论文写作指导:利用信息技术,丰富计算机教学资源信息化
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1利用信息技术,丰富计算机教学资源
信息化时代最大的特征就是网络环境的产生,网络环境的构建使最种信息被快递传递。网络环境的产生,使网络系统作为了一个信息丰富的图书馆,巨大的信息量使网路系统的教育含义超过了特色的教材,也在必定程度上赶超了教师。信息化的昨天,网络环境包罗万象,教师可以从中找到取之不尽的教学资源。传统的职业学校的计算机教学方式更加枯燥,课堂活动中所传达的知识面也较窄,教师与师生可以运用的课堂与学习资源较少。而网络系统上充斥着许多教学资源,教师可以运用这种课外资源为教师解答计算机学习中的困惑信息技术教案下载,更可以组织学员进行操作训练。同时,信息化发展的昨天,网络系统上的计算机科技相关信息就会随着时间而进行迅速升级,可以时刻满足广大学生的学习意愿。对课程进行升级,能够使教学引导者的功用发挥具有更为坚实的基础。比如在学习有关于Flash动画制作的常识时,课本中的常识并不能满足职业院校的学习意愿。教师可以在网络系统中收集一些学生感兴趣的动画,并找到或者自己制作这种动画的制作流程,在教学中为教师讲解具有时代性,并且满足学生胃口的教学内容。更多教学内容可以使教师的计算机视野受到扩展,激发学生的计算机学习兴趣,让学员更为主动地融入到计算机学习活动中来。
2利用信息技术,改革计算机教学方法
计算机教学方法的教改,是职业学院计算机教学改革的重点。在过去的职业学校的计算机教学活动中,教师更加关注计算机专业知识的传递,没有关注学生的学习反应。往往使教学作为了学生的课堂,剥夺了教师在教学中的主动权。在信息化时代背景下,教师要借助信息化教学设施,对传统的教学方法进行转型,创新教学方式。电子白板是一个很好的课堂工具,教师可以将其运用到职业大学的课堂实践中。电子白板设备在计算机教学中的融入,不仅可以使课堂活动更有创新意义信息技术教案下载,还能够促进职业学院教师学习认知的扩展。电子白板的用途众多,教师可以真实形象地将自己的认知展示在里面。学生的认知也会变得灵活,学习兴趣也会更浓。比如在讲解有关于word排版甚至平面设计的相关难题时,教师就可以运用电子白板为学生进行案例展现,让学员一起看自己操作,学习基本的操作方法。如果使学生盯着自己的屏幕看,学生很容易走神,造成学习效率的增长。另外,在电子白板的借助过程中,教师也可以邀请学员到教学前面来,对自己的排版思路以及平面设计方式进行展示。在这种的课堂活动中,学生找到信息技术学习的成就感,能够非常积极地与学生,与老师进行互动,从而推动其学习能力的提升。
3利用信息技术,培养教师综合学习的素养
信息技术的迅速发展,给职业大学的计算机教学提供了更多的可能性。教师可以运用信息技术条件,开展自主研究学习以及合作学习,让学员作为学习活动中的主人,对学员的学习能力进行激发。自主学习能力并且合作学习素质,是当今学生必须把握的重要学习能力。只有具备自主学习能力的教师,才能在作为计算机学习的主人,才能自主习得更多的计算机知识。也唯有具有合作学习素质的师生,才能与对方进行有效的互动,参与到学习活动当中,从而在互动中得以进步。在课堂中,教师可以运用便利的信息技术条件,给教师安排一些有效的课堂任务,让学员一边完成任务,一边进行自主研究与合作学习。比如在讲解有关于幻灯片制作的常识时,教师可以先组织师生进行自主学习,对书本中的基本常识进行阅读,并按照课本上的指导利用手机进行实际操作。当学生觉得自己具备基本的幻灯片制作能力的之后,教师再鼓励学员以小组为单位举办合作学习,给师生不同的主题进行选取,促进学生做她们喜爱的幻灯片。像“我的校园”或者“我的家庭”、“我的未来”等都是不错的主题。在自主学习与合作学习中,学生有机会自主思考,有机会与人交流,有机会认识对方的学习想法与技巧,有利于学生自主学习能力与合作学习素质的提升。
4结语
综上所述,在信息化时代背景下,职业大学应加强自身的计算机教学水准,需要对教学方法进行升级。网络大环境的升级,让职业大学的教育工作者有了网络教育系统。教师有机会可以接触到更丰富的教学资源,能够看到更多有意义的教学方法。只有学生进行教学观念与课堂模式的升级,才能使教学效益得以提升。
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