2016年六安金安区事业单位招聘考试音乐教学计划

文章来 源莲 山 课件 w W w.5 Y k J.cOm

一年级下册音乐课堂计划

一、班级情况分析:

一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地具有幼儿的特点。其认知以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们通常表现出好奇、好动、好模仿的特征。从情感上看，他们易紧张、易兴奋、不够稳定，对准确的人和集体能够形成情感:对戏剧艺术，能够表现出愉快的心态并形成美感。从意志力上看，他们展现出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是非常薄弱的。

二、本期教学目标:

1、激发和培养教师对戏剧的兴趣。

2、开发音乐的认知力，体验戏剧的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其它乐曲表现跟即兴创造。

4、培养自信的心态和友爱精神。

三、教学措施:

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以教师自主学习为主。

3、通过对戏剧进行演出，使教师受到合作的感受。

4、通过活动来认知、体验、创造戏剧，发展想象力和创造力。

四、教学进度:

第一单元 红灯停 绿灯行 4课时(2-3周)

第二单元 春天来了 6课时(4-6周)

第三单元 音乐中的动物 6课时(7-9周)

第四单元 五十六朵花 6课时(11-13周)

第五单元 我们多快乐 4课时(14-15周)

第六单元 藏猫猫 4课时(16-17周)

第一单元 红灯停 绿灯行

教学要求:

进一步促使和培养学生对戏剧的兴趣，再演奏、朗读、歌伴舞、游戏等各项活动中，为学员提供多方面的戏剧展现，培养教师安静聆听乐曲的习惯，逐步发展学生的心灵听觉，并从中帮助教师认识和熟悉小学行为规范，自觉遵循社会公德。

教学重点与难点

引导和练习学生具备稳定的心灵节奏感以及用心歌唱的素养，具体体现在可确切的休止和接听，尤其是在演唱与合唱曲目中，能与同学合作，和谐、完整的体现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养教师内心节奏的目的，以及在演唱中与对方合作的能力。

教学准备

教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

3、录音带

4、节奏卡:

X X X X ︱X X X X‖

X O X O ︱X O X O‖

X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O ‖

第一课时 授课时间

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到可在心里默听歌曲。

教学目标

1、 学听歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、 了解小学生常见的行为规范。

3、 能在心里默听《红眼睛绿眼睛》的插曲片断。

教学过程

一、听唱情歌《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、 教师提问:同学们上学是采取哪些交通手段到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑独轮车、家长骑车送等等。

2、 师:在城镇的城区和铁路上穿行，应留意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是城管的帮手，与特警共同指挥交通秩序，保证行人和汽车的安全通行。红灯和车道各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

3、 听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师说话，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前行”时，同学举起绿牌子。

4、 跟听歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟阿姨一边听一边举牌子。

请一名老师做警察举牌，其他同事边听边扮演行人和汽车，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作分辨，选择放声歌唱与内心默听。

1、 请一位同学做交警举牌子，举红灯时，教师在心里默听音乐教案下载，举绿灯时，教师大声唱歌。教师做法官举牌子音乐教案下载，学生们默听或放声唱。

2、 看图表，选择大声听或内心默唱。

足球场上，如果球队违反了联赛的规则，裁判就要对选手亮黄牌，禁止他再次参与比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为相同是必须禁止的。教师请同学们做裁判，对他们的日常行为做出裁判。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等形状的标识，请学生们自己辨别，哪些行为是要禁止的，需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方法或行为体现出来。

第二课时 授课时间

教学内容

学听歌曲《小胖胖》。教学目的

1、学听歌曲《小胖胖》。

2、自行设计表演动作。

3、了解领唱与合唱这两种演唱方式。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。

二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

1、 教师演唱，学生根据歌曲内容，对小胖胖的行为做出判定，举红牌或举绿牌。

2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两个别用两种不同的声音演唱，并同时演出两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?

3、 教师演唱，学生分两组分别演出叙述者与观众两个不同的角色。

三、学生跟着老师一起唱。

1、 学生和同学学听歌曲。

2、 学生一边听一边自行设计表演动作。

3、 学生分两组对唱并演出。

四、领唱与齐唱

1、 教师唱“领唱”部分，学生听“齐唱”部分。

2、 学生听“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。

3、 学生以多种形式演唱曲目，领唱、齐唱、对唱等。第三课时 授课时间

教学内容

认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。

教学目标

1、 感受跟认识四份休止符。

2、 按节奏念儿歌。

3、 演奏打击乐器。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

二、学念儿歌。

1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看到绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿青蛙交出声或不叫出声。

2、 请学生将鸭子的声音换成其他昆虫的叫声，如老鼠、小鸡、猪、猫等再次按教师的节奏发声或不发声。

3、 教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4、 学生和老师学念儿歌。

三、认识四分休止符

1、 音乐中的声音用音符表示，如:一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如:一拍休止0

2、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

四、打击乐器表演

1、 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。

如:碰铃与小黑猪，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏

3、 将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任演奏与领奏

4、 换一种节奏表演打击乐器。

如:xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0

5、 请老师自己设计节奏并演出。

五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

1、 复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、 找找歌曲中的四分休止符。

3、 演唱插曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

第四课时 授课时间

教学内容

学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。

教学目标

1、 学唱《小蚂蚁》。

2、 边听歌曲边跳邀请舞。

教学过程

一、复习《小胖胖》

二、听老师作词歌曲《小蚂蚁》，

1、 教师提问:小蚂蚁有哪些特征?

