小学六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学

小学六年级信息技术课程计划，第一课 计算机技能和家族史 教学目标：1、 了解人类获取信息的方式以及信息技术在当今社会中的作用。 2、 了解计算机在信息时代的作用。 3、 了解计算机发展的历史。教学重点：了解人类获取信息的方式以及信息技术在当今社会中的作用。教学难点：了解计算机在信息时代的作用。教学时间：1课时。教学过程： 资料：1、teacher 举例说明：足球比赛的直播，我们学习的书籍，冬天的大雪场景……这些用文字、语言、声音、图像等表达的内容是统称为信息。 2、获取信息的方式可以由学生描述，让他们自由发挥。计算机应用广泛，教师难以全部覆盖，可要求学生在课前查找相关资料，在课堂上分组汇报。教师主要向学生介绍互联网的作用，教师也可以向学生简要展示互联网的神奇魅力。 3、计算机发展史：自1946年第一台电子计算机（ENIAC）诞生以来，我们可以将计算机的发展分为四个阶段：1、1946年至1950年代后期，电子管时期。 2、 从 1950 年代中期到 1960 年代后期，晶体管时期。 3、60 中代到 1970 年代初，中小型集成电路。 4、 70 年代至今的超大规模集成电路。对于有空余时间学习的同学，教材还安排了电脑组成的阅读材料。

教学总结：学生对人类获取信息的方式以及信息技术在当今社会中的作用有了初步的了解。了解计算机在信息时代的作用，了解计算机的发展历史。第2课 常用软件的安装和卸载 教学目标：1、学习常用软件的安装方法。 2、学会从电脑硬盘上删除软件。教学重点：软件安装与删除。教学难点：学会从电脑硬盘中删除软​​件。教学准备：准备一些常用软件的安装程序。教学时间：1课时。教学过程：1、软件安装：同学们应该明白，要安装软件，首先要找到这个软件的安装程序。安装程序的命令通常是 setup 或 Install。安装软件时，只需双击 Setup 或 Install。这节课老师对学生的要求不要太高，只要学生能按照向导安装就可以了。 2、 安装软件让学生在启动程序中查找，使用安装好的软件让学生尝试成功的喜悦。软件删除：教师可以选择文中两种方法中的一种进行详细讲解，另一种可以更简单一些。删除软件时，教师要强调不能随意删除电脑中的软件，以免造成系统瘫痪。教学小结：学会安装常用软件，学会从电脑硬盘上删除软件。第三课进入多媒体世界教学目标：1、首先了解多媒体的含义，了解多媒体计算机。

2、 识别文本、图像、声音和视频等多媒体文件。 3、了解如何使用媒体播放器。上课时间：1课时。课前准备：多媒体文件：图像和视频 教学重点：学习使用媒体播放器。教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学过程：1、Multimedia 是一个相对抽象的概念，一直伴随着人们。学生很难理解多媒体的概念。教师可以通过生活中的例子给学生更多的经验。多媒体信息就在我们身边，优美的广告画面、动听的音乐、精彩的电视剧、动人的卡通、梦幻般的游戏世界……让学生们感受到多媒体不是多么的神秘、多么的难懂。为此，进一步激发学生的兴趣就在我们身边。 2、多媒体电脑主要可以以图片的形式呈现给学生。教师还可以将机房中现有的机器作为示例展示给学生。对于有条件的学校，教师可以将所有配件拆下供学生观看。学习。 3、在介绍多媒体文件时，可以组合图标，方便学生掌握。介绍完每一种多媒体文件后，让学生在自己的电脑上找到这样的多媒体文件，打开看看里面有什么信息。 4、媒体播放器在外观上与家用VCD相似，所以学生在按钮的使用上不会有太大的困难。

这里的重点是选择您想要欣赏的媒体文件对应的文件类型。这里老师可以结合上面提到的多媒体文件，引导学生一步一步来。首先选择您想欣赏的文件类型，然后选择您想欣赏的文件。教学小结：初步了解多媒体的含义，多媒体计算机知识，文字、图像、声音、视频等多媒体文件知识。第 4 课让计算机帮助您学习 教学目标：1、 了解计算机在学习中的用处。 2、学会使用多媒体教学软件。上课时间：1课时。课前准备：多种多媒体教学软件。教学重点：了解计算机在学习中的使用。教学过程：1、本课的主要任务是让学生了解计算机在学习中的巨大作用。教师可以通过各种多媒体教学软件的演示达到这一目的，同时进一步激发学生对计算机的认识和使用。有兴趣用电脑学习。因此，教师应尽可能多地准备内容丰富、形式多样、类型多样的多媒体教学软件。 2、计算机在学习或教学中的应用一般称为计算机辅助教学，或CAI。计算机辅助教学具有以下特点：（1）有利于突破学习难点：通过计算机演示，抽象的东西可以形象化，宏观的东西可以微观，微观的东西可以宏观，在传统上很难理解（2）突出个性化，因材施教：随着计算机技术的不断发展，计算机越来越智能化，软件越来越具有交互性，让学生可以跟上学生可以根据自己的实际情况，实现内容、进度和学习难度的个性化，同时可以从他们那里获得更多的信息。

