20-20xx学年度下学期教学工作总结高一数学黄咏梅

20xx-20xx 学年度下学期教学工作总结 高一语文 黄咏梅 本学期，本人担任高中4班数学学科的课堂工作，一学期来，本人以学 校及教研组工作计划为指导;以提升教育教学成绩为中心，以加强课改实验 工作为动力，认真履行岗位职能，较好地完成了工作目标任务，现将一学 期来的工作小结如下： 一、授人以鱼，不如授人以渔 古人云：“授人以鱼高一数学教案下载，不如授人以渔。”也就是说，教师除了要教学 生学会，而且更重要的是要学生会学，这就必须教师应更新观念，改变教 法，把教师看作学习的主人，培养人们自觉阅读，提出疑问，释疑归纳的 能力。逐步培育和提升教师的自学能力，思考问题、解决难题的能力，使 他们可终身受益。 1．在课前备课中培养教师的自学能力。 课前备课是课堂中的一个重要的环节。为了确保这一环节，我常要求 学生在预习中做好以下几点，促使人们去吃饭，去动脑，逐步培养人们的 预习能力。（1）本小节主要讲了这些基本概念，有什么注意点？（2）本 小节还有什么定理、性质及推导，它们是怎样得到的？（3）对照课本上的 例题，你是否回答课本中的训练？（4）通过预习，你有什么问题，把它写 在“数学摘抄本”上。这些要求刚起初实施时，还有一定困难，有些学生 还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生可养成良好的习惯。

2．在课堂教学中培养教师的自学能力。 课堂是教学活动的主阵地，也是学员获得知识跟能力的主要渠道。作 为数学老师改变以前的“一言堂”“满堂灌”的课堂方法变得至关重要， 而要采取组织鼓励，设置问题跟问题情境，控制或者解答问题的方式，形 成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的造就激情，从而培养 学生的缓解问题的能力。 3．在课后作业，反馈练习中培养教师自学能力。 课后作业和反馈练习、测试是检测学生学习效果的重要方法。抓好这 一环节的课堂，也有便于复习和巩固旧课，还训练了教师的自学能力。在 学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学 生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动， 把每位教师的学习积极性都激发出来，成为教学活动的参与者和组织者。 二、数学教育变革 创新必须展现在下面三个方面： 1．勤于反思： 1 创新的前题是理解。我们了解，数学离不开概念，由概念既引伸出性 质，这些性质通常以定理或推导呈现出来。对方程、公式少不了要进行逻 辑推理论证，形成这种论证的理路需要认知过程。为此，我们首先需要使 学生对学习的对象有所理解。因为物理常识的获取主要依赖紧张思维活动 后的理解，只有透彻的理解能够融入其感知结构。

这就必须拼弃过去那样 单靠记往学生在教学上传授的物理结论，然后套用这种推断或机械地模仿 某种方式去解题的坏习惯。而应做到理解，就必须善于思考。对常识和方 法应多问几个为什么？如：为什么应产生这个概念？为什么应导出这个性 质？这个性质、定理、公式有哪些功能？如何应用？勤于反思的体现还在 于对感知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和顺利的心得。避 免墨守成规，勇于创新。 2．善于提问： 学生在物理教学中借助观察、感知学习的对象之后，要学会分析，要 有自己的看法，不要人云亦云，要勇于挖掘自己尚不知道的难题，多角度， 全方位地研究，并强调怀疑。作为一个中学生，不见得什么难题都可自己 解决。我们呼吁的也是可对学习的对象提出多角度的难题，尤其是敢于提 出简洁的具备极佳见解的疑问。我觉得会回答是创新的一个重要标志。 3．解决难题： 学英语离不开解题，解题是在把握所学知识跟步骤的基础上进行利用。 解题可以练习方法，磨炼意志。在解题过程中，首先要判定解题的大方向， 大致有哪些想法，在鼓励教师解题的探求过程中，要切记联想，要学会用 不同的立意、不同的常识、不同的方式去探讨，并勇于在解题全过程监控 自己的行为：是否走弯路？是否进入死胡同？有没有出错？需要尽快调整， 排除障碍。这样大量产生习惯后，往往可以别出心裁高一数学教案下载，另辟解题捷径。这 种认知品质也有创新的重要标志。为了使学生超过这个境界，必须使教师 明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解 题意识，提高素质。 黄咏梅 20xx.07 2