2016年八年级历史教学反思反思11-10月22日

Page PAGE \*阿拉伯语1 八年级历史教学反思和对过去一年教学工作的反思，从中得到了一些体会，同时发现了教学中的不足，并确定了方向未来的工作。以下是小编分享的对八年级历史教学的反思，供大家参考阅读。希望大家喜欢！对八年级历史教学的思考 11、 在教学中，注意激发学生的学习兴趣。阿尔伯特·爱因斯坦说：“对于一切，只有爱才是最好的老师。”学生只有学习的知识。 “爱”和“探索”的精神可以玩得开心，努力学习。有些学生在课堂上注意力不集中。他们常常靠兴趣学习东西，愿意做自己感兴趣的事情。不感兴趣的人表现出心不在焉。显然，如果不注重趣味教学，就很难培养学生的学习兴趣。因此，我试图让学生在40分钟的课堂学习中产生强烈的求知欲和更持久的注意力。我结合历史学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣出发，激发学生的浓厚兴趣。求知欲，激发兴趣贯穿课堂教学的全过程。 2、注重培养学生自主学习。在教学中，我意识到我不能再像在学校时那样教书了。我现在应该教的不是书本上的死东西。那些学生可以知道，“读历史可以告诉你。”学习历史可以成为自己的一面镜子。现在教他们的是如何分析和理解某一知识，以便从中得到启发。因此，我努力改变学生原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动和发挥学生主体性的学习方式。答案是我自己画的。

我注重培养学生的独立性和自主性，努力满足不同学生的学习需求，营造能够引导学生积极参与、激发学生学习积极性、让学生自主学习的教育环境。控制和自我调节学习活动和控制，让他们主动认识、学习和接受教育的影响，从而达到预期的学习目标。 二、教学上的不足1、我在指导学生学习方法方面经验不足，无法教大家最有效的方法。 2、对于学习有困难的同学，没有采取更有效的方法。 三、未来方向我会在未来的课堂教学中努力为学生的学习兴趣和自主学习的发展创造各种条件和机会，促进他们积极学习和发展，给予适当的引导和引导。让学生在实践中学会提问、探究、探索、学习，不断提高每个学生的自主性。并且在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，特别是对于学习困难的学生，努力提高学习成绩，激发学习兴趣，让每一个学生都能得到充分的发展。八年级历史教学反思2 上半学期主要学习中国近代史。线索清晰，但内容较多，容易混淆，知识点难度大，有一定深度。因此，我在教学中主要采用了以下方法： 一是看地图学历史（认图学历史的方法）。通过看地图，可以将相对空洞的历史事件以立体的空间感还原为历史现实。

第二个是列表网格。比如《南京条约》、《十关条约》、《新丑条约》等三大条约，几乎都有补偿、停地、开放通商口岸。学生很容易混淆。我指导学生将每个条约制成表格，以便在轻松学习中更牢牢记住知识。三是利用多媒体教学，通过直观生动的教学，激发学生对历史课的兴趣。四是开展探究学习。例如，绘制《1840年抗战初期清朝版图》，开展社区历史小调查等活动，培养学生多途径获取知识的学习能力和学习方法，拓宽历史课的情感教育功能。从本次期中考试的成绩来看，学生们在考试中普遍比较正常，班级差距不大，不及格的学生人数也不多。但是八年级的学生基础不好，这是所有老师的共识。学生的学习态度、应试能力、对学科知识的渗透和整合能力、写作表达能力等均远未达到八年级学生的要求。同时，学生们对历史这门学科仍然不重视，仍然抱着学不学无所谓的态度。学生的现状就是抱怨太多是无济于事的。只有在今后的教学中，根据目前的情况，继续研究教材，研究学生，探讨教学方法，提高教学质量。 8年级历史教学反思3本学期我担任二年级历史老师（6)——（11)班）。回顾这学期的教育教学工作，我觉得有很多事情值得深思。作为6个班级的学科教师，面对的学生不同，学生在个人能力、个人素质、个性心理特征等方面存在个体差异。

因为差异，也导致：同一门课程在不同的班级，教师要根据学生的特点采取不同的教育教学方式。针对不同的班级，不仅要做好课后备课，保证课堂教学质量，还要通过多渠道“备课”，了解学生的特点，做到课堂及时指导，提高课堂教学的有效性。例如：有的学生对历史人物感兴趣，有的学生对历史事件感兴趣，有的学生对战争感兴趣。在这种情况下，教师必须结合学科特点，在课堂中寻找能够激发学生兴趣、调动学生积极性，让他们积极参与课堂教学，成为课堂教学主体的“兴奋点”。本学期一共进行了三场考试，考试过程中也反映了一些问题。不可能从死记硬背的思维模式切换到基于记忆的理解思维模式。期中考试可以看到：基础知识题，学生掌握好，丢分不多；主观题，即材料分析题，学生在回答的时候可以掌握材料，说出材料的要点，但是在回答定性问题的时候，在语言运用上还存在不足，不能用历史的语言用于准确表达问题，需要培训；对于作文题，学生在答题时应阐明具体的史实，以及史实所反映的经验教训，但缺乏一定的连贯性，应在今后的教学工作中加以运用。强调解决问题的方法性。历史科目有很多令人难忘的事情。这就要求教师在传授知识的同时，引导学生清楚准确地记住史实。课后督促学生及时复习、巩固、预习。只有这样，记忆才能扎实，在进行中。只有当问题得心应手时，您才能在考试中获得中奖。