(3）激发学生学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个性化教学，每个学生都能在计算机中找到适合的学习内容，能从计算机上得到足够的肯定，也能时常品尝到学习的乐趣再加上当前多媒体教学软件制作中色彩鲜艳、图形精炼、情节生动、创意独特、互动性强、动态性强，非常符合学生的年龄特点，能激发学生的学习主动性。教师可以通过演示和介绍让学生全面了解计算机辅助教学。3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生体验计算机辅助教学的巨大作用。学习中的计算机 学习使用多媒体教学软件 第 5 课 查看其他计算机上的信息。 als：1、 初步了解网络和网络的作用。 2、可以使用我的网络邻居在其他计算机上查找信息并获取信息 课时：1课时。课前准备：调试Windows点对点网络，设置每台电脑共享。教学重点：查找和获取其他计算机上的信息。教学难点：了解网络和网络的作用。教学过程：1、 将地理上分散、具有独立功能的多台计算机和辅助设备通过通讯设备和线路以不同的结构连接起来，并配备功能齐全的网络软件，可以交换信息和共享资源的系统称为一个计算机网络。

这个概念比较抽象，难以理解。对学生要求不高。只要学生知道多台计算机连接在一起，就可以交换信息，共享资源，形成一个网络。 2、 老师可以向学生介绍网络的种类和特点： 应用中的网络主要有两种：一种是局域网（LAN），另一种是广域网（Wide Area Network，简称作为广域网）网络具有以下特点：（1）设备共享网络可以共享外部设备，例如网络中所有用户都可以使用打印机，可以节省设备。（2）资源共享网络是最大的特点是资源共享，只要网络中有程序或数据文件，所有用户都可以使用。来自其他用户的信息。3、本课的主要任务是让学生学习通过互联网查找和获取信息，体验互联网带来的巨大便利。这个目标需要通过使用来实现“网上邻居”。网络上的每个用户都设置了计算机共享后，可以通过网上邻居访问其他用户的计算机。在其他电脑上查看信息更方便。很难在其他计算机上获取信息。在这里教师可以通过演示让学生理解。

首先从其他用户的电脑上找到需要读取的信息，然后选中，点击“复制”，最后粘贴到自己电脑上对应的文件夹中。教学总结：学生对互联网和互联网的作用有了初步的了解，可以利用网上邻居在自己的电脑上查找资料，获取信息。第6课网上冲浪 教学目标： 1．初步了解互联网的构成。 2. 可以启动和退出网络浏览器。 3、掌握两种进入目标网页的方式： ①在地址栏中输入网址； ②链接。 4. 了解网站的概念。课时：1课时 课前准备： 1．安装网络协议和浏览器，让每一台电脑都能流畅浏览网页。 2、下载“中国科普博览会”网站（至少三页）。教学重点：两种方式进入目标网页。教学难点： 1.互联网的组成。 2. 输入网址进入指定网页。教学过程： 1、互联网的应用和构成是一个比较抽象的概念，比较难理解，对学生要求不高。只要在原有局域网的基础上扩展到全世界，互联网的应用就可以参考第四册第一课的“计算机开发”部分。 2. 由于这是第一次学生接触过互联网，教了两种上网方式后，让学生多练习。 3.通过“链接”访问网页，教材中的例子都是在同一个网站上浏览的，但练习中提供了从一个网站链接到另一个网站的例子。

4.在本课中，网页的返回和转移，使用后退链接或其他网页的链接，而不是前进和后退按钮。 5. 教学中应具体提出两种浏览指定网页的方法。 6. 考虑到学校一般不允许每个学生直接拨号上网，拨号前的网络设置也比较复杂。不过拨号上网多在家里使用，所以这部分内容还是需要同学们理解的，不过应该不会太难。教材以在线拨号为阅读材料，由教师根据上课时间和学生实际情况安排课堂讲解或学生自学。在这里，学生不需要安装和设置网络（如TCP/IP协议、拨号网络等）。他们主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。教学小结：学生掌握两种进入目标网页的方法：①在地址栏中输入网址； ②链接。第 7 课 让浏览更方便。教学目标： 1．掌握“前进”和“后退”按钮的使用。 2.了解“历史”的用法。 3.掌握网页“收藏夹”的使用方法。上课时间：1课时。课前准备： 1. 安装网络协议和浏览器，让每一台电脑都能流畅浏览网页。 2、下载“中国科普博览会”网站（至少三页）。教学重点：【前进】【后退】按钮的使用和“收藏夹”。教学难点：“前进”“后退”的有效范围。

