基本的 Windows XP 操作（1)

第 7 周：基本的 Windows XP 操作（2)

第 8 周：基本的 Windows XP 操作（3)

第 9 周：中文输入

第10周：金山打字（1)——来信

第11周：金山打字（2)——单字

第十二周：金山打字（3)——打字游戏

第 13 周：使用绘图工具

第 14 周：用鼠标画

第 15 周：综合使用绘图工具（1)

第 16 周：综合使用绘图工具（2)

第 17 周：捕获屏幕截图

第 18 周：展示和评估

初中七年级信息技术教学计划[4]

一、学情分析

长乐外国语学校成立之初，高标准、高质量建设了5个全县一流的网络课堂，为我校信息技术教学奠定了良好的基础。作为我校的第一批学生，七年级学生大部分来自农村学校，受限于小学教学条件和师资力量，大部分学生的基本计算机知识和基本技能还略有欠缺，体现在windows系统学生的基本操作不熟练、不规范，少部分学生还没有形成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期七年级学生的特点。

因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，提高学生的计算机应用能力，努力让每一位学生都能学好知识，提高计算机应用能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。电脑学习。扎实的基础；有些来自城市学校。家庭条件优越的学生掌握基本的计算机知识和基本技能。对此，应继续保持对信息技术的兴趣，引导他们探索计算机基础知识和编程基础知识。 ，引导他们尝试完成更多优秀的计算机设计作品（电子报纸、电子绘画、动画设计）。