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篮球课小学体育教案编号PAGE \*阿拉伯文\* MERGEFORMAT 1页篮球小学体育教案1：小学三年级篮球课教案小学三年级篮球课课程教案 中兴镇中心小学教学设计。 cn中兴镇中心小学教学设计.cn中兴镇中心小学教学设计.cn 第二章：小学六年级体育教学计划篮球传接球教学设计《篮球传接球》教学设计说明一、指导思想：本课堂以“健康第一”的课程理念为指导，以运动技能的理解和形成规律为基础，注重学生能力的发展，在教师的指导下，通过学生自主学习和实践、经验比较、协商 探讨和探索解疑教学过程，以实现认知过程——从未知到知道的转变；思维过程——被动机械模型1、充分体现了“以人为本，以学生能力发展为中心”的教学主题，改变了以往单纯传授运动技能的做法。在每一个教学环节，由浅入深，循序渐进，教师运用启蒙引导，提出问题，提出问题，让学生自动学习，主动思考，培养学生在每一步都在学习和实践中认真思考、主动体验的习惯，并且需要比较区分。整个教学活动集趣味、竞赛、思想教育和能力提升于一体小学体育课教案下载，达到理解知识结构、掌握方法技能、培养协调能力的教学目标。 2、在整个教学过程中，师生互动高效。教师通过语言指导、动作示范、置疑、归纳与评价，以及学生的主动思考、探索与实践、分析与比较、猜疑、交流与展示等师生双边活动，使学生'个性得以展现，心理得到满足，知识、能力得到发展，团队意识得到加强。

3、全课以游戏为主要教学方式，为学生营造轻松愉快的学习氛围，让学生玩中学，享受学习，在快乐中求知。通过这个教学过程小学体育课教案下载，学生愿意学习、敢于尝试、掌握学习方法，为终身体育服务。 三、教机构：1、在精彩的活动中，学生们“自由打球”，在老师的指导下，进行个人打球。通过“自由发挥”难度的不断提高，学生必须提高双手控球能力。一方面体验了双手控球的协调运动，另一方面也活跃了课堂气氛，激发了学习兴趣。 ，达到了热身的目的。 2、在主教材胸前传球和接球的教学中，通过教师的启蒙与引导、讲解与示范、提问、归纳与总结、学生体验与实验、展示交流等师生互动过程，让学生思考的越来越多。一点经验，更多合作，从感知到感知，通过动手实践，让学生掌握正确的动作方法和技巧，同时体验成功和进步的乐趣。 3、身心调节阶段，在游戏中将球堆成一座山，学生分组合作，创造性地堆砌多层山，从而达到调节身心的目的。 《篮球传接球》教案三、六年级第三条：小学体育二级（小篮球熟悉球和运球到位）教案序号：第25号第四条：小学体育教育班篮球教学计划第5条：小学六年级运动篮球课计划体育课计划年级：六年级人数：45教师：刘军周时间：第10周课时：3