【教学教研师训】小学体育课教案龟兔赛跑

小学体育教案目录 Part 1：小学体育教案 龟兔赛跑 Part 2：小学体育教案教案 Part 3：福州丰乐小学体育教案 Part 4：小学室内体育课计划第五部分：小学体育公开课计划。第一篇：小学体育教学计划。龟兔赛跑小学体育教学计划。龟兔赛跑小学体育教学计划。接力跑的教学目标是通过教学，让90%以上的学生判断正确的摆臂动作；通过教学，85%以上的学员可以初步学会正确的原地摆臂技巧，60%的学员可以在跑步过程中正确运用，同时提高学员的速度、灵敏度、协调性等素质；通过教学，使学生在创造性的情景教学活动中正确理解“龟兔赛跑”的新含义，培养学生勇敢、顽强、进取的团结协作等良好品质；通过多种教学方式，培养学生形象思维能力和创造力。教学重点是正确辨别原地摆臂运动的正确性；前后摆动时前臂与上臂保持合理的角度。教学 在高难度跑步过程中，正确的手臂姿势和下肢的协调性是协调的。部分教学内容教师主导的学生活动教学需要时间和次数的组织情景 import1.师生问好2.Context Introduction 老师问：孩子们，你们准备好了吗？讲述《龟兔赛跑》的故事，结合问题，介绍主题背景，激发学生创作故事的兴趣。学生回答：我们准备好了，我们来了！休息和倾听。第二部分：小学体育教案与教案 体育教案与教案（转载） 教学目标： <1> 进一步了解体育与体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和方法保护您的健康。

<2> 进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，以培养身体素质和基本活动能力。 <3> 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结协作。课程安排 体育教学 正规体育教学要从加强体质入手，加强课堂“三基”教学，经常对学生进行思想道德教育，自觉培养学生的各种优秀素质，充分发挥老师和学生的热情。 ，不断提高教学质量。 一、老师：1、认真备课，精心编写教案，不备课，不许教案。 2、认真学习贯彻教学大纲，深入教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务，几项教学原则、教学方法、为完成任务而采取的组织措施。 3、根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。教师不得缺课，校领导必须同意校领导的意见并作出妥善安排。 4、在教学中，加强和注重“三教”，同时注重学生能力的培养，努力完成体育三方面的任务。 5、教学原则和教学方法的应用，应从增强学生体质入手，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排运动密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止端庄，教学态度认真自然，注意精神文明建设小学体育课教案下载，上课前三分钟换衣服。在课堂现场等待上课。

7、 认真做好学生学期和学年体育成绩的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学分析归纳，指导改进教学工作，不断提高教学质量。 8、在教学中，要充分发挥体委、领队和活动家的作用，经常做好对他们的培养和训练，让他们真正发挥助教的作用。 9、教学要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故发生。一旦发生伤害事故，要及时向领导报告并妥善处理。 二、Students：1、有明确的学习目的，积极自觉地参加体育课。注重听课，积极学习掌握必要的基本体育知识和技能和科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、体育课上，着装要衣着整洁，穿轻便的运动鞋，不要按老师要求提前带笔、刀等，在指定地点等候上课。排队时要快速、安静和统一。 3、不得无故旷课，不得迟到，不得早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂纪律。 4、在课堂上严格执行老师的要求，不得擅自移动设备和教具。严格执行教师规定的保护措施。 5、请爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品，课后按老师要求归还各种器材。一、二年级体育教学大纲。一、二年级体育教案第三：福州丰乐小学体育教案福州丰乐小学体育教案第六（）教师：高勇福州丰乐小学体育教案六年级教师：林继文福州丰乐小学体育课计划 六年级二年级教师：林继文 6 第四章：小学室内体育课计划 小学体育室内游戏课一、引师：今天我们将在室内度过一节非常有趣的体育课。希望同学们能和老师好好配合，不要说琐碎的话。纪律越好，游戏就会越玩越有趣，否则老师会让学生在课堂上做功课，听得清楚。 NS？学生：我听得很清楚。师：首先，我们的体育课是集体比赛的形式。班级分为6组。哪一组得分最高，哪一组获胜，获胜组的老师会贴上漂亮的贴纸给那个组。

在比赛过程中，如果发现某组纪律严明，老师也会从该组的分数中扣分。 二、游戏热身游戏：打鼓传花游戏方法：拿一个矿泉水瓶，随机放在一个学生的手上。当老师启动密码时，学生将瓶子递给下一位同学（可以在前、后、左、右），学生应拍手。在传递瓶子时，当老师叫停时，瓶子停止传递。游戏规则：瓶子必须按顺序交付。如果它们从一个人传递给另一个人，则必须进行表演。当老师叫停时，瓶子就在主持节目的人手中。游戏一：猜谜游戏方法：全班分为6组。游戏开始时，老师读谜语，学生举手回答，老师请举手的学生回答。游戏规则：学生阅读题目后举手回答，答对的小组得1分。游戏二：传递秘密密码 游戏方法：全班分成6组，老师对每组的第一个学生小声说一个密码，如“集合”、“注意”、“稍作休息”、“步骤”等，老师一开始，组里的第一个学生跟同组的第二个学生小声说话，最后一个学生把密码写在黑板上。最后，老师决定哪一组最快，密码最准确。 游戏规则：当每个小组都在窃窃私语时，其他小组的学生就听不见了。如果他们听到了组的秘密，则该组将被判断为失败，并且收到密码最快且最准确的组获胜。游戏3：请和我一起做。比赛方法：班级分为6组，每组派一名代表一起坐在讲台前的椅子上。 6个学生一起说你会和我一起做。从最右边开始，依次说出水果的名称（或颜色等），循环往复。

