2017年大学生电脑主页--dxsdiannaocom大学

大学生电脑主页dxsdiannaocom大学生的百事通广告心理学教学大纲2004年6月修订简略版兰州商学院二○○四年六月使用表明岗位说明书岗位说明书标准模板岗位说明总经理岗位说明书出纳岗位说明书一课程性质本课程的名称为《广告心理学》属于心理学一个分支学科侧重对教师应用素养的培养解决广告活动中的心理学问题是广告学专业知识理论模式中不可缺少的一部分二教学目的通过对广告活动过程中消费者心理规律的学习掌握知情行等心理过程与广告的相互作用与制约以及心理规律在广告活动中的准确应用培养学员利用心理规律解决广告活动中实际问题的素养和预测能力通过总分总的培训方法让学员在把握系统知识的基础上把握制定自主评价的方式三教学内容1消费者的心理特征和消费心理规律2广告创意制作宣传中怎样遵循心理学规律四教学时数周课时为3总课时为51五教学方法采用教学讲授讨论案例探讨等方式六面向专业本课程作用于广告学专业第一章广告与广告心理概述[教学目的]了解本课程的基本框架跟主要内容掌握广告心理学的基本概念任务以及发展历史[基本规定]1掌握广告广告心理学消费行为等基本概念2掌握消费者的消费行为特性及其广告的制约3掌握广告心理学的演进历史及发展态势4掌握广告信息接受与释放心理规律[教学技巧]1广告以及特征功能2消费者的消费行为特性及广告的妨碍3广告心理学的基本概念以及任务4广告心理学的演进历史及发展态势5广告信息接受与释放心理规律[教学时数]3[教学内容]第一节广告简述一广告以及特征二广告的主要用途三现代广告与特色广告的差别第二节消费者的通常心理行为特征一消费者的消费行为与广告二消费者的类别以及消费行为特征三消费心理行为的演进趋势第三节广告心理学概述一广告心理学的基本概念二广告心理学的演进历史三广告信息接受与释放心理四广告心理的演进趋势习题与反思题1广告的本质及特征2现代广告与特色广告的差别3广告对消费者的消费行为的妨碍4广告心理学及其基本任务5接受广告信息的心理反应过程6影

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响广告诉求的诱因7广告心理学的发展态势第二章广告感觉心理[教学目的]通过广告感到心理基本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本要求]1掌握感觉感受性感觉阈限差别感觉阈限等基本概念2掌握广告视觉跟触觉的刺激方式[教学技巧]1感觉的概念以及分类2感受性与似乎阈限3差别感觉阈限的应用4感觉的基本规律5广告视觉刺激的主要方式6颜色视觉在广告中的应用7颜色的接受性8广告的触觉刺激[教学时数]6[教学内容]第一节感觉概述一似乎的概念二感觉类型三感受性与感觉阈限四似乎的基本规律第二节广告的视觉刺激一广告视觉刺激的主要方式二颜色视觉在广告中的应用第三节广告的感官刺激一视觉的适宜刺激与感受性二声音的特点三视觉与广告习题与反思题1解释以下概念1似乎2感受性3感觉阈限4绝对感受性5绝对感觉阈限6差别感受性7差别感觉阈限2差别感觉阈限在广告中的应用3增强广告视觉刺激的方式4彩色在广告中的功效5声音的特点以及在广告中应用时要留意的弊端第三章广告知觉心理[教学目的]通过广告知觉心理基本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本规定]1掌握知觉以及与感到的关系2掌握知觉的特点3掌握广告知觉中的偏见[教学技巧]1知觉的涵义过程分类以及与感到的关系2知觉的特点3广告知觉中的偏见4风险知觉与广告宣传[教学时数]6[教学内容]第一节知觉的概念以及特征一知觉的概念二知觉的过程三知觉的特点四知觉的性质第二节广告知觉中的偏见一模特效应二首次效应三晕轮效应四移情效应五名人效应六刻板印象第三节风险知觉与广告宣传一风险知觉以及种类二影响知觉风险的诱因三排除购买风险知觉的机制习题与反思题1知觉与感到的关系2知觉过程以及对广告的启示3知觉的特点以及在广告中的应用4广告知觉偏见5名人广告要切记的难题6怎样摆脱消费者的风险知觉第四章广告注意心理[教学目的]通过广告注意心理基

