第三单元欧洲风情一教学目标一能够对欧洲民间音乐感兴趣

初一音乐教案第三单元欧式音乐教案第三单元风格用自然圆润的声音唱一首“圣露西亚”的歌词，得到初步对“圣露西亚”音乐流派的理解；可以体验“圣露西亚”、“伏尔加船夫”和“伦敦小调”。以及《阿尔罕布拉宫的回忆》的音乐意境和风格。识别男高音、贝斯、小提琴和西班牙吉他的音调。初步了解吉他的音乐知识。四。能够参加即兴演唱活动。可以为你听到的音乐画旋律线或图解乐谱第二课本解析 1.《圣卢西亚》和《圣卢西亚》是意大利那不勒斯著名的船歌，又称那不勒斯。它由意大利作曲家科特劳以威尼斯船歌的风格创作。那不勒斯是一个非常美丽的海港。 Santa Lucia 和 Malaikales Santa Lucia 有诗意的海滩。海滩前是一片绿色平静的海洋。天气晴朗时，人们会在这里开船。涟漪可能仍然在这里唱着船歌。至于Santa Lucia这个名字的由来，有人说她是意大利民间传说中一位女神的名字，也有人说她是当地一个美丽女孩的名字。总之，这个名字是美丽幸福的象征性歌词，将夏夜的美丽景色展现在人们面前。它令人陶醉，令人难忘。歌曲大调38拍，节奏稍快。歌曲旋律优美流畅。钢琴的伴奏模仿了吉他的风格，再加上文字与音乐的有机结合，给人一种无比美妙的艺术享受。这是一首为世界人民所欣赏的歌曲。是世界三大男高音歌手之一。唱歌大大增强了这首歌。这一音乐流派的出现和发展与威尼斯的游船贡都拉有着重要的关系。贡都拉船身狭长，全部向上倾斜，适用于狭窄的水道。帆船大多漆成黑色。男性喜欢穿黑色和白色的衣服。他们头戴草帽，头戴红色帽箍。单桨划艇。划船者喜欢唱当地民歌。这是威尼斯船歌。这首歌的特点是38拍68或128给人一种震撼的感觉，情感色彩多为欢快、奔放、热情、现代。船歌还包括类似于威尼斯船歌的声乐或器乐，如奥芬巴赫歌剧《霍夫曼的故事》中舒伯特的歌曲《在水上歌唱》二重奏《船歌》肖邦的钢琴曲Op60柴可夫斯基的钢琴曲《六月》等. 帕瓦罗蒂1935-意大利男高音歌唱他的音色清澈、明亮、穿透力强。 Domingo 1941-西班牙男高音的音色丰满、华丽、有力。 Carreras 1946-西班牙男高音的音色流畅、抒情、清晰、柔和。 2“伏尔加船夫”伏尔加河是欧洲最长的河流。俄罗斯人称它为母亲河。这是因为伏尔加河流域自然风光优美，资源丰富。俄罗斯文化之所以优秀，所以他们对伏尔加河的感情就像