因此，在今后的教学过程中，有必要探索一些方法来帮助学生记住时间、地点和事件，让学生轻松无负担地学习。在检查学生的复习时，学科老师单方面的努力是不够的。要及时与班主任沟通，双方配合，确保学生顺利通过考试。回顾过去，这本身已成为历史。我们要放眼新学期，发扬过去工作的长处，补齐工作中的短板，与时俱进。 8 年级历史教学反思 4一.教reflective。教学就是教与学。两者相互关联，密不可分。有师，必有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，针对性教学是教学成败的关键。当我第一次教书时，我不明白学生的学术条件对教学的重要性。我只是专心钻研书本和教材，力图让课堂活泼起来，不容易被学生接受。一方面，学生的学习基础比较薄弱，不能马上适应新课本。另一方面，部分学生比较活跃，课堂气氛积极向上，但中级学生、差生占多数，优等生相对较少。所以，我讲得太深，没有顾全大局。我在备课时没有注意这一点。因此，教学效果并不理想。由此可以看出，可以了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析。因材施教直接影响教学效果。这就是教育学中所说的“备学生而备教学法”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是必不可少的，必不可少的也是非常重要的环节，就是做好学生的准备和教学方法的准备。备课不充分或不当，会严重影响课堂的气氛和积极性。有一次学长跟我说：不去上课就是白费力气。”我明白备课的重要性。因此，我每天都花大量时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意不停止工作。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一个准备充分的课程将使学生和老师受益匪浅。比如我在教《修建肉肉长城》时，这门课的题目是《抗日战争》，教起来比较难。如果按照剧本来教，学生会感到困难和枯燥。为了把这节课教好，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性的教学。为了让教学生动而不枯燥，我也是这样做的。准备了很多感性材料八年级历史教案下载，用谜语介绍了一个新班级，教学时自信满满。讲座结束后，我拿出准备好的录像带，让学生们观摩学习。学生们非常努力，教学效果非常令人满意。相反，当我没有认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。与此相比，可以看出精心备课对于教学是非常重要的。 二.本学期主要工作：1.突出现代课程理念，促进学生全面发展。人格发展和终身发展。本期利用各种机会，加强商业学与教的科学研究。学习笔记约2000字。 2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法等。 3、针对各种可能出现的问题，积极参与课前集体备课，或突破困难，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创造情景。累计参与集体备课 30 节前后。 4、围绕全市教学开放周活动，积极参与历史教研室组织的建言、集训、评课活动。 5、积极参加其他教研组和学校组织的公开课、青年教师汇报课、学校质量课评价活动。讲课次数达到50次左右。 6.及时了解每个学生对学校的态度对学习知识的掌握，.7，开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动，如（1)，历史人物访谈。 （2)，交流历史学习方法和经验。（3)，历史话题）报告会。（4)，看爱国影视。（5)，学习方法，复习方法指导。（6)） 、社会生活调查。培养学生兴趣，开阔视野，加入同组教师交流经验。 8.围绕“现代教育技术与历史课堂融合”，努力开展课题研究教”，齐心协力，钻理论、查资料、抓实践。 9.努力突出历史教学过程和方法，拓展历史教育功能，注重人文素养的培养c 文化素养和科学精神，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。 10.通过多元化的方法和现代化的手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。三、主要成绩 成绩： 1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了较好的基础。 2.我的公开课取得了不错的成绩，受到了本组同事的好评。 3.课外活动也取得了一定的成绩。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。 4.课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方法、教学要素、教学环节的整合，为学生提供了自主权。合作探索学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了一定程度的提高。四、存在不足：1.人民备课有时没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备的课要根据需要进行调整。2.新课的概念没有完全落实，还有更多传统的教学方法和手段。3.topic研究也有流于形式的时候，实质性的工作是远远不够的。 4.课外活动因学生素质参差不齐，整体效果也不尽如人意。 五.未来努力方向：1.加强备课针对性，努力为课堂教学和学生服务。 2.自觉加强新课程理念的贯彻落实，突出学生的主体意识。 3.对课题进行实质性的研究，形式少，内容多。4.加强课外活动的引导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。对八年级历史教学的思考5 本学期我担任了八年级历史教学工作。