本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本规定]1掌握注意的概念特征以及质量2掌握引起注意的广告设计方法[教学技巧]1注意的概念特征及用途2注意的质量及广告宣传与制作3引起注意的广告设计方法[教学时数]3[教学内容]第一节广告注意以及质量一广告注意的概念二注意的用途三注意的两种方式四注意的质量第二节引起他们注意的广告设计方法一提高刺激物的硬度二增大刺激物之间的对比三利用悬念与奇想四利用动态刺激物五提出鲜明的口号六明晰产品与广告对象之间的关系七合理安排版面位置习题与反思题1注意以及两种方式2注意的特征以及用途3注意的质量以及对广告的启示4为导致他们的留意广告设计时要采用的思路第五章广告记忆心理[教学目的]通过广告记忆心理基本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本规定]1掌握广告记忆的概念以及过程2掌握遗忘的解释理论及对广告的启示3掌握有助于广告记忆的思路4掌握消费者决策的信息来源和决策过程5掌握广告信息设计的思路[教学技巧]1广告记忆的意义及三个基本环节2广告记忆的分类3广告记忆的三个过程4广告记忆的特征5有助于广告记忆的窍门6记忆的通常办法7消费者决策的信息来源及决策过程8信息提取和存储过程9广告信息设计思路[教学时数]9[教学内容]第一节广告记忆概述一广告记忆的意义二广告记忆的分类第三节广告记忆过程一广告识记二广告再认和回想三广告保持跟遗忘四广告记忆的通常特征第三节有助于广告记忆的方法一设定鲜明的特点二广告内容应单一三设立熟悉感四引导他们使用恰当的广告记忆技巧五增加感染力引起消费者的心情记忆六适当降低名人在广告中所具备的附加价值七适当重复拓宽宣传方式八提高他们对广告内容的理解程度九合理安排广告的系列位置第四节消费者对信息的处理跟利用一记忆的通常办法二消费者决策的信息来源三消费者的决策过程四信息提取过程五信息的存储广告心理学教案下载

六广告信息设计思路习题与反思题1广告记忆以及基本环节2影响无意识记选择性的诱因3广告再认正确性的决定原因4遗忘的解释理论5有助于广告记忆的窍门6记忆的通常办法7消费者决策的信息来源和决策过程及其决定过程中信息运用的妨碍因素8信息提取和存储的过程9广告信息设计思路第六章广告思维心理[教学目的]通过广告思想心理基本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本规定]1掌握思想的基本规律与广告创意的根据和素材2掌握创造性想象的特征以及在广告中的应用3掌握联想的功效跟刺激联想的技巧[教学要点]1思维的基本过程以及特性2创造性思维与广告创意3想象的概念及创造性想象的特征4创造性想象在广告中的应用5受众的重塑想象6联想的分类以及在广告中的应用7刺激联想的方式[教学时数]3[教学内容]第一节思维与广告创意一认知二创造性思维三广告创意第二节想象与广告制作一想象二创造性想象三再造想象第三节联想与广告宣传一联想的概念二联想的规律三联想在广告中的功效四刺激联想的方式习题与思考题１什么是认知２思维的过程以及特性３怎样能够加强广告创意４在广告中怎样利用创造性想象５联想的四大规律是哪个６在广告中促使联想的方式有什么第七章广告情感心理[教学目的]通过广告情感心理基本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本规定]1了解广告中常用的情感反应2掌握影响广告情感的诱因和外因[教学技巧]1情感的概念以及类别2广告中常用的情感反应3影响广告情感的诱因和内因4广告作品影响情感的主要原因[教学时数]3[教学内容]第一节情感概述一情感意义二情感与心态三情感的特点第二节情感反应一情感反应对于广告宣传的功效二广告中常见的情感反应第三节如何影响消费者的情感一制约情感反应的诱因二如何促使消费者的心灵习题与反思题1情感以及与心态的关系2情感的特点3情感反应对广告宣传的影响作用4影

