中学数学教学中要正确把握好数学的特点及教学方法！

中学数学教学中高中数学的特点及教学策略应正确把握数学的特点，鼓励师生适应这些特点，改进学习方法和教学方法，从而提高数学教学的效率。高中生学习数学，从而提高学习成绩。数学教学的特点一、高中数学的特点1、知识的抽象性很大。在初中学到的“函数”的基础上，高一就要学习“集合”、“对应”、“映射”等更抽象的知识。一年级的三维几何也削弱了直观性，突出了抽象和空间想象。这意味着思维必须从直觉和经验过渡到抽象和理论。 2、知识密度增加。随着年龄的增长，接受和理解的能力也在提高。同时，高中数学教科书的内容多而复杂，决定了高中数学每堂课的内容比初中要多，即密度增加。教师的教学方法也相应地发生了变化。初中时，教师往往将知识进行分解、详细讲解，同时选择相当数量的习题来巩固知识；但在高中，往往是新知识的开始，例题有一定的坡度。尤其强调知识的“以旧换新”和“横向和纵向的交流与联系”。上了一节课，我好像明白了，但是遇到作业时，常常觉得自己对知识的应用不熟练，思维不流畅。似乎新知识还没有完全掌握，新的知识层出不穷。 3、Knowledge 的独立性大 初中的知识体系比较严谨，尤其是平面几何。这个系统给我们的学习带来了很大的方便。

因为容易记忆，适合知识的提取和使用。因此，平面几何的知识，使人久久不忘、牢记、运用。但是高中数学就不一样了。除了三维几何和解析几何之外，还有一个比较清晰的体系（相对于平面几何而言，它不是一个体系），代数和三角形的内容相对独立。因此，关注它们内部的小系统以及系统之间的联系就成为学习的重点，否则就难免缺乏综合运用知识的能力。 二、高中数学教学策略1、高中老师一定要引导学生了解课前准备、课内交流、课后复习三个环节的重要性。可以培养学生自主学习的习惯。除了鼓励学生课前做好准备外，教师还应在本课结束时列出下一课的大纲，以便引导学生掌握各章的要点，例如矢量部分内容教学，老师可以给学生留下预习作业，为学生设置几个向量问题，让学生带着任务完成预习。教学过程是教师传授知识的重要过程，也是师生互动的重要环节。由于高中数学高度抽象，教师的讲解尤为重要，这就要求教师在运用教学方法时准确把握教学目的和进度。让学生理解讲座的内容，尤其是定义、公式等，只有对相关内容进行详细讲解，让学生真正理解和消化知识要点，才能灵活运用，回答相关问题.

此外，教师要尽可能创造与学生交流的机会，了解学生思维的特点，了解学生学习的难点，才能更有效地教学。然而，仅仅依靠课前准备和课堂教学是不够的。主要原因是数学比较抽象，学生消化吸收的周期也相应比其他科目长，所以要及时安排一些练习。练习以课后为主，学生自主练习为主，教师指导为辅，典型练习为主，疑难问题为辅。 2、改进学习方法和教学方法，培养创新意识。数学学习应该是一种创造性的思维活动。只有通过独立思考和理解数学知识的来龙去脉，数学知识才能成为学生自己的东西。新数学教材力求一个“活”字，在初中阶段，学生对数学知识的接受往往是单数的，所以在解决问题时不能敞开心扉也就不足为奇了。进入高中时，根据教学大纲，我们强调学生在学习过程中在注重“双基”的同时，更加注重解决问题能力的培养，力求用一个解决多个问题。问题，一题变多题，一题解多题，强调知识应用的灵活性。为此，学生必须打好基础，积极主动地学习数学。因此，形成积极主动、独立思考的学习方式是学生学习数学的内在要求。组织教学内容的结构体系，根据学生数学学习的规律和数学知识的发展规律进行教学，强调为学生创造合适的独立思考空间，同时也遵循认知规律，注意差异注重学生个性，倡导多元化 努力创造学生自主探索、合作交流的空间，鼓励学生自主探索和发现，从而培养学生的创新意识和应用意识。

3、 指导学生做课堂笔记。课堂笔记是在听课过程中记录必要知识的一种方式。这是听课的重要组成部分。做课堂笔记的好处是：一是有助于掌握难点、重点和主要方法，让你课后再次回忆老师的思路，掌握科学的思维方法，加深对课堂内容的理解二、有帮助 眼、耳、脑、手密切配合，协调活动，培养和提高知觉、记忆、思维、书写、速记能力；第三，有助于记忆老师对知识大纲的总结，积累大量有价值的数据，使所学知识系统化、组织化；第四，有利于在课堂上专心听讲，提高学习效率和质量。因此，在课堂上指导学生做笔记时需要做到三点： ①处理好听写的关系。上课记笔记时，学生处于相对被动的状态，经常因为“听”而错过“记住”，或者因为“记住”而错过“听”。处理好“听”与“记”的关系，提出“三记三不记”，即：记重要问题、记难点、记课本以外的笔记、不记次要的，还有一些课本上没有的记住，容易理解的不要记住。从被动到主动。 ②听、想、记相结合，注重思考。从上课开始到下课结束，我都沉浸在记忆中，我的大脑被用作录音机和录音机。上课没认真听，也没时间思考消化。虽然记了很多笔记，但脑子里一片空白，难免会影响听课的效果。要求学生掌握理解的关键，总结自己的笔记方法：选择正确记住细节高中数学教案下载 .rar，将理解与灵活笔记结合起来，抓紧时间快速写，不明白做专门笔记问题。

③ 定期整理笔记。复习中应定期补充注释。整理笔记的过程是一个分析、归纳、综合、逻辑思考的过程。它不仅有利于知识的组织和理论化，而且有利于记忆的巩固和自学能力的培养。 4、改变传统教学固有的评价模式，苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想想办法为学生创造情感和智力上的振奋精神状态，而只是非个人的脑力劳动，就会带来疲倦。处于疲倦状态的头脑很少能有效地吸收知识。”在传统教学中，对学生的评价方式只是评价学生的学习成绩和考试成绩。新课改后高中数学教案下载 .rar，对学生的评价不再仅以学生的成绩为依据。考试成绩，但更注重对学生学习质量、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想素质等综合评价。

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