由于历史是中考必修课，我不敢怠慢教学工作，认真学习，深入学习教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我本学期教学情况的总结。 一、主要作品：1、突出现代课程理念，促进学生全面发展。个性发展和终身发展，本期将利用各种机遇，加强商学、教研理论学习。学习笔记大约有 20__ 个字。 2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法。 3、针对可能出现的各种问题，在课前积极参与集体备课，或突破困难，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创设情景。 4、 积极参与历史教研室组织的规划与策略、头脑风暴讲座、班级评价活动5、 积极参与其他教研组和学校组织组织的公开课、青年教师汇报班，以及学校质量班评价活动。课时数约为20节。6、随时了解每个学生对所学知识的掌握情况。 7、开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动，例如（1)，历史人物访谈。（2)，交流历史学习方法和经验。（3)，历史专题报告会。） 4)）@，看爱国影视。（5)，学习方法，复习方法指导。（6)，社会生活调查。培养学生兴趣，开阔视野，交流经验） 8、努力开展课题研究，围绕“现代教育技术与历史课堂教学相结合”，共同钻理论、查资料、抓实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会和教育功能。 10、通过多元化的方法和现代手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量二、主要工作成果：1、积累了一定的教学理论和方法，为为以后的教育教学打下良好的基础。 2、我的公开课取得了不错的成绩，受到了本组同事的好评。 3、课外活动也取得了一定的成绩。学生在活动中学会了行为举止，掌握了历史知识。 4、项目研究取得阶段性成果，加强学习资源与学生学习方法、教学要素、教学环节的整合，为学生提供独立、合作、探索学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素质和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了一定程度的提高。 三、的缺点：1、个人备课有时没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往备课要根据需要进行调整。 2、新课程理念没有完全落实八年级历史教案下载，传统的教学方法和手段较多。 3、课题的研究也只是形式化，实质性的工作远远不够。 4、由于学生素质参差不齐，课外活动发展参差不齐，整体效果也不尽如人意。 四、教学反思。教学就是教与学。两者相互关联，密不可分。有师者必有学者。学生是教学的主体。因此，有针对性地了解和分析学生的情况和教学是教学成败的关键。

一方面，学生的学习基础比较薄弱，不能马上适应新教材。另一方面，部分同学比较活跃，课堂气氛积极，但中、差生占多数，优等生相对较少。因此，我讲得太深，没有考虑到全部，备课时也没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中所说的“在培养学生的同时准备教学方法”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。要让学生做好准备，就必须要准备好教学方法。备课不充分或准备不充分，都会严重影响课堂的气氛和积极性。一位学长曾对我说：“如果你准备不好，最好不要上课，否则就浪费了。”我明白备课的重要性。所以，我每天都花大量的时间在备课上，认真钻研教材和教学方法，不满意就不停地工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。一个精心准备的课程将使学生和老师都受益。 五、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。 2、 自觉加强新课程理念的贯彻落实，突出学生的主体意识。 3、 实质性地开展课题研究，形式少，内容多。 4、加强课外活动的引导和引导，做学生独立、合作、探究学习的伙伴。

对八年级历史教学的思考。这个学期，我在初二八班教历史课。整个学期，我从头到尾都以认真严谨的态度、勤奋和坚韧的教学态度进行教学。作为一名教师，他能精心谋划，注重中学教学理论的学习，认真备课、讲课，积极参加学科组活动和备课组活动，把每一节课都学好，能经常听每一节课。老师的课，从教学经验中学习。学习彼此的长处，提高他们的教学技能。每堂课，我都以最好的精神状态站在教学舞台上，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。教学按照《新初中历史课程标准》进行，使学生掌握科学知识。还要注重以德为本，结合现实生活中的层层诱惑，从多方面多角度培养良好的品德和高尚的人格。教育是一项关怀事业。为了培养高素质的下一代，我始终关注身心健康，根据学生的个性特点进行引导。对于个别贫困学生，我通过多次课间谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极向上。面对生活，为了优生，教育他们要避免狂妄和浮躁，努力争取更好的结果。通过现实生活中的模特，让学生有意识地从德、智、体、美、劳等各个方面发展自己的思想，树立远大理想。作为一名教二年级历史课的老师，他深知自己对课本不熟悉，所以课前认真备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，掌握基础、重点和难点，还运用多媒体教学，如投影、幻灯片、漫画、和录音。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。通过一个学期的努力，可以制定复习计划，精心准备复习课，培养优等生，提高中学生，帮助贫困生。但由于本学期教学时间较短，复习内容较多，复习比较仓促。同时发现，很大一部分学生接受能力差，学习意识低下。在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高我的教学水平，更加努力地加强对个别贫困生的指导。我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有收获！

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