响情感反应的诱因5如何促使情感第八章广告审美心理[教学目的]通过广告审美心理基本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本规定]1掌握广告艺术的特点以及哲学形象2掌握增加广告戏剧感染力的方法[教学技巧]1广告戏剧的特点及广告审美的特性2广告戏剧的哲学形象3增强广告戏剧感染力的方法[教学时数]3[教学内容]第一节广告戏剧与广告审美一美术与广告戏剧的差别二广告的审美心理特质第二节广告戏剧的哲学形象一空间美二时听美三语言美第三节增强广告戏剧感染力的方法一采取戏剧化或情节化的方式二变抽象为详细三恰当利用夸张烘托手段四同一认知策略五善于运用商品的哲学优势六拟人化或幽默七欲擒故纵策略习题与反思题1广告艺术与通常艺术的差别2广告审美的心理特征3广告戏剧的哲学形象4增强广告戏剧感染力的方法以及要切记的弊端第九章广告必须心理[教学目的]通过广告必须心理基本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本规定]1掌握消费者需要的基本特点跟种类2掌握马斯洛的必须层次理论3掌握消费者动机产生的诱因和意图类型4掌握必须动机规律对广告作用[教学技巧]1消费者的必须及其特性2马斯洛需要层次理论3消费者需要的类别4消费者动机的产生5消费者动机的类别6消费者的还要特点与广告制作7消费者的还要与广告定位8广告对消费者需要跟意图的影响[教学时数]9[教学内容]第一节消费者的必须一还要的意义二必须的特点三需要层次理论四消费者的必须类型第二节消费者的动因一意图理论二消费者动机的产生三消费者的动因类型第三节消费者的应该动机与广告宣传一按照消费者需要的特征跟规律进行广告制作和宣传二根据消费者的还要进行广告定位三怎么激发消费者的还要四如何促使消费者的动因习题与思考题1消费者的必须及其特性跟特点2动机产生的诱因3消费者动机的类别4根据消费者需要的规律如何进行广告制作与宣传如何

进行广告定位5如何促使消费者的还要跟意图第十章广告制作心理[教学目的]通过广告制作心理基本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本规定]1掌握广告的影响过程2掌握课题计划完整创业计划书教育商业计划书商业计划书范医药项目计划书股权融资项目计划书与众不同计划跟态度改变战略[教学技巧]1广告的影响过程2广告课题及诉求对象的确认3表现计划与改变心态战略4表现内容与体现作品创作[教学时数]3[教学内容]第一节广告计划心理一广告的妨碍过程二广告计划的设计第二节广告课题心理一广告课题与战略二广告课题的确认三确定诉求对象第三节广告作品心理一改变心态战略二广告作品构成要素及广告战略三表现作品创作习题与反思题1广告的影响过程2广告课题和诉求对象的确认3改变心态战略4如何体现传达内容5表现创作的方式及诉求形式第十一章广告宣传心理[教学目的]通过广告宣传心理基本规律的学习培养教师应用其基本规律解决广告中的实际问题的能力[基本规定]1掌握态度的要素及颠覆态度的思维理论2掌握促使态度改变的方式[教学技巧]1态度的要素以及功能2态度改变的思维理论3使得态度改变的方式4广告宣传的方法[教学时数]3[教学内容]第一节态度一态度的特点与功能二推进态度改变的方式第二节广告宣传与心态改变一广告宣传内容的组织形式二广告宣传内容的传递第三节广告宣传的方法一把握需要二确立可信度三提醒作用四附加价值五积极的情感感受六标新立异七隐性广告习题与思考题1态度以及功能2改变心态的方式3广告宣传内容的组织形式4广告宣传的方法参考书目[1]马建青王东莉现代广告心理学浙江大学出版社1997年[2]马谋超广告心理学基础北京师范大学出版社1992年[3]杨中芳广告心理学原理广告背后的心理历程中国轻工业出版社1995年本文由大学生电脑主页[wwwdxsdiannaocom]大学生的百事通收集整理大学生电脑主页-dxsdiannaocom–大学生喜欢的都在这里PAGE1