游戏规则：需要快速反应。遇到重复的或者说不出来的，就会被淘汰。最后一组的两名获胜者将依次获得2、1 分。 三、总师：游戏到此结束。让我们来看看分数。获胜者是X组。让我们为你鼓掌和鼓励。你今天玩得开心吗？学生：快乐老师：今天的课到此结束，下课到此结束！第五章：小学体育公开课后滚动教学计划：（水平目标二）1、运动技能：能够尝试做一个后滚动作，模仿整个动作过程2、心理健康：学完即刻 有兴趣翻身，愿意重复练习 教学重点：身体很重要 教学器材：海绵积木 几个体操垫 教学过程：一、基础诊断练习1、问题（1）：学生思考为什么我们的设计老师把轮子设计成圆形而不是其他形状？学生：（因为圆形好看，圆形物体滚动得很快？？）问题（2）：同学，我们先做个实验，拿一块砖头和篮球做实验，老师用力把砖块和篮球往前滚，看哪个滚得更远？结果显然是一个篮球。你能从这个实验中得到什么? 学生：摩擦o f 一个滚动的球形物体比较小，所以我们滚得很远。师：练习后打滚的身体一定要像球一样。只有这样，我们才能做好运动。您可以在练习中体验它。 2、 如何在滚动练习中保持身体紧绷？ 二、综合诊断和纠正 1.让学生提出解决方案 2.教师提供设备 3.小组练习获得可操作性方法三、优化评论 1.每组推荐一名学生向其他组展示本组的练习方法watch 2. 老师提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简易练性）） 理想的练习方法 a. 用海绵块夹住下巴，膝盖之间， B. 用红围巾把膝盖和脚踝绑在一起（合作学习）。@学生自我诊断和矫正 1. 小组练习，体验这两种方法是否合适 2. 相互帮助 3. 结论：这些三种方法都非常适合集体练习五、发育诊断练习1、解读：我们的光学仅仅练习集体身体练习是不够的。这只是后滚的重要部分。然后我们必须使用辅助动作，例如作为推手和翻转手掌肩膀。

2、老师示范的重点是让学生看到预备姿势（两脚两膝要并拢，必须低头挺胸）3、学生尝试练习4、老师巡回讯师六、自主学习诊断（课堂总结）（请继续关注） 师：今天的练习你学到了什么？盛：为了解决回滚和翻车的问题，我们想了很多方法。通过实践，我们也知道哪些方法可以使用，哪些方法是危险的。 [复习]1、学会利用日常生活的内容开始诊断课。做完准备活动后，老师并没有像往常一样直接公布上课内容，而是举了一个生活中常见的例子：为什么是轮子？是圆的吗？题目很简单，但很能吸引学生的兴趣。他们迫不及待地回答这个问题。这时，课堂气氛开始升温。通过积木和篮球的实验，一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面也是自然而然的。引出本课所学的内容。 “你能从这个实验中得到什么？”它还最大限度地将学生所学知识应用于其他学科。师生可以在这里进行诊断，也为后面的练习做了铺垫。 2、“降低难度”、“缩短距离、扩大距离”，让诊断和矫正更贴近学生发展的真实世界。我们知道，由于种种原因，我们目前的教学要求往往高于或低于学生的实际发展。 “好学生吃不饱，差学生吃不饱”经常发生。面对这样的问题，教师首先要熟悉教材，具备驾驭教材的能力。在课堂教学中，不应盲目使用“教材”。小学体育课教案下载，而是要实现“用教材”的新教学理念。

在“回滚”课上，老师采用了“减难度、增难度”的教学方法。在进行小组练习时，老师并没有直接让学生在观看示范后模仿练习，而是通过辅助教学的方式降低难度，让学生用海绵块来达到“绷紧身体”的目的。在学生基本掌握动作的基础上，进一步完善动作。向学生示范推手、翻掌至肩膀，让学得更快的学生练习，做到“好学生吃不饱，差学生吃不饱”。这带来了很大的改变，让贫困学生重拾学习热情，把优秀学生提升到另一个层次。只有将这些考虑在内，才能使诊断和纠正更接近学生发展的真实世界。 3、以“成功阶梯”为载体，提高学生分析问题和解决问题的能力。 “成功阶梯”强化了我校学生对学习和生活的态度，唤醒了学生的自我意识、自我诊断、自我纠错、自我提升、自我发展意识，减少了学生失败后的挫败感，强化增强学生自我诊断、自我纠正、自我提升、成​​功后自我发展的信心。在“后滚练习如何收紧身体？”之后，老师并没有直接给出几种练习方法，而是要求学生根据老师提供的器材提出各种锻炼计划。他们成群结队地练习。 ，想出几个可操作的练习方法。由此，学生可以了解到理论正确与否可以通过实践来证明。老师安排小组交流，培养学生的自我表达能力。由于海绵块的影响，一些学生脱下红围巾，用红围巾绑住膝盖和脚踝进行练习。他们发现他们也能满足要求。老师虽然没说，但还是想出来了。方法说明孩子有创新意识，关键在于老师如何引导。加载推荐小学体育篮球课教案三年级小学体育教案小学一年级体育教案小学五年级体育教案1小学五年级体育教案快跑