妈妈的心情是一样的。 《伏尔加船夫》是一首流行的俄罗斯民歌。它的速度慢，旋律简单，B小调的曲调适合贝斯演唱。种种因素形成了忧郁而深沉的“伏尔加船夫”。基本风格歌曲中重复劳动吟唱的动机在强度变化上非常有层次。它采用了由弱到强、由强到弱的处理方式，形象地描绘了拖着重货船渡过难关的追踪者。脚步来回走动，最终消失在远方。 《伏尔加船夫之歌》深刻揭示了这样一个主题。沙皇统治下的俄罗斯人民处境艰难。他们忍受屈辱，却又饿又冷。因此，他们在坚持。不可动摇的精神承担着历史赋予的重任。踩在世界崎岖不平的道路上，向着太阳歌唱，唱着夏里亚宾。 1873-1938年俄罗斯贝斯歌手，擅长演唱《伏尔加船夫》、《两个掷弹兵》等歌曲，擅长扮演苏珊宁·鲍里斯等角色。 3 “伦敦小城” 伦敦德里又名德里音乐教案下载，爱尔兰岛北部的一座小城。 “伦敦德里小调”也被称为“伦敦德里之歌”或“爱尔兰民歌”。它是根据流传于伦敦德里的一首古老民歌《告别库库林》改编的，由奥地利小提琴家和作曲家克莱斯勒改编。它由两个乐句组成，见教科书旋律折线图，旋律简单动人，充满温柔祥和的气氛。第二部分也是由两个乐句组成，看教科书旋律折线图，下面两行，旋律显得高，颜色更亮，色彩明显。整首曲子充满了热爱生活、展望未来的美好情怀。小提琴以高频和低频呈现原始歌曲，然后改变它并重复它。最后，它回到了原来的心情，结束了整首歌。这首歌充分发挥了小提琴强大的演唱能力。因此，它给人们留下了深刻的印象。四篇《阿尔罕布拉宫的回忆》中世纪，从阿拉伯和北非入侵西班牙的摩尔人在西班牙南部的格拉纳达市建立了格拉纳达王国。摩尔人在格拉纳达的山上。阿尔罕布拉宫建在上面。在这座中世纪的宫殿里，收藏着举世闻名的壁画。这是古代伊斯兰文化的宝贵遗产。几个世纪以来，西班牙人发起了恢复运动。摩尔人的统治者被赶出西班牙，但格拉纳达尔富尔王国的废墟和阿尔罕布拉宫收集的壁画却成为后人的旅游胜地和观光对象。西班牙吉他手和作曲家塔雷加 1852-1909 年访问了阿尔罕布拉宫。宫殿建筑和华丽的壁画给人留下了很深的印象，所以我在2000年创作了《阿尔罕布拉宫的回忆》。《阿尔罕布拉宫的回忆》的结构是结尾和第二部分。旋律的结尾，第一节是小调，34，隔板有优美的旋律。伴奏是用手指的方法演奏的，伴奏是分解的。汉布拉宫宏伟庄严，第二段是大调，优雅而深沉，以丰满的大三和弦为衬托。交替重复展现宫殿和壁画的豪华宏大的两段音乐后

它导致了结局。它从高潮走向平静。阿尔罕布拉宫似乎在夜色中逐渐消失，记忆中的记忆似乎处于完全沉思的状态。吉他 中世纪，摩尔人将一种拨弦乐器引入西班牙，然后逐渐将其塑造成今天的西班牙吉他简称为吉他，其类似的乐器有意大利吉他、班杜里亚吉他、西腾吉他、班卓琴吉他和夏威夷吉他。滑动播放旋律，请参考下图。三教学建议。三课。一个人学习唱“圣卢西亚”。唱一首好歌，用情唱一首歌作为教学的重点。在教学方法中，可以通过以下方法来听Pavarottido。Mingo和Carreras的演唱录音也可以让中国歌手听。录音的目的是激发学生的歌唱兴趣，进一步分析和了解歌手的演唱风格。语调的变化可能会给学生带来一些困难。可以采用直接唱词再唱乐谱的方法，也可以是随着钢琴声一起唱的方法。但是，艺术表演专业技能的培养不能脱离学生。歌曲的二​​、三声部 音乐基础扎实的同学在唱合唱时要注意声部的和谐与平衡。如有必要，应鼓励学生随着歌曲的节奏自然地活动身体，并要求学生背唱。在条件允许的情况下，歌词必须至少背诵一节。学校可以唱英文歌曲。鼓励学生设计多种演唱风格，测试演唱效果。还鼓励学生积极探索与歌曲相关的相关文化，如船歌、意大利的地理情况、威尼斯水城、贡都拉船的著名歌手和斯卡拉蒂歌剧院等内容，学生可以在课时或课后交流班级。二、听《伏尔加船夫》、《伦敦德里小调》、《阿罕布拉宫的回忆》“每部作品都要听一遍，让学生对作品的整体艺术有深刻的印象。关于《伏尔加船夫》音乐教案下载，应把握以下重点歌曲的主要艺术特征，如力度的演变和劳动水平。世界。在听的过程中，可以采用以下教学方法进行充分的听和重听。听的过程中，录音的强度发生变化。参考列宾的油画讨论歌曲的内容，并用歌曲片段来引导学生即兴表演。听《伦敦德里小调》时，可以先唱原曲，在这个过程中，可以要求学生分析讨论高潮最激烈的结构形式。乐句是为听完整音乐打下基础的乐句吗？听整首歌曲时，要引导学生注意原曲重复了几遍，以及每次的音乐表达方式。哪个区域是单个旋律或和弦是连奏技巧？听《阿尔罕布拉宫的回忆》时，可以用以下方法介绍音乐的作曲背景和相关的历史文化知识。听整首音乐，分析音乐的旋律特点。次数的结尾和前两首旋律有什么关系？表现方法的特点是什么？分解和弦伴奏引导学生寻找和讨论吉他文化知识

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