教学过程： 1. 本课和第6课浏览同一个网站。向学生说明“前进”和“后退”是在打开浏览器后浏览过的网页范围内进行的。如果您已到达要查看的最后（或第一）页，则〖forward〗按钮（或〖back〗按钮）无效。 2. 使用“历史”时，会占用较大的窗口。因此，在日常实际使用中，“历史记录”用的并不多。 3、在使用“收藏夹”的过程中，在做第二步的时候，有时候对话框下方的“创建到”没有出现。这时候只要点击〖Create to C)>>〗按钮，就会出现创建文件夹。 4. 要创建新的收藏夹文件夹，您可以使用[新建文件夹]按钮。使用 [收藏夹] 菜单中的 [整理收藏夹] 删除、移动、重命名和创建新收藏夹。 5、通过一些内容更新比较及时的网站，同学们可以了解到网站是专人维护的，内容不是一成不变的。 6. 浏览网页时经常使用鼠标右键。更多的指导和鼓励学生使用正确的按钮。教学小结：了解“历史记录”的用法，掌握网页“收藏夹”的用法。第8课西湖网上导览教学目标： 1．通过门户网站，学习使用分类目录逐层查找网站的方法。 2、培养学生主动获取信息的意识和能力。上课时间：1课时。课前准备：如果校园网使用虚拟服务器，请在课前浏览您要使用的网页。

或者下载到服务器。教学重点：学会使用在分类目录中逐层搜索网站的方法。教学难点：学生不了解事物的分类方法。教学过程： 1、本课与前两课的主要区别在于，本课学生有目的地搜索信息，提高获取信息的效率。 2、由于各个门户网站安排的分类方法不同，希望教师采用贴近学生实际情况、学生能够理解的分类方法。教师必须让学生在这里了解分类的一般规则。 3、通过链接一步步浏览到目的地的过程，其实就是学生认识事物分类的过程。教学总结：通过门户网站，学生学习使用分类目录逐层查找网站。第9课 再游西湖。教学目标： 1．了解如何使用关键字在搜索引擎网站上搜索信息。 2. 学习设置主页和使用收藏夹。 3、培养学生主动获取信息的意识和能力。 4.首页设置。上课时间：1课时。教学重点：学习如何使用关键词在搜索引擎网站上搜索信息。教学难点：从找到的信息中挑出自己需要的信息。教学过程： 1、本课同第8课，主要目的是有目的地搜索信息，提高学生获取信息的效率。 2、可以根据班级学生的特点设置首页。一般要求全班设置与首页相同的网站。 3. 学生在搜索引擎网站上输入关键词比较容易，但由于搜索到的信息种类繁多，学生很难在短时间内分类并找到自己需要的网站。老师们一定有更多的信息在这里。加一点。

4.收藏夹的使用主要是为了提高平时查找信息的效率。使用起来很简单，学生学起来也不难。应培训学生将经常使用且其 URL 不易记住的网站添加到收藏夹。教学总结：学生学习使用关键词在搜索引擎网站上搜索信息。第十课写西湖游记 教学目标： 1．学习在 Internet 上下载信息。 2.培养学生的信息处理能力。上课时间：1课时。教学重点：学会在网上下载文字资料和图片资料。教学难点：整理资料。教学过程： 1、本课与以往不同，主要目的是利用网络上的信息，提高学生的信息处理能力和处理能力。 2、网上资料的直接引用是通过在网页上复制粘贴来实现的。该学生有 Word 和 PowerPoint 的经验，不应成为本课程的学习障碍。 3. 将复制的材料有机地结合起来，对我们的孩子来说仍然是一个挑战。在这堂课中，我们要计划培养学生对信息的选择和处理能力。 4. 保存网页是一种更快的方式。但是“另存为”是指之前版本的IE5.0不能保存图片，只能保存网页上的文本数据。教学总结：学生学习在网上下载资料。第 11 课 电子邮件连接你、我和他。教学目标： 1．学习通过电子邮件工具收发电子邮件。