【教师招聘】教师资格证考试通关技巧之计算机硬件篇

2.1 了解计算机硬件（一）教育设计● 教学目标 知识能力目标] [知识能力目标] 掌握计算机硬件系统的基本组成和常用计算机设备的识别。 【方法目标】过程与方法目标】通过引入真实的计算机设备，让学生真正了解计算机的组成，反思计算机的具体工作过程。讨论和独立思考 成为互相帮助的习惯，培养学生独立思考和判断能力。 ●教学重点：教学重点：（1）计算机系统构成（这是理解计算机工作原理的基础，作为以及理解各种计算机常用组件的理论基础）（2）数据存储单元转换（只有当你理解了s存储单元，可以真正了解计算机的存储原理，进而可以对平时遇到的各种计算机的存储数据进行分析和转换。）（3）计算机常用设备的识别是真正了解计算机的基础计算机，是每个使用计算机的人都必须了解的内容。 ●教学难点：教学难点：（1）电脑设备识别及相应功能，很多同学接触电脑较少，尤其是主机箱中的部件，所以需要老师详细讲解这部分，难度较大。 （2）数制转，因为电脑用的是二进制，我们平时习惯了。用的是十进制，而且系统的转换对数学有基础要求，所以列为难度本课。

●教具准备： 教具准备：一个硬件机房（如果没有硬件机房，可以准备一些相应的计算机组件，可以在教室里分组进行。）●教学过程设计：教学过程设计：教师活动、学生活动、教学 说明课堂气氛活跃，将学生的注意力集中在课堂上，引出本课的一个知识点：计算机系统的基本组成。第一节课的笑话：有一天小张去电脑市场给同学买了一台笔记本电脑。机器上标有2.3 KG。买回家后，他安装了windowsXP系统和很多电脑软件。一天计算机应用基础教案下载，他无意中将笔记本电脑放在自己的电子秤上，再次称重，却发现是2.4公斤。他怀疑电脑供应商又卖给他一台笔记本电脑，于是 1 我拿着电脑去找卖家，卖家问了他一些问题，然后问：你安装了很多软件吗？小张回答：是的，卖家说：没错，你装了很多软件，电脑当然会变重……什么是电脑系统？它由计算机硬件系统和计算机软件系统组成，从功能上可分为运算单元、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个基本部分。同学们分组讨论，得到以下结果：1)算器是计算机处理数据的一部分，包括算术运算和逻辑运算； 2)控制器负责向其他部分发送控制信号，保证各部分协调工作； 3)内存是电脑内存或数据暂存部分。

主要由控制器、运算器等组成，采用大规模集成电路工艺制成。它也被称为微处理器芯片。 4) 输入设备是用于向计算机输入信息的设备。 5) 输出设备是输出计算机处理结果的设备。计算机软件是指运行在硬件设备上的各种程序、数据和相关资料，包括系统软件和应用软件。它包括：系统软件和应用软件。如：Windows XP、软件、QQ办公软件和各种游戏软件等等。通过学生讨论加深学生对知识点的理解，也活跃了课堂气氛。计算机的硬件系统是什么？请分组讨论，分析这五个部分各自的作用是什么？教师对学生小组讨论的结果进行评价和总结。什么是计算机软件系统？它包括什么？通过本知识点的介绍，让学生全面了解计算机的工作原理和最基本的组成部分，对学生真正了解计算机很有帮助。在第二课场景介绍中，问两位同学：你们家用什么电脑来讨论不同的电脑？讨论：如何衡量一台电脑的好坏？老师总结了学生得到的结果计算机应用基础教案下载，得到如下内容：（1）字长（2）主频（3）Storage capacity）（4）Access Cycle（5）算速））学生与相互），并得到相应的结果。

引出计算机的主要性能指标。 （让学生说说电脑的质量，可以相应地补充每个组件的性能指标，让学生分辨组件的质量。）让学生及时学习和使用，把握教学重点及时，并通过练习巩固记忆。介绍计算机中的存储单位和转换方法。做相应的课堂练习： )KB 1MB=( )KB 1GB=( 1B=( )MB 做相应的课堂练习。介绍常用的十六进制转换方法：二进制、八进制、十六进制 系统与十进制相互转换的方法. 第三节课，所有学生分成12组，每组介绍一种硬件 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 了解CPU、主板、内存、硬盘、显卡卡、网卡光盘、键盘、鼠标、显示器、打印机、电源和机箱，让每个学生都能充分参与课堂，活跃课堂气氛，也很容易引起学生的兴趣。对学生介绍的硬件进行补充和解释。再次仔细识别每一种这种计算机硬件，学会能够熟练地分辨，并通过简单的方式了解其主要功能。（二）背景资料（三）例题精选（四）培训精选（五）知识发展与发展培训3（六））@教爱办及视（七）学情分析）很多高中一年级的学生都接触过电脑，但他们有对计算机内部组件的了解肤浅，每个组件的具体功能和工作流程都非常模糊，所以好好学习这节课对学生真正了解计算机很有帮助，同时也可以奠定为以后维护电脑打下良好的基础。 (八）教推荐4

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