您现在的位置:首页 > 教案下载 > 正文

广告心理学中的理论指导多媒体教学课件的运用

2021-07-29 10:09 网络整理 教案网

广告心理学论文

广告心理学是把心理学的通常原理利用到广告活动中去,研究受众接受广告刺激的心理过程,以下是小编为您整理的广告心理学论文相关资料,欢迎阅读!

广告心理学论文

摘要:本文尝试用广告心理学中的一些理论指导多媒体教学中的教案制作,使多媒体教学课件能有广告般效应,可以一直引来学习者的注意力、激发其兴趣、增强其记忆,得到开发,从而真正改善课堂质量广告心理学教案下载,更多心理学论文范文尽在top期刊论文网。

关键词:心理学、广告、消费者、应用

“广告是利用各类传播形式跟表达方法,广而告之特定的受众(消费者)有关商品和服务的信息,引起其兴趣并抑制其购买的一种推广跟介绍的活动”。要想广告才能超过最佳效果,就需要深入消费者的内心世界,引起消费者的留意,了解并掌握消费者的心理活动规律,以及对待广告的心态等,使消费者对产品造成一种心理渴望,从而导致其购买行为。所以在广告的制作跟传播的过程中,合理应用一些心理学原理是必要的。

1广告的心理功能

心理健康教育教案_广告心理学教案下载_小学心理健康教育教案

根据广告心理学研究广告心理学教案下载,一则广告应取得成功,首先需要才能造成消费者的切记,然后让消费者对商品出现兴趣,认识和知道商品,在此基础上形成购买欲望,进而提高购买信心,最后导致消费者产生购买行为。

2心理学原理在广告中的应用

怎样的广告能够引发消费者的欲望,促使消费者能长久地购入该广告宣传的商品或提供的服务呢?这就必须研究消费者的心理。下面我们预测心理学原理在广告中的利用。

2.1注意理论在广告中的利用

消费者对产品的知道大多是从广告中来,引起他们的注意是广告心理策略中的重要问题,是广告造成效应的首要环节,也是重要环节。不随意注意是指既无目的,也不需要意志努力的切记。广告可以借助一些方式造成消费者的不轻易注意。

广告的新异性。人们总是对新奇的东西感兴趣,对生动形象的东西记忆深刻。 人们的好奇心总是促使他们做一些尝试。新颖的广告,可以令人耳目一新,精神一振,一下子注意到广告所宣传的内容,并留下深刻的印象。

广告心理学教案下载_心理健康教育教案_小学心理健康教育教案

增加刺激物的运动与差异。大量的心理实验与生活经验证实,动的或差异着的物体远比静止的、不变的物体更容易引起他们的不随意注意。街道上这些电子灯牌都把字设置成闪烁的方式就是运用了这一原理。

2.2感知觉理论在广告中的利用

人们通过感官得到了内部世界的信息,这些信息经过大脑的加工,产生了对事物整体的了解,就是知觉。

2.2.1联觉在广告中的利用

各种感觉之间形成相互作用的心理现象,即对一种感官的剌激作用触发另一种感觉的现象,在心理学上被称为“联觉”现象。例如,红、橙、黄色会使人感到温暖;蓝、青、绿色会使人感到寒冷。雪碧广告中长期使用红、绿等冷风格,并且由人物喝完雪碧后似乎投入水中的畅快感来淋漓尽致地表现出其广告词“透心凉,心飞扬”所要释放的雪碧特色。

2.2.2知觉的整体性在广告中利用

小学心理健康教育教案_广告心理学教案下载_心理健康教育教案

知觉的整体性即知觉的对象是有不同属性的许多个别组成的,人们在知觉到它时仍可根据经验构成一个整体。

(1)晕轮效应在广告中的应用

晕轮效用,又称“光环效应”,是指人的感知和分辨往往只从局部出发,扩散而得出整体印象,在与他人相处的过程中,并不总是能够实事求是地评价一个人,而通常是按照对他人已有的知道对对方的其它方面进行预测,就像日晕一样,由一个中心点逐渐向外扩散成越来越大的圆圈。名人效应是一种典型的光环效应。

(2)形状知觉中的眼动研究对广告设计的启示

在形状知觉中,眼动具有重要含义。通过眼动分析可以非常深入地考察他们在观看广告时时的心理活动。

2.3记忆理论对广告的指导

广告心理学教案下载_小学心理健康教育教案_心理健康教育教案

对于广告信息的记忆,是消费者作出购买决策必不可少的条件。

2.3.1利用形象记忆优势

产品的广告词应尽量简单明快,朗朗上口,这样可以减少消费者的记忆负担,就容易记住。如雪碧的“晶晶亮,透心凉”,娃哈哈的“爱的就是你”等很多脍炙人口的广告语,短小精悍,简明扼要,让他们很容易记住产品,为下一步购买做好了铺垫。

2.3.2鲜活性效应

鲜活性是指当他们在遭遇缓解问题以及作决策时,会从记忆中提取与当前的.情景有关的信息,因此,越是易于获得的事情,越是会被他们运用来缓解问题或作出决策。而信息或事情的鲜活性就是强烈制约信息获取的一个重要因素。所以,很多产品的广告(特别是一些药品广告)都是请用过产品的人现身说法,单单一个人的实力就可以严重制约消费者的看法。

2.3.3避免遗忘

小学心理健康教育教案_广告心理学教案下载_心理健康教育教案

在广告学习中,干扰是指消费者在广告学习跟回忆的这段时间内得到了其他刺激的妨碍。广告制作要简单明了,减少广告材料的识记数量;广告信息应适度重复,便于消费者巩固并推动记忆;设置鲜明特点,完善广告内容之类。

3结论

在商品竞争日趋激烈的现代社会,广告已经变成商家吸引游客,销售商品的一个重要方法。因而广告的制作并且传播要以恰当认识人的认知特征、注意特点、记忆特质或者态度结构为基础,才能发挥其造成消费者对某些产品的兴趣与关注,改变他们的消费态度,并最后造成消费行为的形成,卖出商品的作用。

参考文献

[1] 吴柏林,广告策划与策略[M].广州:广东经济出版社,2006.

[2] 甘露.试论名人广告的心理效应[J].新闻界,2010(5).

[3] Solomon M R. Consumer behavior. A division of Simon, lnc. 1992: 50―52.

[4] Keith E.Stanovich著.与众不同的心理学[M].范照等译.北京:中国轻工业社,2004:99-100.