学习实践:钢琴老师课堂计划
时间稍纵即逝，我们既将学习新的知识，有新的体会，让我们一起来学习写教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为你们收集的钢琴教师教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。
钢琴教师教学计划1
一、教学的目的任务
钢琴课是练习学生用科学的演奏技巧进行钢教琴演奏的一门学科。通过钢琴课的课堂让学员获得键盘基础理论知识，对乐器弹奏的基本技能技巧有较明白的理解跟认识。
其任务是借助钢琴课教学让学员把握必要的恰当的钢琴弹奏技巧跟具有一般的弹奏技能技巧，能恰当的预测和处理通常的钢琴作品;初步认识和把握不同作曲家不同类型的乐器作品及样式，提高戏剧修养和美术表达能力，以适应学校美术特长学生课堂工作及适应高中要求向高等美术学校输送合个人才。
二.教学安排
1.钢琴课堂需要以此培养教师作为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2.教师应尽力钻研，不断提高水准，“教书、育人”要全面关心教师的观念、文化及健康的成长。
3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和练习。
4.在弹奏技术练习中，教师应遵守循序渐进的方法，根据学生的详细状况，依据“因材施教”的方法，对教师区别情况，精心施教，加强教师演奏及戏剧表达能力的训练。
5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。
三、学习年限与课时安排
本课程学习三年，即四个学期，共72周，每周每生讲课一学时，学生每天练习十到十二学时。(练琴时间安排：高一年级利用晚上练琴;高三每天早晚各一小时练琴。)
四、教学方式
钢琴课是一门技术最强的学科，由于个人各自具有的条件不一，和每个人在乐器演奏技法发展上有着差异，因此，本科程教学方法以部分授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课需要跟学员独自训练相结合，两者不可偏废，以超过预期的教学目的。教师能运用现代化教学方法，进行多样化教学。
钢琴教师教学计划2
一、教学目的与任务
在于借助一对一的钢琴课引导学员进入戏剧之门，使教师学会理解戏剧、表现美术、喜欢戏剧，将美术的基本知识跟对戏剧形象的理解力、表现力以及乐器演奏方法三方面的课堂密切地结合出来，使学生赢得有关钢琴演奏的基本知识，掌握乐器基本弹奏技巧与技能，并让其音乐素养得到全面的提升。
二、教学原则与技巧
（一）教学原则
1、教学曲目的编排是以近年来中国非常常见的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的课堂，以兴趣为主导思想，密切联系我国钢琴的课堂实践，选用不同类型的教材合理搭配。
2、教学中落实循序渐进的方法，合理安排教学进度，根据学员的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。
（二）教学方法
1、教学以一对一的讲课方式为主，针对师生的不同条件因材施教。
2、根据学生及家长的不同需求采用不同形式的主讲课、陪练课，使学员用最少的时间超过最佳学习效果。
3、在整个教学过程中，根据学员的进展状况迅速调整教学方案跟教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使课堂变得灵活、生动。
4、实际教学中要按照学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养教师对学习戏剧的兴趣的同时要以基本功为重。
三、 教学内容
A 、初学者最初手指的独立训练
（1） 手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
（2） 手指抬起时，要认为可用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
（3） 抬起手臂的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
（4） 抬起的高度，慢练时能稍高，但应在不勉强的前提下。
（5） 弹下（触下琴键）的动作钢琴教案范文，也要觉得只用了掌关节，也应果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
（6） 触下琴键（发出声响）的同时，掌关节也停止用力。这时钢琴教案范文，除了第一关节负责把双手保留在键上外，整只手处于几乎休息的状况。
（7） 如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那些音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随训练的累积而渐渐下降。要在感觉一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡至响亮而迅速。
B 、 022班陈璐莹，017班吴碧璇学习《约翰 汤普森简易钢琴教程1册》，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习《约翰 汤普森简易钢琴教程2册》。
C 、 在学员学习的过程中按照学生个人学习的状况学习《儿童钢琴手指练习》《哈农》等集中训练手指的练习。
钢琴教师教学计划3
一、 学情分析
本学期的钢琴课堂主要是面对两个年级段的教师，一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个年级段的学生非常调皮，坐不住，对新事物新知识的接受能力强并且富有好奇心，但是不是有很高的细心。在半个学期或一个学期的学习下二年级的教师无法很好的把握学习的乐趣，一年级的师生在经过半个学期的学习也是了相当大的进步。高年级的教师因为学习的时间的长短对与钢琴的练习程度也有不尽相似。对于三四年级的教师能否很好的学习并把握学习钢琴的基本方法，但是缺少较好的耐心。五六年级的学员还能有着相对而言的自控能力，在学习跟接受能力方面都是最好的。
二、 教材分析
对于低年级学习的课本主要是汤普森第一册和第二册，这两册教材主要的钢琴的基本训练，有音符的练习和节奏的训练。这只是学习钢琴的基本，必须应牢牢的.打好基础。对于高年级的教师丛书主要是拜厄上下册两本教材。这两本教材主要是对钢琴基本知识的在巩固。并学习新的乐器和钢琴知识。通过这两本教材的学习才能提高手指的灵活度。
三、教学目标
1、认识钢琴的基本常识，正确的站姿和正确的弹奏手势
2、认识吉他的惹事钢琴琴键的听名do、re、ml、fa、so、la、si 以及音名c、d、e、f、g、a、b
3、要有演奏乐器的音乐感，增加戏剧详细能力
4、严格乐曲弹奏的速度，增强节奏感
5、简单的学习乐理知识，乐理知识入门
6、正确的弹奏练习曲
四、教学重点
1、能够恰当的顺畅的演奏音乐
2、培养学生对弹奏钢琴的兴趣
3、对于练习去的掌握
五、教学措施
对于低年级和高年级的教师因材施教，在钢琴课上应切实的鼓励教师，增加学员的学习乐趣，防止课堂的枯燥无味。
六、课程进度
本着学生的学习现实状况跟学习进度的不同，适当的安排学生的演奏乐曲，基本上一个星期不能少于两首练习曲，个别状况除外。
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