2、 教师演唱曲目《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲讽刺了小蚂蚁什么?

3、 教师演唱曲目，学生用动作演出

三、跟老师学听歌曲。

四、跳邀请舞。

第二单元 春天来了

教学要求

1、 以歌唱春天的戏剧来唤醒师生学习美术的兴趣，开发学生认知力，体验戏剧美感。

2、 在戏剧活动中培养教师的协同能力。

3、 通过戏剧实践活动，培养教师热爱大自然的豁达生活态度。

重点

1、 进一步促使教师学习戏剧的兴趣，在美术活动中培养教师的想象力和创造力。

2、 在戏剧活动中培养教师的协同能力。

3、 培养教师有表情歌唱的素养，并在学听歌曲中注意培养学生的节奏感。

难点

1、 用沙锤为翻唱《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。

2、 在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来抒发对这首歌曲的体会，可能不以组织教学。

3、 在活动《春光好》中，学生用自己的方法体现“春游”与“春耕”，有的或许能够贴切扣题。

教具准备

1、 钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。

2、 节奏卡

①x - - - ② x x x ③ x - x ④ x x -

第一课时 授课时间

教学内容

1、 歌曲《小雨沙沙沙》

2、 沙锤

教学目标

1、 学会歌曲《小雨沙沙沙》。

2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏技巧。

3、 发跟培养教师对戏剧的兴趣

教学过程

1、 用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学

2、 听曲目《小雨沙沙沙》的录音范唱

3、 师范唱一遍。

4、 让学员和学生模唱曲谱。

5、 教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

6、 用听声乐教唱情歌。

7、 教师用吉他分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

8、 学生完整的合唱歌曲

9、 学生找出歌曲中完全相似的两个乐句，并涂上相同的底色。

10演示沙锤实物让学生了解沙锤，并演示沙锤的基本表演方式。

11用教科书上的插图提示沙锤强弱的乐曲方法。

12由学生自由选取不同的节奏为歌词伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方式。

13用乐器为翻唱伴奏，可在歌曲“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的响板演奏。

14可将学生分为两组，一组演唱曲目，一组用乐器搬走。然后再由全体学生边听边表演沙锤。

第二课时 授课时间

教学内容

1、欣赏管弦音乐《春天悄悄来袭》。

2、活动《春光好》。

教学目标

1、使教师在聆听乐曲作品的过程中赢得愉悦的体会与感受。

2、 通过音乐活动《春光好》，激发学生对戏剧的好奇心和研究愿望。

3、 在戏剧活动中培养协作精神和成就能力。

教学过程

1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦音乐《春天悄悄来袭》

2、让学生为该曲命名。

3、告诉学生曲名。

4、启发学生用语言、动作、图画等来抒发对戏剧的体会。

5、用课本上的手稿来引入戏剧活动《春光好》。

6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。

7、教师组织师生展开争论，如何用声音、语言、动作来体现“春游”和“春耕”。

8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。

9、结合教材上的插图鼓励教师创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。

第三课时 授课时间

教学内容

1、 复习歌曲《小雨沙沙沙》。

2、 歌曲《云》。

3、 附点二分音符

教学目标

1、 学会歌曲《云》。

2、 认识附点二分音符。

3、 激发和培养教师对戏剧的兴趣

教学过程

1、 复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握乐曲的曲调和歌曲。

2、 听曲目《小雨沙沙沙》的录音范唱。

3、 用教材的手稿引入歌曲《云》的教学

4、 教师范唱。

5、 让学员和学生模唱曲谱。

6、 师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

7、 用听声乐教唱情歌。

8、 教师用吉他分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

9、 学生完整的合唱歌曲

10在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。

11要求学生背听这首歌。

12用教材的插图引入认识附点二分音符。

13教师出示节奏卡片:

①x - - - ② x x x ③ x - x ④ x x -

14教师用教材的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。

15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。

16要求学生强调歌曲《云》中的附点二分音符。

第四课时 授课时间

教学内容

1、 聆听童声合唱《春天音乐会》。

2、 用打击乐器表现《春天音乐会》。

教学目标

1、 使教师在倾听音乐佳作的过程中赢得愉悦的体会与感受。

2、 培养学生在戏剧体验中的想像能力跟联想能力。

3、 用人声以及打击乐器来体现《春天音乐会》，培养教师的合作协调能力或者音乐体现能力

教学过程

1、 复习歌曲《云》，并备唱该曲。

2、 用教材的插图引入童声合唱《春天音乐会》。

3、 师朗读歌词。

4、 学生朗读歌词。

5、 教师节和歌词讲解春天的自然常识。

6、 完整聆听《春天音乐会》。

7、 启发学生用人声或者打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。

8、 复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。

9、 复习歌曲《小雨沙沙沙》。