幼儿园园林课程活动设计与指导PPT课件

幼儿园园本课程的活动设计与指导PPT课件这个PPT共33页，该文件包括了PPT课件。主要涵盖幼儿园园本课程研发的背景，幼儿园园本课程的基本理论，幼儿园园本课程的活动设计与指导思路等，欢迎点击下载。

第一节 幼儿园园本课程开发的背景

幼儿园园本课程开发的理论背景

1、社会变革与经济发展的挑战

2、对“自上而下”课程管理的质疑

3、教师角色升级的还要

4、多元文化演进的态势

幼儿园园本课程开发的实践背景

1、教育民主运动的深入

20世纪80年代，“校本管理” 模式兴起，政府扩大了大学在课程管理跟发展方面的自主权，校本课程开发业成为教育民主运动的重要构成部分。

作为教育民主运动深入的结果，校本管理最大的特征就是“权力下移”和“参与管理”，最核心的管控之所在乃是教育运行的方式——课程。

2、学前教育价值的重新定位

学前教育价值的重新定位：

人一生的可持续发展

可持续发展模式下儿童的全人发展

儿童的个性发展及其儿童与社会的融合发展

第二节 幼儿园园本课程的基本理论

幼儿园园本课程的涵义

园本课程的强调需要源自于校本课程。

所谓“幼儿园园本课程”指的是按照幼儿园的教育目的，由幼儿园课程主体（园长、行政人员、幼儿教师、幼儿、家长、社区专家等）参与，在一同合作下，为提高幼儿园的教育品质，所计划并产生的一种有助于幼儿发展的课程实施活动。它是一个自主探索、自主发展、不断完善、走向成熟的过程。

幼儿园园本课程的类型

可分为以下三大类别：

首先，依课程发展的成因来界定，可分为幼儿园“内部自发”和“回应外部命令”。

其次，以双向度的类别来界定。布兰迪的校本课程开发类型。

以三向度的类别来界定：马什等人的体系、萨伯的方式、白云霞的路径。

幼儿园园本课程开发的特点

1、以儿童发展为本

2、民主决策

3、幼儿园特色

4、生活性

5、生成性

6、和谐性

7、整合性

幼儿园园本课程开发的模式

1、珍视童年生活的质朴价值

第一，儿童的发展潜力无限，但因为感知的偏差，为加快儿童的演进，人为的降低童年的时间，将会给广大儿童带来极大的心灵伤害。

第二，要尊重童年生活的价值，必须知道小孩，以成人的标准来衡量幼儿好恶传统的认知方式是现代社会所不能接受的，要以演进变化的看法去观察小孩的差异，走进儿童的世界，真正认识她们的意愿，通过贴近儿童生活、符合人性的教育，使每一个儿童在预备课程开发的经历中，享受幸福和信心，过有尊严的童年生活。

2、科学世界与生活世界的融合

科学世界是一个理论世界，它由逻辑与概念模式所建立成。没有生活全球就没有科学世界，前者是后者的基础，同时，科学世界既是把生活世界的一部分抽取出来加以理论化、形式化的结果。二者在逻辑关系上，生活全球是本，科学世界设立于后者的基础之上，它们是辩证统一的关系。由此可见，二者缺一不可。

3、个人价值与社会价值的整合

个人本位最典型的代表人物当属卢梭和杜威。

社会本位的课程思想变革，最早体现在柏拉图的《理想国》一书中。

4、个人发展与社区发展的融合

作为学习化社会的嬗变，社区的健康发展在必定程度上取决于教育，取决于人的培育和演进，要“以人为中心”。社区民众能力越高，越容易推动这个社区的和谐发展；相应地，社区的和谐、社区民众的交往和互动、社区资源的合理配置又为个人可发展成就了条件。换言之，个人的发展与学习是在社区文化语境中与对方互动而出现的，个人发展与社区发展是一个整合的过程。

幼儿园园本开发的内容

1、引导幼儿从生活世界中看到、探究问题的内容 .

园本课程开发关注儿童的生活方式，注重以幼儿的生活推动为基点，用眼睛去观察、用手去碰触、用唇舌去尝试、用头脑去探讨，在积极寻找生活世界中去体验、发现、理解生活的意义。

2、尊重幼儿兴趣，发展儿童个性，促进幼儿学习愉悦性的内容

幼儿学习心得的选取过程本质上是每一个幼儿自我选择、自我内化的过程，它是以幼儿的兴趣跟需要为基础，以幼儿的个性发展为目标的，园本课程研发的内容需要借此为选取的旨归。

3、体现儿童所在家庭、园所、社区文化，富有教育意义的内容

园本课程内容需要根据其自身的教育目标，针对它所服务的对象，反映它所在环境的文化传统跟资源，必须指出家庭、园所、社区文化的融合。

4、体现多元文化传统的内容

要将多元文化的观念展目前园本课程研发的各个环节中，尤其是内容的选取中，以推动不同文化在幼儿精神世界中的交汇。

幼儿园园本课程开发的难题与展望

1、关于幼儿园园本课程的价值定位

2、关于幼儿园课程能力

3、关于幼儿园课程审议机制

4、关于幼儿园之间的合作资源共享模式

第三节幼儿园园本课程的活动设计与指导策略

幼儿园园本课程的活动设计

1、活动内容

活动内容的来源：教师与儿童共同感兴趣的难题，结合当前出现的事件教案下载幼儿园，节日活动或地方习俗活动教案下载幼儿园，地方或社区的资源与文化遗产，配合季节和时令的内容，结合幼儿园的例行活动或重大活动。

2、活动目标

健康目标

预言目标

社会目标

科学目标

艺术目标

3、活动的组织与设计

选择适当的主题

教师示范

幼儿动手

幼儿园园本课程的指导思路

1、完善园本课程研发体系，保障园本课程开发的实效性

2、健全园本课程网络。保障园本课程开发有效性

3、建立课程管理条例。保障园本课程的顺利推进

4、创新园本教研形式，提升学生探究的实效性

幼儿园教师应树立正确的理念

增强教师园本课程开发的观念

建立幼儿园园本课程资源库