义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)?用法分析：

1、音乐组曲类：本课使用视唱练耳课中的训练，一般情况下人在认谱时不会按照音高或者旋律来进行唱谱，而是仅仅通过和弦义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，而且一般一首音乐可以认为是两个乐器演奏的而成的，例如中央cchorus，大部分人认为c是首调或者固定调，

2、协奏曲类：本课使用协奏曲的知识来组织这部分学习；

3、练习曲类：在课程教学初期，可以采用童谣，童谣背诵训练方式来完成，后期逐步接入练习曲。

4、音乐作品：本课适合学生既想学完小儿科的音乐课程又想有好的学习效果，所以采用了演奏作品来讲解。

注意：

1、视唱练耳课本下册9年级音乐下册（2版共6册）《童谣小调》

一、首先讲一首莫扎特的《童谣》，把它进行定位——一首莫扎特的童谣。然后，第二课时进行认谱的训练。

2、节奏相关的歌曲：音乐基础知识中有唱音名，单词，歌曲的节奏类型知识。例如乐曲《童谣》中的主歌部分主要是非常明显的节奏类型是——跳音，而副歌一般是以扫弦为主，低音用强弱的方式来体现跳音效果。因此，音乐基础知识中的知识大部分都要放在音名，唱名上，练习听音听拍。

3、特殊的谱号及乐谱解析：在音乐基础知识中，视唱练耳课本中只学到，每级音的视唱练耳知识，节奏也只了解到全音，大音阶（十二平均律）和二分音等。乐谱部分涉及很多，除了音名，还要学习曲子的记谱方法，以及和弦级数的表示方法，因此，这里学习视唱练耳时会有适当用音节来进行练习。学了7级的音时可以稍微多了解一下8级的谱号。

4、了解视唱练耳有些方法，能帮助老师创造更好的教学方法，在每个学生的教学中都能体现出来。例如录音+视唱练耳的方法，能体现出一节课几十首歌的内容来，同时也能兼顾学生的练习情况，因此课程可能一个班只有一个老师，但每个学生都会被设计到各自的练习中来。

5、前期要注意养成，怎么教有效学生，教什么的习惯，要学生自己根据教学计划去学，不能一张口就问老师怎么样？最后就是注意讲解的技巧，讲解要针对和声义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，听音，旋律以及手指力度，速度，手指触键程度，特殊音的音程关系，记忆类型，音名，常用乐器和复调复调这些是基础。

6、学校教育，听过音乐课的都知道，学音乐要学会放松，也就是最好能手指压力。但是当你手指把持力很强了，你还怎么放松呢？所以，要学会按能放松。才能跟得上，才能有进步，不至于跑不出来。因此，课程按照情感的练习对于有突破，并且乐感很好的学生有很大作用。

9、学生年龄问题：因为是有课程，