小学语文五年级教案下册义务教育课程标准实验教科书

小学数学五年级教案 下册

义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册教材 整体备课

一教材的基本结构

本册丛书再次以专题组织单元共八组

第一组走进西部第二组永远的童年第三组语言的戏剧 第四组他们令我感动 第五组中国古典名著之旅第六组走进信息世界 第七组作家笔下的人 第八组异域风情

本册丛书还编排了两次综合性学习第一次是在语言的美术这一组以课文学习为主同时安排了一些语文实践活动我们称之为小综合

第二次是在造访信息世界第六组编者突破了以短文为主体的教材结构改为围绕专题任务驱动活动贯穿始终的编排方式我们称之为大综合

除去第六组全册共有课文28篇精读和略读各14篇

这七组教材每组由引言课例口语交际·习作回顾·拓展四个别组成在每组课文之后设词语盘点其中读读写写的字词是由会写的字组成的要求可读会写读读记记的词句只要求认记不要求书写一些课本的前面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次资料袋两次阅读链接

生字表一是要求了解的200个字至此完成初中阶段了解3 000个常用字的认字任务生字表二是要求写的150个字至此累计写字量为2 300个

二教学中必须注意的一些弊端 一识字与写字教学

本册识字200个每课识字量不少于14个对于应写的字词精读课文中出现的新词老师应鼓励教师随时抄写及时听写测试也可以就字词盘点中的词句进行复习巩固

二阅读教学

1继续增强阅读基本功的练习

朗读高年段的朗读要求虽然应做到正确流利而且要做到有情感默读高年级的朗读训练又应加强理解水平又要提高默读速度2发现语言规律学习表达方式

语文课主要任务是学习语言在任何之后我们都不能忘记这个根本的任务 1通过课后的反思练习题引导学员理解内容传达表达方式 2在课文中看到语言表达的特征 三口语交际教学

第一要唤起兴趣导致学生交流的欲望

第二要营造特定的语境第三要表现双向互动第四要不断提高教师的英语水准培养良好的语言习惯

四习作教学

1进一步确立小学生作文的性质 2作文指导从内容入手作文讲评重在激励 3观察思维表达三种能力结合出来培养 4加强平时练笔的指导 五综合性学习

综合性学习活动二利用信息写简单的研究报告重点在于使学生学会如何写研究报告因此活动的举办定位于解决学生在读写中或许或需要遭遇的难题教材强调的4项活动建议中暗含了如何写研究报告的方式

第一步确定话题 第二步获取资料 第三步分析材料构建观点 第四步依照样本撰写报告 单元备课 第一组

在本组的导读中提出了走进西部

编排这组课文的目的一是鼓励学员通过读书和收集资料知道西部激发热爱西部的感情二是鼓励教师学习掌握课文主要内容联系上下文体会优美语言的抒发效果跟理解意义深刻的语句进一步提升理解语言的素养并不断积累语言强化语感三是鼓励学生认识文章一些非常简单的适合它们接受的写作技巧并试着将这种写法采用到自己的习作中

学生对西部缺乏认识教学本组教材又应鼓励教师把准确的景人事与作者所

要表达的情感结合上去还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍以加深对西部自然风景历史文化风土人情和建设者的了解

因此在学习过程中应留意引导学生收集有关资料通过网路影视报刊等资源更多地知道西部认识西部大开发的重要意义能将搜集到的有关西部自然风景历史文化边疆开发西部建设等方面的内容在课文教学中作相应安排为在口语交际·习作和解读·拓展中的学习交流做好准备教师在课堂时应留意各个别的内在联系让本组教学产生一个有机的整体

选编的4篇课文从不同角度体现了神奇的西部反映了西部的昨晚和现在 老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风景和独特的习俗民情表达了蒙汉民族间的深情厚谊

《丝绸之路》再现了出现在两千多年前这条伟大之路上中西欧文化交流商贸来往生动的一幕表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和促进日本人民间友谊的重大作用作者的民族自豪感洋溢在字里行间引起观众对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想

《白杨》通过兄弟两代人的交谈托物言志借物喻人热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们

《把铁路修至成都去》报道了一支更可吃苦最能打硬仗攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军他们奋发的士气跟无私的奉献精神使人肃然起敬

教学本组教材可用1113课时其中精读课文45课时略读课文23课时口语交际1课时习作3课时交流平台日积月累趣味数学12课时

单元小结 1草原

知识与素质可了解本课4个生字理解课本中新词的含义摘录课文中写得美的句子背诵课文第一二自然段通过研读课本了解课文内容可联系上下文理解文章中意思深刻的语句

情感态度价值观激发师生热爱草原热爱草原人民的观念感情 过程与技巧通过有情感地诵读课文体会蒙汉情深民族团结的观念感情 学习难点联系课文说说对蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳这句话的理解跟体会

课时安排 2课时 课前准备

1带有浓厚的蒙古族特色的民歌《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》蒙语演唱

下载草原景色和民族风情的照片制作课件 教学过程第一课时 一营造情境揭示课题

1课前交流你去过草原吗谈谈你所了解的草原或你所认识的歌颂草原的词句歌曲等

2播放歌曲《天堂》将学生带入草原高远辽阔的境界 3出示课题感情读题

4教师导言今天我们就跟诗人老舍一起走进内蒙古大草原去感受那美好的美景去体验那质朴的民族风情

二整体认知理清脉络

1自由通读课文注意把单词读通顺不了解的字请教同学思考草原给你留下什么印象

2你是否用一个字概括出草原给你给作者留下的印象——美 3草原的美诠释在这些方面 根据学员回答归纳并板书 三朗读品析感受草原景色美

1简介作者成为知名小说家戏剧家被誉为人民艺术家的老舍先生是怎样把草原的美好风景描绘下来呢现在我们一起学习课本第一自然段这一段文字可谓描绘草原风光的经典之作了

2有情感地范读 3学生自由练读

4句子感悟这段文字比较优美读着读着让人似乎置身于开阔的大草原之中说说你认为这些词语写得美重点指导

那里的天比别处的很漂亮空气是如此清鲜天空是这么明朗使我总想高歌一

曲表示我满心的愉快

1词语比较空气是如此清鲜清新天空是如此明朗晴朗 ①图片展现形象诠释草原的蓝天碧野体会清鲜明朗的

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